Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây:
(*) Tham khảo: Ở các trường học hiện nay, việc thực hiện quyền bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ và bảo đảm an sinh xã hội cho học sinh là rất quan trọng và được quan tâm đặc biệt. Dưới đây là một số hoạt động thường được thực hiện và cảm nhận của tôi về chúng:
- Chương trình giáo dục sức khỏe và giới tính: Các trường học thường có các chương trình giáo dục về sức khỏe và giới tính, nhằm giúp học sinh hiểu về cơ thể, sức khỏe sinh sản, quan hệ giới tính và các vấn đề liên quan đến sức khỏe tâm sinh lý. Điều này giúp học sinh có những kiến thức cần thiết để tự bảo vệ và quản lí sức khoẻ của mình.
- Dịch vụ tâm lý và tư vấn học đường: Trường học thường cung cấp các dịch vụ tâm lý và tư vấn cho học sinh, giúp họ giải quyết các vấn đề cá nhân, gia đình hoặc học tập. Những buổi tư vấn này không chỉ giúp học sinh cảm thấy được quan tâm mà còn hỗ trợ cho việc phát triển toàn diện của họ.
- Hoạt động thể dục và thể thao: Để bảo đảm sức khoẻ, các trường học thường có các hoạt động thể dục và thể thao định kỳ. Điều này không chỉ giúp cải thiện sức khỏe vật lý mà còn phát triển kỹ năng xã hội, rèn luyện sự phối hợp và tinh thần đoàn kết trong các hoạt động nhóm.
- Chương trình dinh dưỡng: Các trường học thường có những chính sách và chương trình dinh dưỡng để đảm bảo học sinh có một chế độ ăn uống lành mạnh và cân bằng. Việc này quan trọng để giúp học sinh phát triển một cách toàn diện và có năng lượng để học tập và tham gia các hoạt động khác.
- An toàn và phòng ngừa thực phẩm: Để đảm bảo an toàn thực phẩm và phòng ngừa bệnh tật, các trường học thường có các biện pháp để kiểm soát vệ sinh thực phẩm và giáo dục học sinh về các biện pháp phòng ngừa bệnh tật.
=> Cảm nhận của tôi về các hoạt động này là rất tích cực và cần thiết. Chúng giúp xây dựng một môi trường học tập an toàn, lành mạnh và khuyến khích sự phát triển toàn diện của học sinh. Việc đầu tư vào các hoạt động này không chỉ mang lại lợi ích ngay lập tức mà còn là đầu tư vào tương lai của xã hội thông qua việc phát triển sức khoẻ và trí tuệ của thế hệ trẻ.
Xem thêm...Bạn tham khảo lời giải ở bài này nhé https://vndoc.com/giao-duc-kinh-te-va-phap-luat-12-ket-noi-tri-thuc-bai-12-326906
Bạn tham khảo đáp án ở đây nè https://vndoc.com/giao-duc-kinh-te-va-phap-luat-12-ket-noi-tri-thuc-bai-12-326906
Bạn theo dõi đáp án ở đây nè https://vndoc.com/giao-duc-kinh-te-va-phap-luat-12-ket-noi-tri-thuc-bai-12-326906
- Hành vi vi phạm quyền học tập của công dân có thể dẫn tới hậu quả như:
+ Xâm phạm quyền học tập của công dân;
+ Khiến công dân khó khăn, mất cơ hội được tiếp cận với những tri thức tiến bộ của xã hội;
+ Làm gián đoạn quá trình học tập của công dân;
+ Làm giảm cơ hội phát triển nghề nghiệp của công dân;
+ Gây bất bình đẳng trong giáo dục; ảnh hưởng xấu đến sự phát triển kinh tế - xã hội đất nước;
+ Người vi phạm có thể phải chịu trách nhiệm pháp lí theo quy định của pháp luật;...
Xem thêm...Tham khảo đáp án ở đây nè https://vndoc.com/giao-duc-kinh-te-va-phap-luat-12-ket-noi-tri-thuc-bai-11-326904
1.
- Nhận xét đặc điểm ảnh của vật trong các trường hợp trên theo mẫu Bảng 8.1.
Khoảng cách từ vật đến thấu kính |
Đặc điểm ảnh của vật |
||
Ảnh thật hay ảnh ảo |
Cùng chiều hay ngược chiều với vật |
Lớn hơn hay nhỏ hơn vật |
|
d > f |
Ảnh thật |
Ngược chiều vật |
Lớn hơn vật |
d < f |
Ảnh ảo |
Cùng chiều vật |
Lớn hơn vật |
Chú ý: Với trường hợp d > 2f thì ảnh nhỏ hơn vật.
2.
- Nhận xét đặc điểm ảnh của vật trong các trường hợp trên theo mẫu Bảng 8.2.
Khoảng cách từ vật đến thấu kính |
Đặc điểm ảnh của vật |
||
Ảnh thật hay ảnh ảo |
Cùng chiều hay ngược chiều với vật |
Lớn hơn hay nhỏ hơn vật |
|
d > f |
Ảnh ảo |
Cùng chiều vật |
Nhỏ hơn vật |
d < f |
Ảnh ảo |
Cùng chiều vật |
Nhỏ hơn vật |
1.
- Thấu kính có phần rìa mỏng hơn phần giữa là thấu kính hội tụ.
- Thấu kính có phần rìa dày hơn phần giữa là thấu kính phân kì.
2.
- Thấu kính (1), (4) là thấu kính hội tụ.
- Thấu kính (2), (3) là thấu kính phân kì.
Mở đầu trang 40 Bài 8 KHTN 9 Kết nối tri thức:
Ánh sáng truyền qua thấu kính có thể tạo thành ảnh của các vật như thế nào?