Bộ đề gồm các câu hỏi tổng hợp về Biện pháp tu từ ở 3 mức độ Nhận biết - Thông hiểu - Vận dụng, giúp các em HS ôn luyện kiến thức để chuẩn bị cho kì thi vào lớp 6:
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Nhìn mèo mướp nằm cuộn mình trong chiếc giỏ tre. Em liền ôm chú vào lòng và bảo: "Mướp của chị ngoan nhỉ? Chị yêu mướp nhất nhà!".
Tìm sự vật được nhân hóa và từ ngữ dùng để nhân hóa có trong câu văn sau:
Gà mẹ cục cục liên hồi, gọi gà con về tổ.
| Sự vật được nhân hóa | Từ ngữ dùng để nhân hóa |
| gà | mẹ, gọi, con |
Gà mẹ cục cục liên hồi, gọi gà con về tổ.
| Sự vật được nhân hóa | Từ ngữ dùng để nhân hóa |
| gà | mẹ, gọi, con |
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Anh gà trống choai ao ước một ngày nào đó sẽ được đứng trên đống rơm, cất tiếng gáy ò ó o vang dội như bác gà trống.
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Ông mặt trời chiếu sáng khăp muôn nơi.
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Chị gà mái mơ đang đi vòng quanh khóm hoa cúc mới trồng.
Tìm sự vật được nhân hóa và từ ngữ dùng để nhân hóa có trong câu văn sau:
Ông tàu hỏa ì ạch lăn bánh, đưa các cháu toa tàu ra khỏi sân ga.
| Sự vật được nhân hóa | Từ ngữ dùng để nhân hóa |
| tàu hỏa, toa tàu | ông, ì ạch, các cháu |
Ông tàu hỏa ì ạch lăn bánh, đưa các cháu toa tàu ra khỏi sân ga.
| Sự vật được nhân hóa | Từ ngữ dùng để nhân hóa |
| tàu hỏa, toa tàu | ông, ì ạch, các cháu |
Tìm sự vật được nhân hóa và từ ngữ dùng để nhân hóa có trong câu văn sau:
Chị mèo mướp đang nằm ngủ dưới bóng mát của cây bằng lăng.
| Sự vật được nhân hóa | Từ ngữ dùng để nhân hóa |
| mèo mướp | chị |
Chị mèo mướp đang nằm ngủ dưới bóng mát của cây bằng lăng.
| Sự vật được nhân hóa | Từ ngữ dùng để nhân hóa |
| mèo mướp | chị |
Tìm điệp từ, điệp ngữ có trong đoạn thơ sau:
"Nghe xao động nắng trưa
Nghe bàn chân đỡ mỏi
Nghe gọi về tuổi thơ"
→ Điệp từ trong đoạn thơ là nghe
"Nghe xao động nắng trưa
Nghe bàn chân đỡ mỏi
Nghe gọi về tuổi thơ"
→ Điệp từ trong đoạn thơ là nghe
Tìm những sự vật được so sánh và từ ngữ dùng để so sánh trong câu văn sau và điền vào bảng:
Cây bàng mọc lên những chồi non như ngọn nến màu xanh.
| Sự vật 1 | Từ so sánh | Sự vật 2 |
| chồi non||những chồi non | như | ngọn nến màu xanh |
Cây bàng mọc lên những chồi non như ngọn nến màu xanh.
| Sự vật 1 | Từ so sánh | Sự vật 2 |
| chồi non||những chồi non | như | ngọn nến màu xanh |
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Cái trống trường ồm ồm hô lên từng tiếng lớn, báo hiệu giờ vào học và ra chơi cho chúng em.
Tìm điệp từ, điệp ngữ có trong đoạn thơ sau:
"Ngày xuân mơ nở trắng rừng
Nhớ người đan nón chuốt từng sợi giang
Ve kêu, rừng phách đổ vàng
Nhớ cô em gái hái măng một mình."
→ Điệp từ trong đoạn thơ là nhớ
"Ngày xuân mơ nở trắng rừng
Nhớ người đan nón chuốt từng sợi giang
Ve kêu, rừng phách đổ vàng
Nhớ cô em gái hái măng một mình."
