Hỏi bài

e)

=> (2 góc đối đỉnh)

=>

Xét tam giác vuông BCF và tam giác vuông BCA có:

BC chung

=> tam giác BCF = tam giác BCA (gcg)

=> CF = CA (2 cạnh tương ứng)

=> C là trung điểm của AF

Xét tam giác vuông ABD và tam giác vuông AFD có:

AD chung

=> tam giác BCF = tam giác BCA (gcg)

=> BD = DF (2 cạnh tương ứng)

=> D là trung điểm của BF

Xét tam giác ABF có BC và AD là đường trung tuyến cắt nhau tại E

=> E là trọng tâm tam giác ABF

f) Ta có BF = BA (tg BFC = tg BAC)

BA = AF (tg ABD = tg AFD)

=> AB = AF = BF

=> Tam giác ABF là tam giác đều

Để trở thành đoàn viên thanh niên, các bạn cần rèn luyện, tu dưỡng đạo đức sao cho phù hợp với tiêu chuẩn đặt ra của Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh.

Theo đó, để trở thành một đoàn viên thanh niên, cần đáp ứng được những tiêu chí sau đây:

– Là một công dân tốt, chấp hành nghiêm chỉnh những quy định của Hiến pháp và pháp luật Việt Nam, tích cực tham gia các hoạt động nhằm góp phần bảo vệ đất nước, bảo vệ an ninh tổ quốc;

– Được tôn vinh với danh hiệu Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh;

– Tích cực tu dưỡng, rèn luyện để nâng cao trình độ về tri thức và đạo đức, không ngừng học tập, lao động, cống hiến để ngày càng trưởng thành hơn.

– Tích cực lao động, sản xuất, làm giàu cho bản thân, gia đình và góp phần vào xây dựng đất nước ngày càng phát triển giàu mạnh;

– Làm tốt các nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ tổ quốc;

– Là tấm gương tổ về đạo đức để những người khác noi theo;

– Tích cực tham gia vận động các thiếu niên, nhi đồng tham gia rèn luyện phẩm chất đạo đức thật tốt để được có cơ hội đứng vào hàng ngũ của Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, góp phần làm cho đất nước ngày càng văn minh và phát triển;

– Đáp ứng được 5 tiêu chí rèn luyện:

+ Giàu long yêu chế độ Xã hội chủ nghĩ và giàu long yêu nước

+ Đoàn kết, thân ái

+ Tuân thủ pháp luật và sống có văn hóa

+ Có sức khỏe, kỹ năng và tri thức

+ Có bản lĩnh và tự tin để hội nhập

– Đáp ứng được 10 tiêu chí về hành động:

+ Giới thiệu về truyền thống và lịch sử của quê hương và đất nước Việt Nam với các bạn bè ở trong nước và ngoài nước

+ Luôn sẵn sàng để có thể đảm nhiệm các hoạt động mới, khó

+ Giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn, trẻ em và người già

+ Xây dựng nếp sống văn minh và lành mạnh, phòng và chống tệ nạn xã hội

+ Chấp hành pháp luật

+ Bảo vệ môi trường của sinh thái

+ Nâng cao về trình độ chuyên môn

+ Nâng cao sức khỏe bằng việc luyện tập về thể dục thể thao

“Uống nước nhớ nguồn” là một truyền thống tốt đẹp của nhân dân ta. Đạo lý ấy được lưu giữa và phát huy suốt theo chiều dài lịch sử đất nước.

Câu tục ngữ Uống nước nhớ nguồn” mượn hình ảnh uống nước phải nhờ về nơi tạo ra dòng nước ấy. Để ẩn dụ cho sự biết ơn, nhớ về nguồn cội. Từ nhỏ, chúng ta đã được dạy bày học về lòng biết ơn qua những câu thơ, bài hát, những câu chuyện nhỏ. Chính ông bà, cha mẹ cũng là tấm gương sáng cho chúng ta noi theo. Lòng biết ơn được thể hiện từ tình cảm chân thành và suy nghĩ kính trọng dành cho người đã giúp đỡ chúng ta. Nó đơn giản là lời cảm ơn, là hành động đền đáp trong khả năng của chính mình. Truyền thống biết ơn đấy hiện diện trong từng nhịp sống của người dân Việt ta. Qua truyền thống thờ cúng tổ tiên, hiếu đạo với cha mẹ, ông bà. Qua những ngày lễ, những sự kiện tôn vinh người lao đông, những bác sĩ, nhà giáo, bộ đội… Cứ như thế, truyền thống Uống nước nhớ nguồn vẫn tiếp tục duy trì và le lỏi vào cuộc sống của chúng ta. Hiện nay, xuất hiện một bộ phận giới trẻ đi ngược với đạo lý của ông cha để lại. Họ mặc sức nhận lấy nhưng lại có thái độ hờ hững, không có lòng biết ơn với người khác. Họ không biết nói lời cảm ơn, không biết tri ân những người đã cống hiến cho cuộc sống hôm nay của mình. Thật đáng buồn thay. Tuy chỉ là số lượng nhỏ, nhưng họ vẫn gây ảnh hưởng đến tập thể. Vì vậy, cần phải đẩy mạnh tuyên truyền và giáo dục ngay từ trên ghế nhà trường, để thế hệ trẻ ngày hôm nay thấm nhuần tư tưởng Uống nước nhớ nguồn mà ông cha để lại.

Em tin rằng, những bài học và giá trị của câu tục ngữ Uống nước nhớ nguồn là vô cùng ý nghĩa. Vì vậy, dù cho những giá trị của cuộc sống này có thay đổi theo thời gian thì câu tục ngữ ấy vẫn sẽ mãi còn vẹn nguyên sức nặng như thuở ban đầu.

b) n_H2 = 4,48 : 22,4 = 0,2 mol

Mg + 2 HCl --> MgCl₂ + H₂

a ------------------------> a (mol)

Cr + 2 HCl --> CrCl₂ + H₂

b ------------------------> b (mol)

Theo đề bài ta có:

Bài 3:

Thời gian xe máy đi trước ô tô là:

11 giờ 7 phút – 8 giờ 37 phút = 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ.

Đến 11 giờ 7 phút xe máy đã đi được quãng đường là:

36 x 2,5 = 90 (km)

Sau mỗi giờ, ô tô đến gần xe máy là:

54 – 36 = 18 (km).

Thời gian để ô tô đuổi kịp xe máy là:

90 : 18 = 5 (giờ).

Ô tô đuổi kịp xe máy lúc:

11 giờ 7 phút + 5 giờ = 16 giờ 7 phút (hay 4 giờ 7 phút chiều).

Đáp số: 16 giờ 7 phút.

Gọi phân số đó là

Theo đầu bài ta có:

Mặt khác

Do đó

a + 2 = a x 2

a = 2

Ta có:

Suy ra hay b < 10

b = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

Ta có các phân số:

Loại bỏ phân số tự nhiên

Ta được các phân số cần tìm là:

b) Ta có tam giác AHB đồng dạng với tam giác AMH (cma)

=> => AH² = AM. AB (1)

Ta có tam giác AHC đồng dạng với tam giác ANH (cma)

=> => AH² = AN.AC (2)

Từ (1) và (2) suy ra AM.AB = AN.AC

=>

Xét tam giác AMN và tam giác ACB có:

chung

=> tam giác AMN đồng dạng tam giác ACB (cgc)

Xem công thức tính diện tích hình chữ nhật tại https://vndoc.com/cong-thuc-tinh-chu-vi-hinh-chu-nhat-va-dien-tich-hinh-chu-nhat-122915

Xem lời giải sách giáo khoa tại https://vndoc.com/cong-nghe-7-bai-11-phong-va-tri-benh-cho-vat-nuoi-kntt-274338#mcetoc_1gbhcg5l498

Mục đích của văn bản này là hướng dẫn cách vẽ sơ đồ tư duy.

Những dấu hiệu trong văn bản trên giúp em nhận ra đây là một văn bản giải thích về một quy tắc hay luật lệ, cách thức hoạt động là văn bản đã đưa ra các bước hướng dẫn vẽ sơ đồ tư duy