Sắp xếp các từ ngữ sau để tạo thành câu nêu đặc điểm có nghĩa:
- Bộ lông
- của
- chú chó
- có
- màu vàng,
- mềm mượt
- như
- nhung.
- Bộ lông
- của
- chú chó
- có
- màu vàng,
- mềm mượt
- như
- nhung.
Bộ đề bao gồm các câu hỏi tổng hợp nội dung Đọc hiểu văn bản và Luyện từ và câu được học ở Tuần 6 trong chương trình Tiếng Việt lớp 2 Tập 1 Kết nối tri thức.
HS đọc lại các nội dung trước khi làm bài tập:
Sắp xếp các từ ngữ sau để tạo thành câu nêu đặc điểm có nghĩa:
Nêu nội dung chính của bài "Cái trống trường em".
Sắp xếp các từ ngữ sau để tạo thành câu nêu đặc điểm có nghĩa:
Bạn nhỏ tự xưng là gì khi trò chuyện với trống trường? Tìm từ ngữ xưng hô đó.
Buồn không hả trống
Trong những ngày hè
Bọn mình đi vắng
Chỉ còn tiếng ve?
Buồn không hả trống
Trong những ngày hè
Bọn mình đi vắng
Chỉ còn tiếng ve?
Chọn từ ngữ chỉ sự vật thích hợp thay thế cho bông hoa trong câu sau:
Ngày xưa, gà trống chơi thân với mặt trời. Theo lời hẹn, khi ✿ (gà trống, mặt trời, bạn bè) gáy, mặt trời sẽ thức dậy, tỏa sáng muôn nơi.
Ngày xưa, gà trống chơi thân với mặt trời. Theo lời hẹn, khi ✿ (gà trống, mặt trời, bạn bè) gáy, mặt trời sẽ thức dậy, tỏa sáng muôn nơi.
Tìm từ chỉ đặc điểm trong câu văn sau:
Tôi nhìn bạn ngồi bên, người bạn chưa quen biết, nhưng không thấy xa lạ chút nào.
Tôi nhìn bạn ngồi bên, người bạn chưa quen biết, nhưng không thấy xa lạ chút nào.
Đóng vai các bạn học sinh, nói lời tạm biệt trống trường trước khi nghỉ hè.
(HS có thể chọn nhiều đáp án)
Tiếng trống trường trong khổ thơ cuối báo hiệu điều gì?
Xếp các từ chỉ hoạt động sau vào cột thích hợp:
Bài thơ "Cái trống trường em" được viết bằng thể thơ nào?
Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây: