Nối để tạo câu khiến:
Bộ đề bao gồm các câu hỏi tổng hợp nội dung Luyện từ và câu được học từ Tuần 28 đến Tuần 34 trong chương trình Tiếng Việt lớp 3 Tập 2 Chân trời sáng tạo.
HS đọc lại các nội dung trước khi làm bài tập:
Nối để tạo câu khiến:
Điền dấu hai chấm vào vị trí thích hợp trong câu sau và viết lại câu:
Khi người dẫn chương trình hỏi “Trong số những người ngồi đây, ai đã được Uyn-tơn cứu sống?”, cả hội trường đứng lên.
➙ Khi người dẫn chương trình hỏi: “Trong số những người ngồi đây, ai đã được Uyn-tơn cứu sống?”, cả hội trường đứng lên.
Khi người dẫn chương trình hỏi “Trong số những người ngồi đây, ai đã được Uyn-tơn cứu sống?”, cả hội trường đứng lên.
➙ Khi người dẫn chương trình hỏi: “Trong số những người ngồi đây, ai đã được Uyn-tơn cứu sống?”, cả hội trường đứng lên.
Từ in đậm nào trong câu hỏi sau là từ nghi vấn?
Các bạn nhỏ thường làm gì vào ngày sinh nhật của mình?
Chọn từ để hỏi (từ nghi vấn) phù hợp để hoàn thành câu hỏi sau:
(Vì sao, Bao nhiêu, Ở đâu) em lại thích câu chuyện cổ tích "Cô bé Lọ Lem"?
(Vì sao, Bao nhiêu, Ở đâu) em lại thích câu chuyện cổ tích "Cô bé Lọ Lem"?
Tìm từ ngữ chỉ sự vật trong câu văn sau:
Cái giếng nước ngọt đảo Thanh Luân sớm nay có không biết bao nhiêu là người đến gánh và múc.
Cái giếng nước ngọt đảo Thanh Luân sớm nay có không biết bao nhiêu là người đến gánh và múc.
Câu văn nào sau đây không phải là câu khiến? (HS có thể chọn nhiều đáp án)
Nối đúng:
Chọn từ ngữ thích hợp để hoàn thành câu khiến sau:
Cô giáo đã phát phiếu bài tập cuối tuần. Em (phải, hãy, đừng, chớ) làm xong phiếu bài tập rồi hẵng xem hoạt hình.
Cô giáo đã phát phiếu bài tập cuối tuần. Em (phải, hãy, đừng, chớ) làm xong phiếu bài tập rồi hẵng xem hoạt hình.
Dấu hai chấm trong đoạn văn sau đã được đặt đúng vị trí. Đúng hay sai?
Đã hơn một tháng nay, hễ tôi hỏi đến cuốn truyện tranh Giên mượn, em lại lúng búng: “Xin lỗi cô, em quên mang theo. Cô đừng báo với nhà trường ạ”.
Tìm từ ngữ chỉ các sự vật thường gặp ở nông thôn. (HS có thể chọn nhiều đáp án)
Chọn từ ngữ chỉ đặc điểm trong ngoặc đơn và điền vào chỗ trống thích hợp:
(dễ thương, hỏng, dày mịn, khéo)
Mỗi đứa tự leo lên một gốc cây, dang rộng hai tay, rồi cùng lúc, buông mình xuống lớp tuyết dày mịn. Chúng ngã úp mặt xuống đất. Rồi chúng cố đứng lên mà không làm hỏng những hình thù đã in trên tuyết. Nếu làm khéo thì sẽ tạo ra trên lớp tuyết trắng những hình rất dễ thương.
(dễ thương, hỏng, dày mịn, khéo)
Mỗi đứa tự leo lên một gốc cây, dang rộng hai tay, rồi cùng lúc, buông mình xuống lớp tuyết dày mịn. Chúng ngã úp mặt xuống đất. Rồi chúng cố đứng lên mà không làm hỏng những hình thù đã in trên tuyết. Nếu làm khéo thì sẽ tạo ra trên lớp tuyết trắng những hình rất dễ thương.
Xếp các từ ngữ chỉ hoạt động sau vào nhóm thích hợp:
Chọn các từ ngữ thích hợp để đặt sau dấu hai chấm của câu văn sau:
Thứ Hai, mỗi học sinh cần mang theo các đồ vật sau để tham gia lễ chào cờ:
Chọn từ ngữ thích hợp để thay thế cho ✿ trong câu văn sau:
Để bảo vệ thiên nhiên trên Trái Đất, chúng ta ✿.
Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây: