Giáo án dạy hè: Nặn đồ dùng, dụng cụ nghề bé yêu thích
Giáo án tạo hình nặn đồ dùng, dụng cụ nghề bé yêu thích là giáo án dạy trẻ mầm non thuộc lĩnh vực phát triển thẩm mĩ với mục tiêu cô giáo hướng dẫn cho trẻ biết phân biệt dụng cụ của một số nghề và tác dụng của chúng đồng thời biết nặn dụng cụ của một số nghề: dụng cụ nghề thợ xây, dụng cụ nghề. Mời các cô giáo tham khảo tài liệu hữu ích này giúp cho quá trình soạn giáo án trở nên dễ dàng và nhanh chóng hơn đồng thời nâng cao hiệu quả giảng dạy.
Giáo án nặn đồ dùng, dụng cụ nghề bé yêu thích
I. Mục đích - Yêu cầu
* Kiến thức:
+ Trẻ biết nặn dụng cụ của một số nghề: dụng cụ nghề thợ xây, dụng cụ nghề
nông,dụng cụ nghề bác sĩ,…
- Trẻ biết phân biệt dụng cụ của một số nghề và tác dụng của chúng
* Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đă học : Lăn tròn , lăn dọc, ấn dẹt biết chia
đất để tạo hình dáng của một số đồ dùng..
- Trẻ nặn được nhiều đồ dùng và sáng tạo khi thể hiện sản phẩm.
- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc.
* Thái đô:
- Trẻ biết tác dụng của các loại đồ dùng.
- Trẻ yêu cái đẹp và biết giữ gìn sản phẩm của mình .
- Trẻ hứng thú trong giờ học , ngoan và biết chú ý.
II. Chuẩn bị
* Chuẩn bị của cô:
- Video về các nghề: Nghề thợ xây, nghề bác sĩ, nghề nông.
- 3 mẫu dụng cụ cô nặn sẵn
+ Mẫu 1: Dụng cụ nghề thợ xây: bay, xẻng
+ Mẫu 2: Dụng cụ nghề bác sĩ: Ống nghe
+ Mẫu 3: Dụng cụ nghề nông: liềm, cuốc
- Nhạc bài hát : “Cháu yêu cô chú công nhân”.
* Chuẩn bị của trẻ:
- Mỗi trẻ : 1 hộp đất nặn, 1 bảng nặn, 1 đĩa đựng sản phẩm..
- Khăn lau tay
III. Cách tiến hành
1. Ổn định tổ chức:
- Chào mừng các con đến với chương trình “ Nghệ nhân tí hon” được tổ chức tại…
- Các con yêu quý! Chương trình “ Nghệ nhân tí hon” với chủ đề “ Nặn đồ dùng
dụng cụ một số nghề” diễn ra gồm 2 phần:
+ Phần I: Bé khám phá.
+ Phần II: Bé khéo tay.
- Trước khi vào chương trình Cô và trẻ hát bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân
- Trò chuyện về nội dung bài hát:
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Trong bài hát nói đến nghề gì?
+ Các con thấy công việc của các chú công nhân ra sao?
+ Cô giáo dục trẻ: Các con ạ các cô chú công nhân thật giỏi, các cô chú dùng công sức của mình tạo ra các sản phẩm phục vụ đời sống con người ,các con hãy luôn yêu quý ,kính trọng và biết ơn cô chú công nhân.
2. Phương pháp, hình thức tổ chức:
a. Quan sát, đàm thoại mẫu
- Và bây giờ là phần thi thứ nhất với tên gọi: Bé khám phá
- Ở phần thi này, cô mời các con hướng lên màn hình để xem đoạn vi deo sau nhé:
* Xem video:
- Xem vi deo về nghề thợ xây:
+ Các con biết gì về đọan video mà các con vừa quan sát? (Đoạn video
nói về nghề thợ xây)
+ Nghề thợ xây cần những dụng cụ gì để xây? ( Bay, bàn xoa, xô,
xẻng…)
- Xem video về nghề bác sĩ:
+ Đoạn video nói lên điều gì? ( Nghề bác sĩ)
+ Nghề bác sĩ cần những dụng cụ gì để khám bệnh cho bệnh nhân? ( Ống
nghe, kim tiêm, đo huyết áp...)
- Xem video về nghề nông
+ Các con đã quan sát được gì qua đoạn video? ( đoạn video nói về nghề nông)
+ Nghề nông cần những dụng cụ gì để làm ra sản phẩm? ( cuốc, liềm…)
* Quan sát mẫu
- Các con nhìn xem cô có những đồ dùng gì?
- Các con nhìn xem cô đã sử dụng nguyên vật liệu gì để tạo ra các sản phẩm này?
- Các con nhìn xem cái gì đây?
+ Đây là cái bàn xoa, cái bàn xoa có bộ phận gì?
+ Để nặn được cái bàn xoa, con phải nặn những bộ phận nào?
- Đây là cái gì?
+ Cái liềm có những bộ phận nào?
+ Nặn cái liềm như thế nào?
- Đây là cái gì?
+ Cái ống nghe có những bộ phận gì?
+ Làm thế nào để nặn được chiếc ống nghe?
* Hỏi ý định của trẻ
- Con định nặn đồ dùng, dụng cụ của nghề nào?
- Con sẽ nặn như thế nào?
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều đất nặn ở trên bàn, cô mời các con về bàn và nặn những đồ dùng dụng cụ mà các con thích nhé
b. Trẻ thực hiện
- Cô bao quát chung cả lớp, đến từng bàn trò chuyện với trẻ:
+ Con đang nặn cái gì?
- Để nặn được đồ dùng (dụng cụ) đó thì con phải nặn như thế nào?
- Nếu trẻ nào chưa làm được cô gợi ý thêm cho trẻ hoặc cầm tay hướng dẫn trẻ làm ...
- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời.
c. Trưng bày, nhận xét sản phẩm
- Cô cho 2-3 trẻ nhận xét bài của bạn:
- Con thích bài của bạn nào nhất? vì sao?
- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ
3. Kết thúc :
- Cô nhận xét giờ học
- Cô cho trẻ chơi “ Vắt cam” rồi chuyển hoạt động
