Phân biệt quản trị chất lượng và quản lý chất lượng giáo dục trường tiểu học
Phân biệt quản trị chất lượng và quản lý chất lượng giáo dục trường tiểu học - Module 5. Để trả lời và hiểu rõ được câu hỏi này, mời các bạn tham khảo đáp án dưới đây để hoàn thành Bài tập cuối khóa module 5 thêm chính xác và giúp các bạn đạt điểm cao hơn.
Mô đun 5 CBQL: Quản trị chất lượng trường tiểu học
Phương diện so sánh | Quản lý chất lượng | Quản trị chất lượng |
Mục đích | Tập trung giữ vững và tăng cường hoạt động để thực hiện mục tiêu chất lượng đã xác định | Tìm ra phương thức hoạt động thích hợp để đạt được chất lượng giáo dục cao nhất |
Nội dung | Xây dựng và thực hiện hoạt động đảm bảo chất lượng thông qua các chức năng quản lý | Xây dựng và vận hành cơ chế đảm bảo chất lượng bên trong nhà trường |
Phương thức | Sử dụng các biện pháp quản lý hành chính và giám sát nội bộ để đảm bảo chất lượng | Lôi cuốn mọi người trong nhà trường tham gia vào quá trình đảm bảo và nâng cao chất lượng |
Chủ thể | Cán bộ quản lí | Tất cả các thành viên trong nhà trường |
Như vậy, khái niệm quản trị chất lượng giáo dục và quản lý chất lượng giáo dục trường tiểu học có sự khác biệt nhất định. Sự khác biệt này thể hiện rõ nhất ở nội dung và phương thức quản trị/quản lý.
Đáp án Module 5 Tiểu học
- Đáp án Module 5 Tiểu học
- Đáp án trắc nghiệm và câu hỏi tương tác Mô đun 5 Tiểu học
- Bài tập trắc nghiệm cuối khoá Module 5 Tiểu Học
- Đáp án câu hỏi tương tác Module 5 Tiểu Học
Câu hỏi Module 5 khác
- Mẫu báo cáo phân tích trường hợp thực tiễn tư vấn hỗ trợ học sinh Module 5
- Thiết lập kênh thông tin phối hợp với gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh Module 5
- Kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học Module 5
Trên đây Phân biệt quản trị chất lượng và quản lý chất lượng giáo dục trường tiểu học - Module 5. Hi vọng các tài liệu này sẽ giúp ích đối với thầy cô!
