Giáo án môn Ngữ văn lớp 12 bài 29

Hoạt động thầy và trò

Nội dung kiến thức

Giáo viên vào bài.

Giới thiệu vài nét về tác giả?

Giáo viên giới thiệu thêm:

Cuộc đời vất vả, thiếu thốn => Khao khát tình yêu thương, nhạy cảm với tình mẫu tử.

-Xuất xứ của tác phẩm

Học sinh đọc, Giáo viên đọc mẫu

Nêu nhận xét của em về âm hưởng -kết cấu của bài thơ?

"Anh không xứng là biển xanh"

(Xuân Diệu)

Hình tượng sóng ở khổ thơ thứ nhất được tác giả diễn tả như thế nào? Nhận xét về nhịp bài thơ?

Em hiểu gì về 2 hình ảnh "sông" và "bể"? -> ý nghĩa?

Từ hình tượng sóng -Nhà thơ đã suy nghĩ đến ai? Suy ngẫm về điều gì?

Trước tình yêu đẹp đẽ như vậy nhà thơ đã bày tỏ điều gì?

Trong tình yêu XQ đã cho rằng điều gì là thuộc tính?

-Nỗi nhớ gắn liền tình yêu, là thước đo của tình yêu

Giáo viên bình:liệt kê so sánh

"Chuyến tàu đưa anh xa mãi

Em vẫn cứ yêu anh

… Bởi vì em biết thuỷ chung

Bởi vì em biết chờ đợi

Bởi vì em có niềm tin"

-Khổ 8: Khác hoàn toàn 8 khổ còn lại của bài thơ về mạch nghĩ ->Nét riêng XQ

-Giáo viên chuyển: lo âu nhưng không thất vọng, tác giả chọn cách cư xử tích cực

Trong khổ 9, tác giả bày tỏ điều gì?

_ Đánh giá chung về nghệ thuật và nội dung bài thơ?

I. Vài nét chung.

1. Tác giả:

- Nguyễn Thị Xuân Quỳnh (1942- 1988).

- Một người phụ nữ tài năng và giàu nghị lực …

- Một hồn thơ nữ đằm thắm chân thành mà sôi nổi trẻ trung trong những khát vọng mãnh liệt về tình yêu và hạnh.

- Phong cách thơ: Dung dị hồn nhiên chân thật …

2. Tác phẩm:

- Viết năm 1967- In trong tập "Hoa dọc chiến hào"

II. Đọc hiểu.

1. Đọc.

2. Phân tích.

- Hình tượng sóng: + Âm hưởng sóng biển - dạt dào nhịp nhàng

+ Thể thơ 5 chữ.

+ Hình tượng "sóng" và "em" -> hình tượng đẹp đẽ để diễn tả tình yêu.

a. Khổ 1 và 2:

- Dữ dội >< dịu êm

- ồn ào >< lặng lẽ

-> Trạng thái đối cực của sóng -> gợi liên tưởng đến trạng thái tâm lý của tình yêu

- Sông không hiểu nổi mình

…………………………

………………………………

Bồi hồi ……-> Khát vọng của sóng của tình yêu là bất diệt vĩnh hằng.

b. Khổ 3 và 4

Nghĩ … anh, em

biển lớn

->Từ hình tượng sóng -nhà thơ đã nhận thức về tình yêu của mình <-> Tình yêu sánh ngang biển lớn -sánh ngang cuộc đời.

Sóng bắt đầu từ gió

Gió bắt đầu từ đâu

Em cũng không biết nữa

Khi nào ta yêu nhau

->Hình thức nghi vấn

=> Băn khoăn đi tìm cội nguồn của sóng, của tình yêu nhưng bất lực ->Lời thú tội hồn nhiên nhưng sâu sắc.

=>Quy luật của tình yêu

3. Khổ 5-6-7:

Sóng nhớ bờ

Không ngủ được

Em nhớ anh

Trong mơ còn thức

->Liên tưởng, so sánh, độc đáo thú vị

->Nỗi nhớ thường trực trong lòng người con gái đang yêu -Khi thức khi ngủ ->Nỗi nhớ da diết, mãnh liệt

Lúc nào em cũng nghĩ

Hướng về anh một phương

Con nào chẳng tới bờ

Dù …cách trở

->Sự thuỷ chung tuyệt đối và niềm tin son sắt của nhà thơ vào tình yêu -cuộc sống: Tình yêu nào rồi cũng đến bờ hạnh phúc

4. Khổ 8:

Cuộc đời tuy dài thế

Năm tháng vẫn đi qua

->Nhạy cảm với sự trôi chảy của thời gian -Niềm lo âu niềm khao khát nắm giữ lấy hạnh phúc trong hiện tại -ý thức sâu về sự hữu hạn của đời

người và sự mong manh khó bền của chặt của tình yêu, hạnh phúc.

=>Lo âu, trăn trở

5. Khổ 9:

Làm sao được tan ra

Thành trăm con sóng nhỏ

Để ngàn năm còn vỗ

->Ước nguyện chân thành được hoà mình vào biển lớn, vào tình yêu cuộc đời ->Khát vọng sống hết mình cho tình yêu với sự hi sinh, dâng hiến

III. Tổng kết:

Với nghệ thuật xây dựng hình tượng sóng đôi sóng và em -Âm điệu dào dạt… Bài thơ là bản tình ca ca ngợi tình yêu chân thành, mãnh liệt, thuỷ chung. Thể hiện tâm hồn đôn hậu mà trẻ trung sôi nổi trong khát vọng tình yêu, hạnh phúc