Giáo án Sinh học lớp 11 bài 31: Tập tính của động vật

Hoạt động của thầy và trò

Nội dung ghi bảng

* Hoạt động 1: Tìm hiểu tập tính là gì?

TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi

+ Tập tính là gì?

TT2: HS nghiên cứu SGK, thảo luận trả lời câu hỏi.

TT3: GV nhận xét, bổ sung → kết luận

* Hoạt động 2: Tìm hiểu phân loại tập tính

TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, trả lời câu hỏi

+ Có mấy loại tập tính, là những loại nào?

+ Thế nào là tập tính bẩm sinh. Lấy Vd minh họa.

TT2: HS nghiên cứu SGK, thảo luận trả lời câu hỏi.

TT3: GV nhận xét, bổ sung → kết luận

TT4: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, trả lời câu hỏi

+ Thế nào là tập tính học được. Lấy Vd minh họa.

+ Phân biệt tập tính bẩm sinh với tập tính học được

TT5: HS nghiên cứu SGK, thảo luận trả lời câu hỏi.

TT6: GV nhận xét, bổ sung → kết luận

* Hoạt động 3: Tìm hiểu cơ sở thần kinh của tập tính.

TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, quan sát hình 31.2 trả lời câu hỏi

+ Cơ sở thần kinh của tập tính là gì?

+ Sự hình thành tập tính học được ở động vật phụ thuộc vào yếu tố nào?

TT2: HS nghiên cứu SGK, quan sát hình thảo luận trả lời câu hỏi.

TT3: GV nhận xét, bổ sung → kết luận

I. TẬP TÍNH LÀ GÌ?

- Tập tính là chuỗi phản ứng của động vật trả lời kích thích từ môi trường, nhờ đó động vật thích nghi với môi trường sống và tồn tại

II. PHÂN LOẠI TẬP TÍNH

- Có 2 loại tập tính: tập tính bẩm sinh và tập tính học được.

1. Tập tính bẩm sinh:

- Là loại tập tính sinh ra đã có, được di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho loài.

- Vd: Nhên chăng tơ.

2. Tập tính học được:

- Là loại tập tính được hình thành trong quá trình sống của cá thể, thông qua học tập và rút kinh nghiệm.

- Vd: Khi nhìn thấy đèn giao thông màu đỏ, những người qua đường dừng lại.

III. CƠ SỞ THẦN KINH CỦA TẬP TÍNH.

- Cơ sở thần kinh của tập tính là các phản xạ không điều kiện và có điều kiện.

- Tập tính bẩm sinh là chuỗi phản xạ không điều kiện, do kiểu gen qui định, bền vững, không thay đổi.

- Tập tính học được là chuỗi phản xạ có điều kiện, không bền vững và có thể thay đổi..

Khi số lượng các xi náp trong cung phản xạ tăng lên thì mức độ phức tạp của tập tính cũng tăng lên. Sự hình thành tập tính học được ở động vật phụ thuộc vào mức độ tiến hóa của hệ thần kinh và tuổi thọ của chúng.