Giáo án Thực hành kĩ năng sống 3 bài 2: Lập thời gian biểu
Giáo án Kỹ năng sống lớp 3
Giáo án Thực hành kĩ năng sống 3 bài 2: Lập thời gian biểu bao gồm tất cả nội dung giảng dạy trong chương trình học lớp 3 với các kiến thức tổng quát, được trình bày chi tiết và khoa học giúp giáo viên dễ dàng truyền tải bài giảng đến học sinh nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy.
Giáo án Thực hành kĩ năng sống 3 bài 1: Tự chăm sóc bản thân
Giáo án Thực hành kĩ năng sống 3 bài 3: Em là người thân thiện
I. Mục tiêu:
Hiểu được tầm quan trọng của thời gian biểu.
Biết tự lập thời gian biểu phù hợp cho bản thân và thực hiện có hiệu quả.
II. Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập, Vở thực hành kỹ năng sống, bảng phụ, tranh minh họa.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV | Hoạt động của HS | |||||||||||||||||||||||||||||
1. Ổn định: - Hát. 2. KT bài cũ: Tự chăm sóc bản thân. - Gọi 2 HS nêu miệng. - GV nhận xét đánh giá. 3. Bài mới:GTB: Lập thời gian biểu. HĐ 1: - Đọc truyện - Gọi 1 HS đọc truyện: Lập thời gian biểu. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm & TLCH. - Y/c đại diện nhóm trình bày trước lớp. + Vì sao Đức thông minh nhưng kết quả học tập không tốt? + Nêu các lợi ích khi lập và thực hiện đúng thời gian biểu.. - GV nhận xét đánh giá. HĐ 2: - Liên hệ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. - Y/c đại diện nhóm trình bày trước lớp. + Đánh dấu x vào o ý em chọn. * Thời gian biểu là: ¨ Bảng liệt kê những địa điểm vui chơi trong một ngày. ¨ Bảng liệt kê những những công việc cầm phải làm trong một ngày. ¨ Bảng ghi lại những công việc em đã làm trong một ngày. * Việc lập và thực hiện theo thời gian biểu giúp em: ¨ Có sức khỏe tốt, tinh thần thoải mái ¨ Cao lớn và thông minh hơn ¨ Đạt diểm cao trong học tập. ¨ Được bố mẹ và bạn bè khen ngợi. ¨ Làm quen với nhiều bạn mới. ¨ Có thời gian vui chơi, giải trí. - GV nhận xét đánh giá. - Y/c HS làm việc cá nhân. * Em lập TGB cho ngày hôm sau và chia sẽ cách làm TGB của mình với bạn bè, người thân trong gia đình. Mẫu TGB của bạn A:
- GV nhận xét đánh giá. (tiết 2) Thực hành: HĐ3: *. Những cách giúp HS thực hiện thời gian biểu hiệu quả. (tr.10) *. Những điều cần tránh khi lập thời gian biểu. (tr.10) - GV nhận xét đánh giá. KL: *. Sử dụng TGB hợp lý giúp em: - Yêu cầu 2 HS nhắc lại. 4. Cũng cố: - Y/c HS tự đánh giá trước và sau khi học bài này - GV nhận xét đánh giá tiết học. 5. Dặn dò: - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài: Yêu thương và chia sẽ. | - HS hát. 2 HS nêu trước lớp. - HS nhận xét bạn. - HS nhắc lại tên bài. 1 HS đọc, cả lớp theo dõi. - HS thảo luận nhóm và TLCH. - Đại diện các nhóm lên trình bày. + Vì Đức chưa biết sắp xếp thời gian học tập, vui chơi một cách hợp lí. + Các nhóm trình bày... - HS lắng nghe. - HS thảo luận nhóm đôi. - Đại diện các nhóm 2 lên trình bày. + Đánh dấu x vào o ý em chọn:. * Thời gian biểu là: x Bảng liệt kê những những công việc cầm phải làm trong một ngày. * Việc lập và thực hiện theo thời gian biểu giúp em: x Có sức khỏe tốt, tinh thần thoải mái x Cao lớn và thông minh hơn x Đạt diểm cao trong học tập. x Được bố mẹ và bạn bè khen ngợi. x Làm quen với nhiều bạn mới. x Có thời gian vui chơi, giải trí. - HS nhận xét ghi lại. - HS làm việc cá nhân. * HS tự làm TGB của mình. - Sáng: ... - Chiều: ... - Tối: ... - Các nhóm nhận xét, bổ sung - HS làm việc cá nhân. - HS trình bày ý kiến. - HS nhận xét bổ sung. - HS làm việc cá nhân. - HS trình bày ý kiến. - HS nhận xét bổ sung. - HS nêu: + Biết được những việc em phải làm tại một thời điểm cụ thể. + Biết được những việc em sẽ làm torng quỹ thời gian em có. + Không bỏ sót những công việc quan trọng mà em phải làm. + Có thời gian để dành cho những việc ngoài kế hoạch. + Tránh phải làm quá nhiều việc một lúc. + Tránh lãng phí thời gian. 2 HS nhắc lại. - HS tự đánh giá. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe và thực hiện. |
