Giáo án Lịch sử lớp 4 bài 9: Nhà Lý dời đô ra Thăng Long

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Ổn định:

+ Tình hình nước ta khi quân Tống xâm lược?

+ Em trình bày kết quả cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược.

- GV nhận xét và ghi điểm.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ học Lịch sử bài“Nhà Lý dời đô ra Thăng Long”.

b. Phát triển bài:

- GV giới thiệu: Tiếp theo nhà Lê là nhà Lý. Nhà Lý tồn tại từ năm 1009 đến năm 1226. Nhiệm vụ của chúng ta hôm nay là tìm hiểu nhà Lý được ra đời trong hoàn cảnh nào? Việc dời từ Hoa Lư ra Đại La, sau đổi thành Thăng Long diễn ra thế nào? Vài nét về kinh thành Thăng Long thời Lý.

- GV giới thiệu: năm 1005, vua Lê Đại Hành mất, Lê Long Đĩnh lên ngôi, tính tình bạo ngược. Lý Công Uẩn là viên quan có tài, có đức. Khi Lê Long Đĩnh mất, Lý Công Uẩn được tôn lên làm vua. Nhà Lý bắt đầu từ đây.

*Hoạt động cá nhân:

- GV đưa ra bản đồ hành chính miền Bắc Việt Nam rồi yêu cầu HS xác định vị trí của kinh đô Hoa Lư và Đại La (Thăng Long).

- GV yêu cầu HS dựa vào lược đồ và kênh chữ trong SGK đoạn: “Mùa xuân năm 1010…..màu mỡ này”, để lập bảng so sánh theo mẫu sau:

- GV đặt câu hỏi để HS trả lời: “Lý Thái Tổ suy nghĩ như thế nào mà quyết định dời đô từ Hoa Lư ra Đại La?”.

- GV: Mùa thu năm 1010, Lý Thái Tổ quyết định dời đô từ Hoa Lư ra Đại La và đổi tên Đại La thành Thăng Long. Sau đó,Lý Thánh Tông đổi tên nước là Đại Việt.

- GV giải thích từ “Thăng Long” và “Đại Việt”.

*Hoạt động nhóm: GV phát PHT cho HS.

- GV hỏi HS: Thăng Long dưới thời Lý được xây dựng như thế nào?

- GV cho HS thảo luận và đi đến kết luận:Thăng Long có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa. Dân tụ họp ngày càng đông và lập nên phố, nên phường.

4. Củng cố:

- GV cho HS đọc phần bài học.

- Sau triều đại Tiền Lê,triều nào lên nắm quyền?

- Ai là người quyết định dời đô ra Thăng Long?

- Việc dời đô ra Thăng Long có ý nghĩa gì?

5. Dặn dò:

- Về xem lại bài và chuẩn bị trước bài: “Chùa thời Lý”.

- Nhận xét tiết học.

- Hát vui.

- 4 HS trả lời.

- HS khác nhận xét.

- HS nhắc lại.

- HS lắng nghe.

- HS lên bảng xác định.

- HS lập bảng so sánh.

- HS trả lời: cho con cháu đời sau xây dựng cuộc sống ấm no.

- HS đọc PHT.

- HS các nhóm thảo luận và đại diện nhóm trả lời câu hỏi.

- Các nhóm khác bổ sung.

- 2 HS đọc bài học.

- HS trả lời câu hỏi. Cả lớp nhận xét, bổ sung.

- HS cả lớp.