Trắc nghiệm Ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài: Củng cố, mở rộng bài 9
Trắc nghiệm Ngữ văn 7 bài: Củng cố, mở rộng bài 9
Trắc nghiệm Ngữ văn 7 bài 55: Củng cố, mở rộng bài 9 là tài liệu dưới dạng câu hỏi trắc nghiệm Online, bạn đọc luyện tập trực tiếp, tự đánh giá năng lực dựa vào kết quả. Ngoài ra bạn đọc có thể tham khảo thêm các tài liệu Giải Ngữ văn 7 Kết nối tri thức tại chuyên mục Ngữ văn 7 KNTT
>>>> Bài tiếp theo: Trắc nghiệm Ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài: Vẻ đẹp giản dị và chân thật của Quê nội
Bạn cần đăng ký tài khoản VnDoc Pro để Kiểm tra kết quả làm bài và Tải bài về! Tìm hiểu thêm
- Câu 1: Mục đích viết của văn bản thông tin là gì?
- Câu 2: Hình thức văn bản của văn bản thông tin là gì?
- Câu 3: Mục đích của tác giả khi viết văn bản "Lễ rửa làng của người Lô Lô" là gì?
- Câu 4: Phương thức biểu đạt của văn bản "Thủy tiên tháng Một" là gì?
- Câu 5: Văn bản "Lễ rửa làng của người Lô Lô" trích từ đâu?
- Câu 6: Văn bản "Thủy tiên tháng Một" thuộc thể loại gì?
- Câu 7: Trong văn bản "Bản tin về hoa anh đào", những từ ngữ nào thể hiện trực tiếp ý kiến đánh giá của tác giả đối với các bản tin nhỏ mà người bạn nhà báo đã viết về hoa anh đào?
- Câu 8: Theo em, trong văn bản "Thủy tiên tháng Một", đoạn văn nào thể hiện rõ mối quan hệ nhân quả giữa các sự kiện thuộc loại "sự biến đổi cực đoan của thời tiết"?
- Câu 9: Trong văn bản "Thủy tiên tháng Một", cụm từ nào có thể khái quát được nội dung chính của vấn đề mà tác giả muốn trao đổi?
- Câu 10: Giải nghĩa từ "Sốc hoa" trong bài "Bản tin về hoa anh đào".