→ Điệp từ trong đoạn thơ là nhớ
Tìm những sự vật được so sánh với nhau trong đoạn thơ sau:
Thầy cầm súng ra đi
Bài tập đọc dạy chúng em dang dở
Hoa phượng
Hoa phượng cháy một góc trời như lửa
(trích Bàn chân thầy giáo)
Thầy cầm súng ra đi
Bài tập đọc dạy chúng em dang dở
Hoa phượng
Hoa phượng cháy một góc trời như lửa
(trích Bàn chân thầy giáo)
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
"Tạm biệt lớp học thân yêu, chúng em nghỉ hè đây!" - Tôi tự nhủ trong lòng mình như thế, trước khi khóa cánh cửa lớp học lại.
Nêu tác dụng của điệp từ trong đoạn văn sau:
"Phượng không phải là một đóa, không phải vài cành, phượng đây là cả một loạt, cả một vùng, cả một góc trời đỏ rực…"
Tìm sự vật được nhân hóa và từ ngữ dùng để nhân hóa có trong câu văn sau:
Chiếc thuyền ngơ ngác nhìn đàn chim hải hâu chao liệng trên bầu trời phía xa.
| Sự vật được nhân hóa | Từ ngữ dùng để nhân hóa |
| chiếc thuyền | ngơ ngác nhìn |
Chiếc thuyền ngơ ngác nhìn đàn chim hải hâu chao liệng trên bầu trời phía xa.
| Sự vật được nhân hóa | Từ ngữ dùng để nhân hóa |
| chiếc thuyền | ngơ ngác nhìn |
Chọn từ ngữ chỉ sự vật thích hợp để điền vào chỗ trống trong câu có hình ảnh so sánh sau:
Những bông hoa (mai tứ quý, phượng vĩ, bằng lăng) đỏ rực như ngọn lửa.
Những bông hoa (mai tứ quý, phượng vĩ, bằng lăng) đỏ rực như ngọn lửa.
Tìm sự vật được nhân hóa và từ ngữ dùng để nhân hóa có trong câu văn sau:
Cơn gió mang theo hương hoa hồng thơm ngát từ khu vườn phía sau nhà.
| Sự vật được nhân hóa | Từ ngữ dùng để nhân hóa |
| cơn gió | mang theo |
Cơn gió mang theo hương hoa hồng thơm ngát từ khu vườn phía sau nhà.
| Sự vật được nhân hóa | Từ ngữ dùng để nhân hóa |
| cơn gió | mang theo |
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Anh thuyền buồm hào hứng khi được ra khơi lần đầu tiên, nên tối qua mãi không ngủ được.
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Con mèo mướp lười biếng, nằm ngủ trước thềm suốt cả ngày.
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Nụ hồng bẽn lẽn nở từng cánh hoa trước sự mong chờ của các chị bướm vàng.
Nêu tác dụng của điệp từ trong đoạn thơ sau:
"Hạt gạo làng ta
Có vị phù sa
Của sông Kinh Thầy
Có hương sen thơm
Trong hồ nước đầy
Có lời mẹ hát….
Có bão tháng bẩy
Có mưa tháng ba"
Tìm điệp từ, điệp ngữ có trong đoạn văn sau:
"Ở mảnh đất ấy, tháng giêng, tôi đi đốt bãi, đào ổ chuột; tháng tám nước lên, tôi đánh giậm, úp cá, đơm tép; tháng chín, tháng mười, đi móc con da dưới vệ sông. Ở mảnh đất ấy, những ngày chợ phiên, dì tôi lại mua cho vài cái bánh rợm; đêm nằm với chú, chú gác chân lên tôi mà lẩy Kiều ngâm thơ; những tối liên hoan xã, nghe cái Tị hát chèo và đôi lúc lại được ngồi nói chuyện với Cún Con, nhắc lại những kỉ niệm đẹp đẽ thời thơ ấu."
→ Điệp từ trong đoạn thơ là Ở mảnh đất ấy
"Ở mảnh đất ấy, tháng giêng, tôi đi đốt bãi, đào ổ chuột; tháng tám nước lên, tôi đánh giậm, úp cá, đơm tép; tháng chín, tháng mười, đi móc con da dưới vệ sông. Ở mảnh đất ấy, những ngày chợ phiên, dì tôi lại mua cho vài cái bánh rợm; đêm nằm với chú, chú gác chân lên tôi mà lẩy Kiều ngâm thơ; những tối liên hoan xã, nghe cái Tị hát chèo và đôi lúc lại được ngồi nói chuyện với Cún Con, nhắc lại những kỉ niệm đẹp đẽ thời thơ ấu."
