Bài tập trắc nghiệm về Nhân hóa lớp 4 Nâng cao - Số 2

Bạn đã dùng hết 2 lần làm bài Trắc nghiệm miễn phí. Mời bạn mua tài khoản VnDoc PRO để tiếp tục! Tìm hiểu thêm

Mô tả thêm:

Luyện tập về Nhân hóa lớp 4 Nâng cao do VnDoc biên soạn với các câu hỏi ở mức độ Vận Dụng sẽ giúp các em HS nắm vững kiến thức ở môn Tiếng Việt lớp 4.

Thời gian làm: 20 phút
Số câu hỏi: 10 câu
Số điểm tối đa: 10 điểm
Tài khoản: Đăng nhập

Bắt đầu làm bài

Trước khi làm bài bạn hãy

1 Ôn tập kiến thức đã nêu trong phần Mô tả thêm
2 Tìm không gian và thiết bị phù hợp để tập trung làm bài
3 Chuẩn bị sẵn dụng cụ cần dùng khi làm bài như bút, nháp, máy tính
4 Căn chỉnh thời gian làm từng câu một cách hợp lý

Câu 1: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Trong bể cá, mấy chú cá nhỏ đang tò mò chui vào chui ra hốc đá nhỏ mà em vừa đặt vào.
- A. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- B. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- C. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
Câu 2: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Bên thác nước, từng chú cá hồi kiên trì bơi ngược dòng để đến được dòng sông mà chúng sẽ đẻ trứng.
- A. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- B. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- C. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
Câu 3: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Bác trống trường ưỡn cái bụng to ra cho mấy bạn học sinh tò mò chiêm ngưỡng, sờ mò.
- A. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- B. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- C. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
Câu 4: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Mưa rào nghịch ngợm, vừa thấy có người ra đường là liền ập tới ngay.
- A. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- B. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- C. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
Câu 5: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Cánh cửa sổ khép hờ, để lại một khoảng nhỏ vừa đủ cho bé nắng chui vào mỗi sáng để đánh thức em dậy.
- A. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- B. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- C. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
Câu 6: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Chim chích là bạn nhỏ rất ngoan, biết chia sẻ những điều tốt đẹp với bạn bè.
- A. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- B. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- C. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
Câu 7: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Những hạt mưa nghịch ngợm nhảy nhót trên khoảng sân rộng.
- A. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- B. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- C. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
Câu 8: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Trên cao, ông Mặt Trời tỏa những tia nắng rực rỡ như đang chào chúng em.
- A. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- B. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- C. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
Câu 9: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Chị gió đến, mang theo hơi nước mát lạnh từ ngoài sông, xua tan không khí oi nóng ở trong nhà.
- A. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- B. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- C. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
Câu 10: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Cây bàng xòe tán lá rộng, dịu dàng che nắng, chắn mưa cho đám trẻ con vui chơi dưới sân trường.
- A. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- B. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- C. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.

Mầm non

Giáo viên

Hỏi bài

Trắc nghiệm

Tiếng Anh

Khóa học trực tuyến

Bài tập trắc nghiệm về Nhân hóa lớp 4 Nâng cao - Số 2

Chúc mừng Bạn đã hoàn thành bài!

Trọn bộ Chuyên đề Luyện từ và câu (Cả năm)

1. Danh từ

2. Danh từ chung, Danh từ riêng

3. Quy tắc viết tên cơ quan, tổ chức

4. Tính từ

5. Động từ

6. Dấu gạch ngang

7. Dấu ngoặc đơn

8. Dấu ngoặc kép

9. Biện pháp tu từ Nhân hóa

10. Trạng ngữ (Tổng)

11. Trạng ngữ chỉ thời gian, nơi chốn

12. Trạng ngữ chỉ nguyên nhân, mục đích

13. Trạng ngữ chỉ phương tiện

14. Chủ ngữ

15. Vị ngữ

16. Kiểu câu

17. Xác định thành phần câu

18. Hai thành phần chính của câu

19. Mở rộng vốn từ Dũng cảm

20. Mở rộng vốn từ Cái đẹp

Lớp 4

Luyện từ và câu lớp 4 Sách mới

Luyện từ và câu lớp 4 Sách mới

Bài tập trắc nghiệm về Mở rộng vốn từ Dũng cảm lớp 4 - Nâng cao

Bài tập trắc nghiệm về Mở rộng vốn từ Dũng cảm lớp 4 - Cơ bản

Bài tập trắc nghiệm về Nhân hóa lớp 4 Nâng cao - Số 4

Bài tập trắc nghiệm về Mở rộng vốn từ Cái đẹp lớp 4 - Nâng cao

Bài tập trắc nghiệm về Nhân hóa lớp 4 Cơ bản - Số 4

Bài tập trắc nghiệm về Nhân hóa lớp 4 Cơ bản - Số 3