Dẫn chứng về Nói chuyện riêng trong giờ học
Dẫn chứng nghị luận về Nói chuyện riêng trong giờ học
VnDoc.com xin gửi tới bạn đọc bài viết Dẫn chứng về Nói chuyện riêng trong giờ học để bạn đọc cùng tham khảo. Mời các bạn cùng theo dõi bài viết dưới đây để có thêm tài liệu học tập môn Ngữ văn nhé.
1. Những vấn đề chung về nói chuyện riêng trong giờ học
Giải thích
Nói chuyện riêng trong giờ học là hành vi học sinh trao đổi, trò chuyện với bạn bè về những nội dung không liên quan đến bài học, diễn ra khi giáo viên đang giảng bài hoặc tổ chức hoạt động học tập.
Biểu hiện
- Học sinh thì thầm, bàn tán, cười nói riêng, nhắn tin, quay sang trao đổi với bạn trong lúc giáo viên giảng bài.
- Một số em không chú ý nghe giảng, vừa học vừa nói chuyện, làm việc riêng.
- Hiện tượng này xảy ra phổ biến ở nhiều cấp học, đặc biệt ở các lớp đông học sinh hoặc trong những tiết học mà học sinh cảm thấy khô khan, khó tiếp thu.
- Có khi nói chuyện riêng không chỉ làm ảnh hưởng cá nhân mà còn gây mất trật tự, làm gián đoạn tiết học của cả lớp.
Hậu quả
- Khiến học sinh không nắm vững kiến thức, học tập sa sút.
- Ảnh hưởng đến người xung quanh và làm giáo viên mất thời gian nhắc nhở, giảm hiệu quả giờ học.
- Lâu dần hình thành thói quen thiếu nghiêm túc, coi thường kỷ luật lớp học.
- Góp phần tạo nên môi trường học tập thiếu tập trung, thiếu tôn trọng.
2. Một số dẫn chứng tiêu biểu về nói chuyện riêng trong giờ học
Winston Churchill
Biểu hiện: Trong cuốn hồi ký My Early Life, Churchill thừa nhận mình là một học sinh ngỗ ngược, thường xuyên nói chuyện và không tập trung vào những môn mình không thích (như Toán và tiếng Latinh). Các báo cáo từ trường Harrow ghi lại ông thường xuyên bị nhắc nhở vì tội gây mất trật tự.
Kết quả: Ông luôn đứng bét lớp và phải thi đến 3 lần mới đỗ vào Học viện Quân sự Hoàng gia Sandhurst. Việc thiếu tập trung thời trẻ đã khiến con đường khởi đầu sự nghiệp của ông gian nan hơn rất nhiều so với bạn bè đồng trang lứa.
Benito Mussolini
Biểu hiện: Tại trường nội trú Salesian (Faenza), Mussolini thường xuyên bị giáo viên báo cáo về việc nói chuyện riêng, gây mất trật tự và không tuân thủ các quy tắc trong giờ học. Đỉnh điểm là việc ông không chỉ dừng lại ở lời nói mà còn thường xuyên tranh cãi gay gắt, gây gổ với bạn bè ngay trong tiết học để thể hiện cái tôi.
Kết quả: Do hành vi gây rối và thiếu tôn trọng kỷ luật lớp học (bao gồm cả việc nói chuyện riêng và đánh nhau), ông đã bị đuổi khỏi trường chỉ sau một thời gian ngắn. Việc bị đuổi học vì vô kỷ luật đã khiến hành trình giáo dục của ông trở nên đứt quãng và khó khăn. Sau này, dù trở thành giáo viên tiểu học một thời gian, ông cũng thường xuyên bị chỉ trích vì sự thiếu kiên nhẫn và không tuân thủ các chuẩn mực sư phạm mà ông từng vi phạm khi còn là học sinh.
Pelé
Biểu hiện: Trong những năm tháng tiểu học tại Bauru (Brazil), Pelé không thể tập trung vào bài giảng. Ông thường xuyên nói chuyện riêng với bạn bè về bóng đá và thậm chí lén lấy tất cũ cuộn lại thành quả bóng để đá ngay dưới gầm bàn trong giờ học. Ông coi việc nghe giảng là điều nhàm chán so với những câu chuyện về sân cỏ.
Kết quả: Vì mải nói chuyện và không tiếp thu được kiến thức, Pelé đã đúp lớp (lưu ban) vào năm lớp 4. Việc học hành sa sút do thói quen nói chuyện riêng đã khiến ông bị bố mẹ khiển trách nghiêm khắc và từng có ý định bắt ông bỏ bóng đá để tập trung học lại. Sau này, khi thành danh, Pelé thường xuyên nhắc nhở trẻ em về tầm quan trọng của việc học và sự tập trung, bởi ông hiểu rằng sự thiếu kỷ luật trong lớp học từng khiến ông suýt chút nữa đánh mất tương lai.