→ Điệp từ trong đoạn thơ là Ở mảnh đất ấy
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
"Sao hôm nay cún không ăn hết cơm hả? Cún phải chịu khó ăn cơm cho nhanh khỏe chứ! - Cái Tí vừa ôm cún con vào lòng, vừa thủ thỉ với chú.
Tìm những sự vật được so sánh và từ ngữ dùng để so sánh trong câu văn sau và điền vào bảng:
Cô giáo của Hà có giọng nói trong trẻo như nước suối.
| Sự vật 1 | Từ so sánh | Sự vật 2 |
| giọng nói | như | nước suối |
Cô giáo của Hà có giọng nói trong trẻo như nước suối.
| Sự vật 1 | Từ so sánh | Sự vật 2 |
| giọng nói | như | nước suối |
Tìm sự vật được nhân hóa và từ ngữ dùng để nhân hóa có trong câu văn sau:
Ông mặt trời tỏa ánh nắng ấm áp xuống mặt đất, sưởi ấm cho vạn vật.
| Sự vật được nhân hóa | Từ ngữ dùng để nhân hóa |
| mặt trời | ông, sưởi ấm |
Ông mặt trời tỏa ánh nắng ấm áp xuống mặt đất, sưởi ấm cho vạn vật.
| Sự vật được nhân hóa | Từ ngữ dùng để nhân hóa |
| mặt trời | ông, sưởi ấm |
Nêu tác dụng của điệp từ trong đoạn thơ sau:
“Trong đầm gì đẹp bằng sen
Lá xanh bông trắng lại chen nhị vàng
Nhị vàng, bông trắng, lá xanh
Gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn.”
Nêu tác dụng của điệp ngữ trong đoạn thơ sau:
"Ai dậy sớm
Đi ra đồng,
Có vừng đông
Đang chờ đón.
Ai dậy sớm
Chạy lên đồi,
Cả đất trời
Đang chờ đón."
Tìm sự vật được nhân hóa và từ ngữ dùng để nhân hóa có trong câu văn sau:
Chiếc xe đạp sung sướng lăn bánh trên con đường nhựa còn ướt đẫm sương đêm.
| Sự vật được nhân hóa | Từ ngữ dùng để nhân hóa |
| chiếc xe đạp | sung sướng |
Chiếc xe đạp sung sướng lăn bánh trên con đường nhựa còn ướt đẫm sương đêm.
| Sự vật được nhân hóa | Từ ngữ dùng để nhân hóa |
| chiếc xe đạp | sung sướng |
Tìm những sự vật được so sánh với nhau trong đoạn thơ sau:
Chuyến xe đi rất êm
Cầu chùng như nhịp võng
Có tiếng ru của sóng
Có tiếng ru của trời
(trích Cầu Cầm)
Chuyến xe đi rất êm
Cầu chùng như nhịp võng
Có tiếng ru của sóng
Có tiếng ru của trời
(trích Cầu Cầm)
Nêu tác dụng của điệp ngữ trong đoạn thơ sau:
"Mồ hôi mà đổ xuống đồng,
Lúa mọc trùng trùng sáng cả đồi nương.
Mồ hôi mà đổ xuống vườn,
Dâu xanh lá tốt vấn vương tơ tằm.
Mồ hôi mà đổ xuống đầm,
Cá lội phía dưới, rau nằm phía trên."
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Các vì sao trên bầu trời đều là cháu của ông trăng.
Tìm sự vật được nhân hóa và từ ngữ dùng để nhân hóa có trong câu văn sau:
Mặt trăng treo lủng lẳng giữa lưng trời.
| Sự vật được nhân hóa | Từ ngữ dùng để nhân hóa |
| mặt trăng | treo||treo lủng lẳng |
Mặt trăng treo lủng lẳng giữa lưng trời.
| Sự vật được nhân hóa | Từ ngữ dùng để nhân hóa |
| mặt trăng | treo||treo lủng lẳng |
Tìm sự vật được nhân hóa và từ ngữ dùng để nhân hóa có trong câu văn sau:
Chị nắng chăm chỉ hong khô những khoảng sân ướt nhẹp do trận mưa rào lúc nãy.
| Sự vật được nhân hóa | Từ ngữ dùng để nhân hóa |
| nắng | chị, chăm chỉ hong khô |
Chị nắng chăm chỉ hong khô những khoảng sân ướt nhẹp do trận mưa rào lúc nãy.
| Sự vật được nhân hóa | Từ ngữ dùng để nhân hóa |
| nắng | chị, chăm chỉ hong khô |
Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây:
