Giáo án: Vẽ cái kẹo
Giáo án "Vẽ cái kẹo" mang đến cho trẻ cơ hội được thể hiện trí tưởng tượng phong phú thông qua những hình ảnh quen thuộc, gần gũi với cuộc sống hằng ngày.
Thông qua hoạt động vẽ cái kẹo, trẻ không chỉ học cách cầm bút, phối hợp màu sắc mà còn biết thể hiện cảm xúc, sở thích của bản thân qua từng nét vẽ. Đây cũng là dịp để trẻ thêm yêu thích môn tạo hình và phát triển toàn diện cả về thể chất lẫn tinh thần.
Giáo án phát triển thẩm mỹ Tạo hình: Vẽ cái kẹo
I. Mục tiêu:
- Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ các nét cong tròn tạo thành cái kẹo, nét sổ thẳng để tạo thành cây cầm, biết tô màu cái kẹo.
- Kỹ năng:
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.
- Rèn kỹ năng vẽ và tô màu gọn
- Giáo dục:
- Trẻ yêu quý sản phẩm mình làm ra
II. Chuẩn bị:
- Tranh mẫu của cô:
+ Tranh kẹo mút
+ Giấy A4, sáp màu
- Đồ dùng của trẻ:
+ Bàn, ghế, Giấy A4, sáp màu
III. Tổ chức hoạt động.
|
Hoạt động của cô |
Hoạt động của trẻ |
|
HĐ 1. Gây hứng thú. - Cô làm ảo thuật. - Trò chuyện về một số loại kẹo. - Chúng mình có thích ăn kẹo không? - Để hàm răng luôn trắng sáng không bị sâu răng vì ăn kẹo, các con phải làm gì? - GD trẻ: Phải thường xuyên vệ sinh thân thể sạch sẽ. Để hàm răng luôn trắng sáng không bị sâu răng các con nhớ đánh răng hàng ngày nhé. Khi đánh răng các con lấy lượng nước đủ dùng để tránh lãng phí nguồn nước. Các con đã được ăn kẹo rồi, vậy chúng mình hãy cùng nhau vẽ những chiếc kẹo mút nhé. HĐ 2. Nội dung. 2.1. Quan sát mẫu. * Cô đưa tranh cái kẹo mút ra cho trẻ quan sát - Cô có tranh gì đây? - Cái kẹo mút có màu gì nhỉ? - Cái kẹo mút có dạng hình gì? => Đây là tranh vẽ chiếc kẹo mút có dạng hình tròn và được cô tô màu đỏ đấy. - Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình vẽ chiếc kẹo mút nhé! 2.2. Cô vẽ mẫu. - Cô dùng bút màu đen để vẽ. Cô cầm bút bằng tay phải và cầm bút bằng ba đầu ngón tay, đặt bút ở giữa tờ giấy cô vẽ một nét cong tròn khép kín để tạo thành một hình tròn, sau đó cô vẽ một nét thẳng đứng ở phía dưới hình tròn để tạo thành cây cầm. Rồi cô tô màu đỏ cho hình tròn. Khi tô cô tô màu ngang và đều tay, không di đi di lại một chỗ, không tô chườm ra ngoài. Vậy là cô đã vẽ và tô xong cái kẹo mút rồi. 2.3. Trẻ thực hiện. - Cô chia đồ dùng cho trẻ và cho trẻ thực hiện - Trong khi trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ và giúp đỡ trẻ còn lúng túng. 2.4. Trưng bày sản phẩm. - Cô lần lượt cho trẻ lên trưng bày theo tổ - Con thích bài vẽ của bạn nào? - Vì sao? - Cô nhận xét chung => Cô nhận xét những sản phẩm đẹp, động viên và khen ngợi trẻ. HĐ 3.Kết thúc. - Nhận xét khen ngợi trẻ. - Cho trẻ đọc bài đồng dao: “Tay đẹp” |
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trưng bày - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ đọc |
