Sinh học 12 Kết nối tri thức bài 14
Giải bài tập Sinh học lớp 12 bài 14: Thực hành quan sát một số dạng đột biến nhiễm sắc thể là tài liệu hữu ích giúp bạn đọc có thể trau dồi nội dung kiến thức và có thêm tài liệu học tập. Bài viết hướng dẫn bạn đọc trả lời các câu hỏi trong SGK Sinh học 12 bài 14. Mời các bạn cùng theo dõi bài viết.
Bài 14: Thực hành quan sát một số dạng đột biến nhiễm sắc thể
I. Nguyên lí và cách tiến hành
* Kết quả quan sát thí nghiệm
|
Loài |
Hình ảnh quan sát được trên tiêu bản bình thường và tiêu bản đột biến |
Nhận xét rút ra khi so sánh với bộ NST bình thường |
Kết luận về dạng đột biến quan sát được |
|
Người |
Thừa một NST số 21 |
Thừa một NST số 21 |
Đột biến lệch bội |
Lời giải:
Vì 2n=46 nên đây là bộ NST của người bình thường.
II. Thu hoạch
Báo cáo thực hành
1. Mục đích
Thực hành, quan sát được đột biến NST trên tiêu bản cố định.
2. Kết quả
|
Loài |
Hình ảnh quan sát được trên tiêu bản bình thường và tiêu bản đột biến |
Nhận xét rút ra khi so sánh với bộ NST bình thường |
Kết luận về dạng đột biến quan sát được |
|
Người |
Thừa một NST số 21 |
Thừa một NST số 21 |
Đột biến lệch bội |
Trả lời câu hỏi
a) Tại sao phần lớn các đột biến NST là có hại?
Lời giải:
Phần lớn các đột biến NST là có hại bởi vì chúng gây ra các thay đổi về cấu trúc và số lượng NST, dẫn đến rối loạn quá trình phân li và tổ hợp gen, ảnh hưởng đến sức sống và khả năng sinh sản của cơ thể.
b) Nếu tình cờ phát hiện một cây trồng có kích thước thân, lá và các cơ quan sinh dưỡng to hơn hẳn so với các cây bình thường cùng loài và biết chắc cây này là cây bị đột biến NST thì đó là loại đột biến gì? Làm thế nào có thể kiểm chứng được loại đột biến ở cây này đúng là loại đột biến NST mà em đề xuất?
Lời giải:
- Đó là đột biến đa bội. Giải thích: Tế bào đa bội có hàm lượng DNA tăng theo bội số n, quá trình tổng hợp chất hữu cơ diễn ra mạnh mẽ nên thể đa bội có cơ quan sinh dưỡng lớn, sinh trưởng nhanh và chống chịu tốt với những điều kiện bất lợi của môi trường
- Cách kiểm chứng: Để kiểm chứng có thể làm tiêu bản nhiễm sắc thể của cây đó và so sánh với bộ nhiễm sắc thể bình thường của loài để so sánh số lượng. Nếu số lượng nhiễm sắc thể trên tiêu bản của cây đó là bội số của bộ nhiễm sắc thể đơn bội của loài (lớn hơn 2n) thì đề xuất đưa ra là đúng.
>>> Bài tiếp theo: Sinh học 12 Kết nối tri thức bài 15
