Đề thi học kì 2 lớp 12 môn Văn năm 2023 - Đề 11

Đề thi học kì 2 môn Văn lớp 12

ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II

MÔN: NGỮ VĂN, LỚP 12

Thời gian làm bài: 90 phút

Phần

Câu

Nội dung

Điểm

I

ĐỌC HIỂU

4,0

1

Phương thức biểu đạt: nghị luận.

0,5

2

Theo tác giả, hạnh phúc là:

+ Thấy mình còn đủ trẻ để làm những điều mới, không sợ thất bại.

+ Được sống thật với chính mình.

+ Có đam mê và được theo đuổi đam mê.

+ Được sống, được “làm người”, trải nghiệm mọi vui buồn.

1,0

3

Lời khuyên của tác giả để sống hạnh phúc: nghĩ tới những điều tích cực, những điều khiến ta biết ơn, biết lưu giữ những khoảnh khắc vui vẻ và lan tỏa hạnh phúc tới những người xung quanh.

1,0

4

* Lưu ý: Học sinh có thể trình bày nhiều cách khác nhau miễn là suy nghĩ tích cực, hợp lí, thuyết phục. Giám khảo cần linh hoạt khi chấm. Sau đây là một số gợi ý:

Thông điệp ý nghĩa rút ra từ đoạn trích: Sự hiện diện của mỗi người trên cõi đời là một điều tuyệt diệu nên hãy trân quý bản thân. Con người nên sống một cách hết mình, tìm cho bản thân đam mê để theo đuổi mà không sợ hãi thất bại và hãy luôn hướng đến những điều tích cực.

1,5

II

PHẦN LÀM VĂN 

1

a. Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn

Học sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng phân hợp, móc xích hoặc song hành.

0,25

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận

Suy nghĩ về ý kiến được nêu trong đoạn trích ở phần Đọc hiểu: ý nghĩa của đam mê

0,25

c. Triển khai vấn đề nghị luận

* Lưu ý: Học sinh có thể trình bày nhiều cách khác nhau miễn là suy nghĩ tích cực, hợp lí, thuyết phục. Giám khảo cần linh hoạt khi chấm. Sau đây là một số gợi ý:

· Giải thích:

Đam mê là điều mà con người yêu thích, hăng say, cố gắng theo đuổi để hiện thực hóa.

=> Đam mê có ý nghĩa vô cùng quan trọng trong đời sống con người.

· Bàn luận:

- Bất kì cá nhân nào cũng có những sở thích riêng nhưng để biến sở thích thành “đam mê” để cố gắng theo đuổi là điều không phải ai cũng làm được. Đam mê được thể hiện rất đa dạng trong đời sống bởi mỗi người lại có cho mình những ước mơ, khát khao riêng.

- Vai trò, ý nghĩa của đam mê:

+ Là kim chỉ nam cho cuộc sống, giúp con người xác định mục tiêu rõ ràng.

+ Là động lực giúp con người vượt qua những khó khăn, thử thách.

+ Bồi đắp cho con người những điều tốt đẹp khác như: nghị lực sống, sự chăm chỉ, sáng tạo,...

+ Không có đam mê, cuộc sống sẽ trôi qua trong tẻ nhạt và căng thẳng.

- Học sinh lựa chọn dẫn chứng phù hợp

· Phê phán:

Phê phán những hiện tượng sống vô hướng, không có mục đích.

· Phản đề:

Sống hết mình với đam mê là điều tích cực tuy nhiên cần phân biệt rõ đam mê chân chính, tích cực với sự đua đòi hoặc ảo tưởng, viển vông.

1,5

2

Đảm bảo yêu cầu hình thức bài văn

0,25

Xác định đúng vấn đề cần phân tích: tâm trạng bà cụ Tứ và tấm lòng nhân đạo của nhà văn/

0,25

Bài làm của học sinh cần đảm bảo các ý cơ bản sau:

* Mở bài: Giới thiệu được vấn đề cần phân tích.

* Thân bài:

a.Phân tích tâm trạng bà cụ Tứ

Khái quát chung về tác giả, tác phẩm (hoàn cảnh sáng tác, cốt truyện),

Khát quát về nhân vật bà cụ Tứ, tóm tắt được diễn biến tâm trạng của nhân vật ở phần trước.

Phân tích tâm trạng bà cụ Tứ:

- Vào sáng hôm sau: hoàn toàn thay đổi, những lo lắng, buồn tủi dường như tan biến.

+ Dậy sớm, cùng con dâu quét tước nhà cửa.

+ “Cái mặt bủng beo, u ám thường ngày bỗng rạng rỡ hẳn lên”.

-> Sự thay đổi diệu kì, thể hiện sự biến chuyển trong tâm trạng, nhận thức của nhân vật.

- Bữa cơm ngày đói:

+ Hình ảnh bữa cơm: thiếu thốn, nghèo nàn “Giữa cái mẹt rách có độc một lùm rau chuối thái rối, và một đĩa muối ăn với cháo” nhưng được sưởi ấm bởi tình người “cả nhà đều ăn rất ngon lành”.

+ Bà cụ Tứ nói toàn chuyện vui, chuyện sung sướng về sau này: thể hiện niềm tin mãnh liệt vào tương lai.

+ Bà cụ Tứ còn tạo niềm vui cho các con trong thực tại: Nồi cháo cám là sự “sáng tạo” của bà cụ, thể hiện một cách đầy xúc động tấm lòng của bà mẹ nghèo. Bà cụ “sang trọng hóa” nồi cháo: gọi đó là chè và khen “ngon đáo để”, động viên các con ăn.

-> Bà cụ Tứ vừa yêu thương con vừa tràn đầy tinh thần lạc quan, vượt qua cái nghèo đói để hướng tới tương lai, trở thành sức mạnh cho các con.

=> Hình ảnh bà cụ Tứ là tiêu biểu cho người phụ nữ Việt Nam: nhân hậu, tốt bụng, mạnh mẽ, lạc quan.

b. Tinh thần nhân đạo của nhà văn

- Cảm thông, thương xót cho nỗi đau khổ của những người nông dân.

- Phát hiện, trân trọng, ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn của những người dân nghèo, mà trong đó bà cụ Tứ là tiêu biểu cho hình ảnh phụ nữ Việt Nam.

- Lên án, tố cáo bọn thực dân, phong kiến đã gây ra sự bất hạnh cho con người.

- Gửi gắm triết lí sống tích cực.

c. Tổng kết:

Tổng kết lại những nét đặc sắc về giá trị nội dung và nghệ thuật.

* Kết bài: Khẳng định lại giá trị tác phẩm và nhân vật.

3.5

Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.

0.5

Sáng tạo: phân tích và diễn đạt mới mẻ, sâu sắc.

0.5