Vì sao thầy giáo lại nói với Rê-mi rằng: "Ca-pi sẽ biết đọc trước Rê-mi"?
Bài tập hàng ngày Tiếng Việt lớp 5 Chân trời sáng tạo - Tuần 7 - Thứ 3 gồm các câu hỏi tổng hợp nội dung Đọc hiểu văn bản và Luyện từ và câu được học ở Tuần 7 trong chương trình Tiếng Việt lớp 5 Tập 1 Chân trời sáng tạo.
HS đọc lại các nội dung sau trước khi làm bài tập:
Vì sao thầy giáo lại nói với Rê-mi rằng: "Ca-pi sẽ biết đọc trước Rê-mi"?
Ca-pi đã "viết" tên của bản thân bằng cách nào?
Vì sao từ in đậm trong câu sau được đặt trong dấu ngoặc kép?
[...] trong khi con Ca-pi đáng thương chỉ biết “viết" tên nó bằng cách rút những chữ gỗ trong bảng chữ cái.
Tiếng hát của cụ Vi-ta-li tác động tới nhân vật tôi như thế nào?
(Đúng điền Đ, sai điền S vào chỗ trống trước mỗi câu trả lời)
Đ Khiến nhân vật tôi có lúc con muốn cười, có lúc lại muốn khóc
Đ Khiến nhân vật tôi tự nhiên nhớ đến mẹ và tưởng như đang trông thấy mẹ ở nhà
S Khiến nhân vật tôi nhớ về mẹ và muốn trở về nhà với mẹ
S Khiến nhân vật tôi khao khát muốn được học nhạc
(Đúng điền Đ, sai điền S vào chỗ trống trước mỗi câu trả lời)
Đ Khiến nhân vật tôi có lúc con muốn cười, có lúc lại muốn khóc
Đ Khiến nhân vật tôi tự nhiên nhớ đến mẹ và tưởng như đang trông thấy mẹ ở nhà
S Khiến nhân vật tôi nhớ về mẹ và muốn trở về nhà với mẹ
S Khiến nhân vật tôi khao khát muốn được học nhạc
Nêu nhận xét của em về nhân vật tôi trong văn bản.
Tìm trong đoạn thơ sau danh từ chung được viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt:
Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác
Đã thấy trong sương hàng tre bát ngát
(trích Viếng lăng Bác)
➙ Bác
Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác
Đã thấy trong sương hàng tre bát ngát
(trích Viếng lăng Bác)
➙ Bác
Tìm trong đoạn thơ sau danh từ chung được viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt:
Lớp Một ơi! Lớp Một!
Đón em vào năm trước,
Nay giờ phút chia tay,
Gửi lời chào tiến bước!
(trích Gửi lời chào lớp Một)
➙ Một
Lớp Một ơi! Lớp Một!
Đón em vào năm trước,
Nay giờ phút chia tay,
Gửi lời chào tiến bước!
(trích Gửi lời chào lớp Một)
➙ Một
Tìm trong đoạn thơ sau danh từ chung được viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt:
Ở đâu u ám quân thù
Nhìn lên Việt Bắc: Cụ Hồ sáng soi
Ở đâu đau đớn giống nòi
Trông về Việt Bắc mà nuôi chí bền.
(trích Việt Bắc)
➙ Cụ Hồ
Ở đâu u ám quân thù
Nhìn lên Việt Bắc: Cụ Hồ sáng soi
Ở đâu đau đớn giống nòi
Trông về Việt Bắc mà nuôi chí bền.
(trích Việt Bắc)
➙ Cụ Hồ
Tìm trong đoạn thơ sau danh từ chung được viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt:
Bác đã lên đường, theo tổ tiên
Mác - Lê-nin, thế giới Người Hiền
Ánh hào quang đỏ thêm sông núi
Dắt chúng con cùng nhau tiến lên!
(trích Bác ơi!)
➙ Người Hiền
Bác đã lên đường, theo tổ tiên
Mác - Lê-nin, thế giới Người Hiền
Ánh hào quang đỏ thêm sông núi
Dắt chúng con cùng nhau tiến lên!
(trích Bác ơi!)
➙ Người Hiền
Tìm trong đoạn thơ sau danh từ chung được viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt:
Nhớ đôi dép cũ nặng công ơn
Yêu Bác, lòng ta trong sáng hơn
Xin nguyện cùng Người vươn tới mãi
Vững như muôn ngọn dải Trường Sơn.
(trích Bác ơi!)
➙ Bác, Người
Nhớ đôi dép cũ nặng công ơn
Yêu Bác, lòng ta trong sáng hơn
Xin nguyện cùng Người vươn tới mãi
Vững như muôn ngọn dải Trường Sơn.
(trích Bác ơi!)
➙ Bác, Người
Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây: