Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Chân trời sáng tạo Tuần 29 - Bản 2
Chúng tôi xin giới thiệu bài Giải bài tập Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Tuần 29 (bản 2) sách Chân trời sáng tạo hay nhất, chi tiết sẽ giúp học sinh dễ dàng trả lời câu hỏi và làm bài tập HĐTN lớp 5.
Giải Hoạt động trải nghiệm lớp 5 Chân trời sáng tạo Tuần 29 - Bản 2
HĐTN lớp 5 trang 88 Sinh hoạt dưới cờ
1. Tham gia tiết mục văn nghệ ca ngợi cảnh đẹp quê hương và bảo vệ môi trường.
2. Nghe và cổ vũ chương trình văn nghệ.
Trả lời:
1. HS tham gia tiết mục văn nghệ ca ngợi cảnh đẹp quê hương và bảo vệ môi trường.
2. HS lắng nghe và cổ vũ chương trình văn nghệ.
HĐTN lớp 5 trang 88, 89 Hoạt động giáo dục theo chủ đề
Hoạt động 1, trang 88 SGK Hoạt động trải nghiệm lớp 5
1. Chia sẻ thực trạng môi trường nơi em sinh sống.
- Nước sông đục bẩn;
- Rác vứt bừa bãi;
2. Xây dựng Phiếu khảo sát về thực trạng môi trường nơi em sinh sống.
Trả lời:
1. Chia sẻ thực trạng môi trường nơi em sinh sống.
- Nước sông đục bẩn
- Rác vứt bừa bãi
- Không khí bị ô nhiễm (có bụi mịn)
2.
PHIẾU KHẢO SÁT VỀ THỰC TRẠNG MÔI TRƯỜNG NƠI EM SINH SỐNG
1. Thông tin về người khảo sát:
- Họ và tên
- Tuổi:
- Nghề nghiệp:
- Địa chỉ:
2. Nội dung khảo sát:
* Mức độ ô nhiễm môi trường:
- Nước:
+ Nước sông, hồ, ao có sạch không?
+ Có thường xuyên xảy ra hiện tượng nước ô nhiễm, bốc mùi hôi thối không?
- Không khí:
+ Không khí có thường xuyên bị ô nhiễm bởi bụi mịn, khí thải không?
+ Có thường xuyên xảy ra hiện tượng sương mù bụi mịn không?
- Rác thải:
+ Rác thải có được thu gom thường xuyên không?
+ Có tình trạng xả rác bừa bãi không?
+ Tác động của ô nhiễm môi trường:
- Ảnh hưởng đến sức khỏe con người như thế nào?
- Ảnh hưởng đến cảnh quan thiên nhiên như thế nào?
- Giải pháp đề xuất:
+ Theo bạn, cần làm gì để cải thiện tình trạng ô nhiễm môi trường?
3. Lời cảm ơn:
Cảm ơn bạn đã tham gia khảo sát. Ý kiến của bạn sẽ góp phần giúp chúng tôi đánh giá thực trạng môi trường và đề xuất các giải pháp cải thiện phù hợp.
Hoạt động 2, trang 89 SGK Hoạt động trải nghiệm lớp 5
1. Lập kế hoạch khảo sát thực trạng môi trường nơi em sinh sống theo mẫu gợi ý sau:
2. Chia sẻ kế hoạch trong nhóm.
Trả lời:
1.
|
KẾ HOẠCH KHẢO SÁT THỰC TRẠNG MÔI TRƯỜNG NƠI EM SINH SỐNG Học sinh: Nguyễn Minh Phương |
|||
|
Địa điểm |
Thời gian |
Thành viên thực hiện |
Dụng cụ cần chuẩn bị |
|
Ngõ trước nhà |
Cuối tuần |
Em, bố mẹ, anh trai |
Phiếu khảo sát, bút |
|
Công viên sau nhà |
Cuối tuần |
Em, bố mẹ, anh trai |
Phiếu khảo sát, bảng hỏi, bút |
2. HS chia sẻ thông tin trên với nhóm
HĐTN lớp 5 trang 89 Hoạt động kết nối
Thực hiện khảo sát thực trạng môi trường nơi em sinh sống theo kế hoạch
Trả lời:
HS tự thực hiện khảo sát thực trạng môi trường nơi em sinh sống theo kế hoạch
HĐTN lớp 5 trang 89 Sinh hoạt lớp
1. Chia sẻ kết quả khảo sát trước lớp.
2. Đề xuất biện pháp giữ gìn môi trường nơi em sinh sống.
- Tham gia lao động công ích, giữ vệ sinh môi trường;
- Vận động mọi người cùng tham gia;
Trả lời:
1.
- Rác thải sinh hoạt chưa được thu gom, xử lý triệt để.
- Rác thải bừa bãi gây mất mỹ quan và ô nhiễm môi trường.
- Ô nhiễm môi trường ảnh hưởng đến sức khỏe con người, gây ra các bệnh về hô hấp, tim mạch, ung thư,...
- Ô nhiễm môi trường cũng ảnh hưởng đến hệ sinh thái, làm giảm đa dạng sinh học.
2.
- Tham gia các hoạt động dọn dẹp vệ sinh đường phố, sông hồ, khu vực công cộng.
- Thu gom rác thải, phân loại rác thải tại nguồn.
- Trồng cây xanh để thanh lọc không khí.
- Tuyên truyền, giáo dục về bảo vệ môi trường.
- Chia sẻ kiến thức về bảo vệ môi trường trên mạng xã hội.
- Khuyến khích mọi người sử dụng các sản phẩm thân thiện với môi trường.
HĐTN lớp 5 trang 89 Hoạt động kết nối
Xây dựng, luyện tập trình diễn tiểu phẩm về “Bảo vệ cảnh quan nhà trường và địa phương nơi em sinh sống”.
Trả lời:
HS tự xây dựng, luyện tập trình diễn tiểu phẩm về “Bảo vệ cảnh quan nhà trường và địa phương nơi em sinh sống
