Bài tập hàng ngày Tiếng Việt lớp 4 Chân trời sáng tạo Tuần 15 Thứ 5

Đóng

Bạn đã dùng hết 2 lần làm bài Trắc nghiệm miễn phí. Mời bạn mua tài khoản VnDoc PRO để tiếp tục! Tìm hiểu thêm

Mô tả thêm:

Bộ đề gồm các câu hỏi tổng hợp nội dung Đọc hiểu văn bản và Luyện từ và câu được học ở Tuần 15 trong chương trình Tiếng Việt lớp 4 Tập 1 Chân trời sáng tạo.

HS đọc lại các nội dung sau trước khi làm bài tập:

Văn bản: Cây táo đã nảy mầm
Luyện từ và câu: Biện pháp tu từ Nhân hóa

Thời gian làm: 15 phút
Số câu hỏi: 10 câu
Số điểm tối đa: 10 điểm
Tài khoản: Đăng nhập

Bắt đầu làm bài

Trước khi làm bài bạn hãy

1 Ôn tập kiến thức đã nêu trong phần Mô tả thêm
2 Tìm không gian và thiết bị phù hợp để tập trung làm bài
3 Chuẩn bị sẵn dụng cụ cần dùng khi làm bài như bút, nháp, máy tính
4 Căn chỉnh thời gian làm từng câu một cách hợp lý

Câu 1: Nhận biết
Cô bé trong bài đọc yêu thích nhất điều gì của cây táo?
(HS có thể chọn nhiều đáp án)
- A. màu hoa táo trắng
- B. chùm táo lúc lỉu
- C. bóng mát của cây
- D. tán lá xanh mượt
Câu 2: Thông hiểu
Tìm những chi tiết cho thấy cô bé trong bài đọc hi vọng hạt táo mình gieo nảy mầm.
Đúng điền Đ, sai điền S vào ô trống đứng trước các đáp án sau:
Cô bé tưới nước cho chậu đất mỗi ngày với niềm tin chắc chắn rằng ở đó sẽ mọc lên một cây táo.
Cô bé vẫn không thôi mơ mộng về một cây táo có hoa trắng và chùm qủa xanh xuất hiện ở ban công nhà mình.
Cô yêu màu hoa táo trắng và chùm quả lúc lỉu xanh biết mấy.
Mỗi sáng cô bé thì thầm trước chậu đất: "Hạt táo đang ngủ, mình sẽ tưới nước mỗi ngày để hạt táo thức dậy".
Đáp án là:
Đúng điền Đ, sai điền S vào ô trống đứng trước các đáp án sau:
Đ Cô bé tưới nước cho chậu đất mỗi ngày với niềm tin chắc chắn rằng ở đó sẽ mọc lên một cây táo.
Đ Cô bé vẫn không thôi mơ mộng về một cây táo có hoa trắng và chùm qủa xanh xuất hiện ở ban công nhà mình.
S Cô yêu màu hoa táo trắng và chùm quả lúc lỉu xanh biết mấy.
Đ Mỗi sáng cô bé thì thầm trước chậu đất: "Hạt táo đang ngủ, mình sẽ tưới nước mỗi ngày để hạt táo thức dậy".
Câu 3: Thông hiểu
Tìm chi tiết miêu tả cây táo khi vừa nảy mầm.
- A. màu hoa táo trắng và chùm quả lúc lỉu
- B. cây táo có hoa trắng và chùm quả xanh
- C. cây táo với hai chiếc lá bé xíu non xanh
- D. cây táo sẽ cho những chùm hoa táo trắng muốt, những trái táo căng mọng trĩu cành…
Câu 4: Vận dụng
Theo em, vì sao hạt táo trong bài đọc có thể nảy mầm?
(HS có thể chọn nhiều đáp án)
- A. Vì bạn nhỏ đã chăm sóc cho hạt táo rất chu đáo
- B. Vì đó là hạt táo khỏe mạnh nhất
- C. Vì bạn nhỏ đã dành nhiều tình cảm và niềm tin hồn nhiên cho hạt táo
- D. Vì bố mẹ bạn nhỏ đã lén giúp bạn nhỏ chăm sóc hạt táo
Câu 5: Vận dụng
Tìm từ ngữ thích hợp để nhận xét hành động của bạn nhỏ dành cho hạt táo mỗi buổi sáng.
- A. chăm chỉ
- B. kiên trì
- C. dũng cảm
- D. cẩn thận
Câu 6: Thông hiểu
Tìm sự vật được nhân hóa và từ ngữ dùng để nhân hóa có trong câu văn sau:
Những đám mây lười biếng cứ đứng im một chỗ suốt từ sáng đến chiều.
Sự vật được nhân hóa Từ ngữ dùng để nhân hóa
Đáp án là:
Những đám mây lười biếng cứ đứng im một chỗ suốt từ sáng đến chiều.
Sự vật được nhân hóa Từ ngữ dùng để nhân hóa
những đám mây lười biếng||lười biếng cứ đứng im một chỗ
Câu 7: Thông hiểu
Tìm sự vật được nhân hóa và từ ngữ dùng để nhân hóa có trong câu văn sau:
Cơn bão hung dữ tìm cách lao vào ngôi làng nhỏ.
Sự vật được nhân hóa Từ ngữ dùng để nhân hóa
Đáp án là:
Cơn bão hung dữ tìm cách lao vào ngôi làng nhỏ.
Sự vật được nhân hóa Từ ngữ dùng để nhân hóa
cơn bão hung dữ||hung dữ tìm cách lao vào ngôi làng nhỏ
Câu 8: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Những giọt mưa nghịch ngợm vỗ vào cửa sổ lộp độp, lộp độp mãi.
- A. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- B. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- C. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
Câu 9: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Gió mùa đi rất chậm, cứ đủng đỉnh mãi khiến mọi người mong ngóng lắm.
- A. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- B. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- C. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
Câu 10: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Lũ lụt là thuộc hạ của Thủy Tinh nên năm nào cũng tìm cách tấn công người dân vào độ tháng 9, tháng 10.
- A. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- B. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- C. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.

Xác thực tài khoản!

Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây:

Số điện thoại chưa đúng định dạng!

Sự vật được nhân hóa	Từ ngữ dùng để nhân hóa

Sự vật được nhân hóa	Từ ngữ dùng để nhân hóa
những đám mây	lười biếng\|\|lười biếng cứ đứng im một chỗ

Sự vật được nhân hóa	Từ ngữ dùng để nhân hóa
cơn bão	hung dữ\|\|hung dữ tìm cách lao vào ngôi làng nhỏ

Mầm non

Giáo án - Bài giảng

Trắc nghiệm

Thư viện Học liệu

Tiếng Anh

Hỏi bài

Khóa học trực tuyến

Thư viện Đề thi

Bài tập cuối tuần

Trắc nghiệm

Sách Cánh diều

Sách Chân trời sáng tạo

Sách Kết nối tri thức

Tài liệu Giáo viên

Thư viện Đề thi