Đề thi giáo viên giỏi môn Địa Lý liên trường THPT sở GD&ĐT Nghệ An năm 2019

Năm

Ngành

2000

2012

Trồng trọt

101 043,7

533 189,1

Chăn nuôi

24 907,6

200 849,8

Dịch vụ nông nghiệp

3 136,6

12 441,0

Tổng số

129 087,9

746 479,9

Vĩ độ

0⁰

20⁰

30⁰

40⁰

50⁰

60⁰

70⁰

Nhiệt độ TB năm (⁰C)

24,5

25,0

20,4

14,0

5,4

-0,6

-10,4

Biên độ nhiệt độ năm (⁰C)

1,8

7,4

13,3

17,7

23,8

29,0

32,2

Câu

Ý

Nội dung

Điểm

I

(Có phần đề chung tất cả các môm kèm theo)

5,0

II

4,0

Có thể tham khảo nội dung sau

I. Mục tiêu bài học

1. Kiến thức

- Biết đặc điểm địa hình đồng bằng, so sánh sự khác nhau giữa các đồng bằng ở nước ta.

2. Kỹ năng

- Nhận biết các vùng đồng bằng trên bản đồ.

- Biết nhận xét mối quan hệ giữa địa hình đồi núi, đồng bằng, bờ biển.

3. Thái độ

- Nhận thấy được sự đa dạng của địa hình nước ta.

- Củng cố thêm lòng yêu quê hương đất nước, sẵn sàng xây dựng và bảo vệ tổ quốc

II. Định hướng năng lực cho học sinh

- Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực giải quyết vấn đề; Năng lực hợp tác; Năng lực giao tiếp; Năng lực tính toán.

- Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng bản đồ, sơ đồ, tư duy lãnh thổ.

III. Tiến trình bài học

* Hình thức: Cá nhân và nhóm

* Hoạt động 1: Cá nhân

GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm đồng bằng châu thổ và đồng bằng ven biển. Vị trí của các đồng bằng trên bản đồ và át lát

* Hoạt động 2:

- B1: Chia nhóm – giao nhiệm vụ.

+ Nhóm 1,2: Tìm hiểu ĐBSH

+ Nhóm 3,4: Tìm hiểu ĐBSCL

+ Nhóm 5,6: Tìm hiểu ĐB ven biển

Nội dung tìm hiểu của từng vùng:

- Nguồn gốc hình thành

- Diện tích

- Đặc điểm địa hình.

- Đất.

- Tác động của thuỷ triều, con người.

- B2: Học sinh tiến hành thảo luận thống nhất ý kiến – 5 phút

- B3: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, đặt câu hỏi

- B4: Giáo viên nhận xét và chuẩn kiến thức

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

1,0

III

6,0

1

a

Cho bảng số liệu: Giá trị sản xuất nông nghiệp theo giá thực tế phân theo các ngành hoạt động của nước ta...

Vẽ biểu đồ thích hợp nhất…

- Xử lí số liệu (đơn vị tính: %)

0,5

- Tính bán kính: Lấy r (2000) = 1đvbk => r (2012) = 2.4 đvbk

0,25

- Vẽ biểu đồ: Tròn, bán kính đúng tỷ lệ

Yêu cầu: đảm bảo tính chính xác, thẩm mĩ; Có tên biểu đồ, chú giải, số liệu…; đúng tỷ lệ bán kính (Nếu thiếu 1 trong các yêu cầu trên trừ 0,25 điểm)

1,5

b

2

Hướng dẫn học sinh cách vẽ biểu đồ trên

+ Cách xác định biểu đồ thích hợp nhất thể hiện quy mô và cơ cấu của hai năm, biểu đồ thích hợp nhất là biểu đồ tròn.

0,25

+ Nêu được các bước kĩ thuật vẽ biểu đồ hình tròn: Xử lí số liệu, tính bán kính, cách chia thứ tự các thành phần trong biểu đồ, chú giải….

