Bài tập trắc nghiệm về Nhân hóa lớp 4 - Số 2

Bạn đã dùng hết 2 lần làm bài Trắc nghiệm miễn phí. Mời bạn mua tài khoản VnDoc PRO để tiếp tục! Tìm hiểu thêm

Mô tả thêm:

Luyện tập về Nhân hóa lớp 4 do VnDoc biên soạn với các câu hỏi đa dạng từ Cơ bản đến Nâng cao sẽ giúp các em HS nắm vững kiến thức ở môn Tiếng Việt lớp 4.

Thời gian làm: 20 phút
Số câu hỏi: 10 câu
Số điểm tối đa: 10 điểm
Tài khoản: Đăng nhập

Bắt đầu làm bài

Trước khi làm bài bạn hãy

1 Ôn tập kiến thức đã nêu trong phần Mô tả thêm
2 Tìm không gian và thiết bị phù hợp để tập trung làm bài
3 Chuẩn bị sẵn dụng cụ cần dùng khi làm bài như bút, nháp, máy tính
4 Căn chỉnh thời gian làm từng câu một cách hợp lý

Câu 1: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Các vì sao trên bầu trời đều là cháu của ông trăng.
- A. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- B. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- C. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
Câu 2: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
"Tạm biệt lớp học thân yêu, chúng em nghỉ hè đây!" - Tôi tự nhủ trong lòng mình như thế, trước khi khóa cánh cửa lớp học lại.
- A. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- B. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- C. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
Câu 3: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Ông mặt trời chiếu sáng khăp muôn nơi.
- A. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- B. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- C. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
Câu 4: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Nhìn mèo mướp nằm cuộn mình trong chiếc giỏ tre. Em liền ôm chú vào lòng và bảo: "Mướp của chị ngoan nhỉ? Chị yêu mướp nhất nhà!".
- A. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- B. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- C. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
Câu 5: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Con mèo mướp lười biếng, nằm ngủ trước thềm suốt cả ngày.
- A. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- B. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- C. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
Câu 6: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Nụ hồng bẽn lẽn nở từng cánh hoa trước sự mong chờ của các chị bướm vàng.
- A. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- B. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- C. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
Câu 7: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Cái trống trường ồm ồm hô lên từng tiếng lớn, báo hiệu giờ vào học và ra chơi cho chúng em.
- A. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- B. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- C. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
Câu 8: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Chị gà mái mơ đang đi vòng quanh khóm hoa cúc mới trồng.
- A. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- B. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- C. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
Câu 9: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Anh gà trống choai ao ước một ngày nào đó sẽ được đứng trên đống rơm, cất tiếng gáy ò ó o vang dội như bác gà trống.
- A. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- B. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- C. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
Câu 10: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
"Sao hôm nay cún không ăn hết cơm hả? Cún phải chịu khó ăn cơm cho nhanh khỏe chứ! - Cái Tí vừa ôm cún con vào lòng, vừa thủ thỉ với chú.
- A. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- B. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- C. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.

Mầm non

Giáo viên

Hỏi bài

Trắc nghiệm

Tiếng Anh

Khóa học trực tuyến

Bài tập trắc nghiệm về Nhân hóa lớp 4 - Số 2

Chúc mừng Bạn đã hoàn thành bài!

Trọn bộ Chuyên đề Luyện từ và câu (Cả năm)

1. Danh từ - Động từ - Tính từ

2. Dấu gạch ngang

3. Dấu ngoặc đơn

4. Dấu ngoặc kép

5. Biện pháp tu từ Nhân hóa

6. Trạng ngữ - Chủ ngữ - Vị ngữ

7. Mở rộng vốn từ

Lớp 4

Luyện từ và câu lớp 4 Sách mới

Luyện từ và câu lớp 4 Sách mới

Bài tập về dấu hai chấm lớp 4 Có đáp án

Bài tập trắc nghiệm về Nhân hóa lớp 4 - Số 7

Bài tập trắc nghiệm về Nhân hóa lớp 4 - Số 8

Cách phân biệt các Danh từ, Động từ, Tính từ dễ lẫn lộn

Bài tập về tính từ lớp 4 Có đáp án

Bài tập trắc nghiệm về Tính từ lớp 4 - Số 1