0,25

+ Những lưu ý khi vẽ biểu đồ: tính chính xác, thẩm mỹ, tên biểu đồ, chú giải, ghi số liệu…

0,25

Hướng dẫn HS nhận xét, giải thích đúng

- Nhận xét:

+ Quy mô tăng 5,8 lần, giá trị từng ngành tăng (dẫn chứng)

0,5

+ Cơ cấu có sự thay đổi, tăng tỉ trọng chăn nuôi, giảm tỷ trọng trồng trọt, … (dẫn chứng)

0,5

- Giải thích :

+ Quy mô giá trị tăng là do ngành nông nghiệp được đầu tư phát triển …

0,25

+ Cơ cấu có sự chuyển dịch là do quá trình chuyển đổi từ nền sản xuất nông nghiệp cổ truyền sang sản xuất nông nghiệp hàng hóa; tốc độ tăng giá trị các ngành khác nhau…

0,25

* khi Vn là 6 giờ ngày 1/4/2013 thì HK là 18 giờ ngày 31/3/2018.

0,5

* Mỗi ngày đi qua một múi giờ thì 12 ngày sau sẽ đến HK (18giờ, 31/3/2018 + 12 ngày

= 18 giờ,ngày 12/4/2018 .

0,5

* Đi du lịch vòng quanh thế giới hết 24 ngày, vậy trở về VN là : 6giờ, 1/4/2013 + 24 = 6 giờ, 25/4/2018.

0,5

IV

5,0

1

Thiết kế 4 câu hỏi /bài tập tương ứng với 4 cấp độ nhận thức

2,0

Yêu cầu:

- Nội dung câu hỏi/bài tập phải đảm bảo tính khoa học; phù hợp các cấp độ tư duy theo yêu cầu; nội dung sát với bảng số liệu đã cho.

- Diễn đạt logic, rõ ràng, đủ thông tin, tránh hiểu nhầm.

Ví dụ:

* Câu hỏi Biết: Nhận xét sự thay đổi nhiệt độ và biên độ nhiệt độ năm theo vĩ độ địa lí ở BBC

0,5

* Câu hỏi thông hiểu: Phân tích sự phân bố nhiệt độ không khí theo vĩ độ địa lí.

0,5

* Câu hỏi vận dụng: Vì sao Ở bán cầu Bắc nhiệt độ trung bình năm cao nhất ở khu vực chí tuyến chứ không phải ở khu vực xích đạo.

0,5

* Câu hỏi vận dụng cao: Vì sao nhiệt độ ở Bắc Bán Cầu cao hơn nhiệt độ ở Nam Bán Cầu

0,5

2

Xây dựng hướng dẫn trả lời cho câu hỏi/bài tập đã thiết kế.

3,0

* Câu hỏi Biết:

- Càng lên vĩ độ cao, nhiệt độ trung bình năm càng nhỏ. (DC)

- Càng lên vĩ độ cao, biên độ nhiệt năm càng lớn.(DC)

0,75

* Câu hỏi thông hiểu: Phân tích sự phân bố nhiệt độ không khí theo vĩ độ địa lí:

- Càng lên vĩ độ cao, nhiệt độ trung bình năm càng nhỏ. Nguyên nhân là do càng lên vĩ độ cao góc chiếu sáng của Mặt Trời (góc nhập xạ) càng nhỏ.

- Càng lên vĩ độ cao, biên độ nhiệt năm càng lớn. Nguyên nhân là càng lên vĩ độ cao chênh lệch góc chiếu sáng và chênh lệch thời gian chiếu sáng càng lớn.

0,75

* Câu hỏi vận dụng: Ở bán cầu Bắc nhiệt độ trung bình năm cao nhất ở khu vực chí tuyến chứ không phải ở khu vực xích đạo vì:

- Ở khu vực xích đạo chủ yếu là đại dương, phần lục địa chủ yếu là rừng.

- Khu vực chí tuyến:

+ Diện tích lục địa lớn (hoang mạc Xa-ha-ra).

+ Áp cao chí tuyến thống trị (gió mậu dịch hoạt động thổi từ lục địa ra nên tính chất khô, nóng).

0,75

* Câu hỏi vận dụng cao: Nhiệt độ ở Bắc Bán Cầu cao hơn nhiệt độ ở Nam Bán Cầu vì:

- BBC chủ yếu là lục địa, có hoang mạc Xahara với nhiệt độ cao nhất thế giới. NBC chủ yếu là đại dương, ở NBC có Nam cực với diện tích băng tuyết lớn. nơi có nhiệt độ thấp nhất Trái Đất.

- Mùa nóng của BBC (186 ngày), dài hơn mùa nóng NBC (179 ngày)

0,75

TỔNG CÂU I + II + III + IV = 20,00 ĐIỂM