Đề thi thử tốt nghiệp THPT 2025 môn Sinh học bám sát đề minh họa - Đề 35
Thi THPT Quốc gia 2025
Lớp:
THPT Quốc gia
Môn:
Sinh Học
Dạng tài liệu:
Đề thi
Loại:
Tài liệu Lẻ
Loại File:
Word + PDF
Phân loại:
Tài liệu Tính phí
PHÁT TRIỂN TỪ ĐỀ MINH HỌA
ĐỀ 35
ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT 2025
MÔN: SINH HỌC
Thời gian: 50 phút
PHẦN 1. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 18. Mỗi câu hỏi thí sinh chỉ chọn một phương án.
Câu 1. Enzyme chính tham gia vào quá trình phiên mã là
A. RNA-polymerase.
B. DNA-polymerase.
C. DNA-ligase.
D. restrictase.
Câu 2. Ở kì giữa của nguyên phân, các NST kép sắp xếp thành mấy hàng trên mặt phẳng xích đạo
của thoi phân bào?
A. 4 hàng
B. 3 hàng
C. 2 hàng
D. 1 hàng
Câu 3. Bốn ống nghiệm được thiết lập như trong sơ đồ bên dưới và để dưới ánh sáng mặt trời đầy
đủ. Sau 1 giờ, ống nghiệm nào chứa nhiều carbon dioxide (CO2) hoà tan nhất?
A. Ống A.
B. Ống B.
C. Ống C.
D. Ống D.
Câu 4. Cây ngô, hút nước chủ yếu qua bộ phận nào?
A. Mạch gỗ.
B. Mạch rây.
C. Lông hút.
D. Tế bào biểu bì.
Câu 5. Các nhà địa chất học chia lịch sử của Trái Đất thành các giai đoạn chính được gọi là các đại
địa chất, các đại địa chất lại được chia nhỏ thành các kỉ . Hãy cho biết các nhà địa chất học dựa vào
căn cứ nào để chia ranh giới giữa các đại địa chất hoặc các kỉ?
A. Thời gian hình thành và phát triển của quả đất
B. Lịch sử phát triển của thế giới sinh vật qua các thời kì
C. Những biến đổi lớn về địa chất, khí hậu của trái đất và các hóa thạch
D. Sự hình thành hóa thạch và khoáng sản trong lòng đất
Câu 6. Cây có mạch và động vật lên cạn xuất hiện ở kỉ nào?
A. Kỉ Ordivician
B. Kỉ Cambrian
C. Kỉ Silurian
D. Kỉ Pecmian
Câu 7. Nhân tố nào sau đây làm thay đổi tần số allele và thành phần kiểu gene của quần thể sinh
vật theo một hướng xác định?
A. Chọn lọc tự nhiên.
B. Giao phối không ngẫu nhiên.
C. Do
̀
ng gene.
D. Đột biến.
Câu 8. Nhân tố tiến hóa nào sau đây xuất hiện ngẫu nhiên, vô hướng, làm xuất hiện allele mới?
A. Đột biến.
B. Giao phối không ngẫu nhiên.
C. Phiêu bạt di truyền.
D. Chọn lọc tự nhiên.
Câu 9. Phương pháp nào sau đây không được dùng để nghiên cứu di truyền người?
A. Phương pháp nghiên cứu phả hệ.
B. Phương pháp tế bào học.
C. Phương pháp gây đột biến.
D. Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.
Câu 10. Loài hoa thuộc chi Anh thảo (Oenothera gigas) 4n có nguồn gốc ở Bắc Mĩ được tạo ra từ
sự đa bội hoá một loài hoa khác cùng chi có bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội (Oenothera lamarckiana,
2n = 14).
Mỗi nhận định sau đây nhận định nào là sai về ví dụ trên?
A. Hoa Anh thảo là loài mới có nguồn gốc từ loài hoa Oenothera lamarckiana.
B. Loài hoa Anh thảo có hàm lượng vật chất di truyền trong nhân gấp đôi so với loài gốc.
C. Loài hoa Anh thảo được hình thành bằng con đường địa lý.
D. Loài hoa Anh thảo đem lai trở lại với loài hoa gốc thì vẫn tạo được thế hệ con hữu thụ, nhưng
con sinh ra mất sức sống.
Câu 11. Khi cây mọc với mật độ quá dày, một số cây không đủ ánh sáng và chất dinh dưỡng sẽ
chết đi. Đây thể hiện mối quan hệ gì?
A. Cạnh tranh cùng loài.
B. Hỗ trợ cùng loài.
C. Kí sinh cùng loài.
D. Vật ăn thịt và con mồi.
Câu 12. Giun, sán sống trong ruột động vật là ví dụ thể hiện mối quan hệ nào trong quần xã?
A. Cạnh tranh.
B. Kí sinh - vật chủ.
C. Sinh vật ăn sinh vật.
D. Ức chế - cảm nhiễm.
Câu 13. Giống lúa “gạo vàng” được tạo ra do chuyển gene tổng hợp β-carotene là thành tựu của
A. nhân bản vô tính.
B. công nghệ tế bào.
C. công nghệ gene.
D. phương pháp gây đột biến.
Câu 14. Gene M quy định tính trạng bình thường, trội hoàn toàn so với m quy định mù màu. Gene
trên NST X (không có alen trên Y). Bố, mẹ bình thường, sinh một con trai mắc hội chứng
Klinefelter và mù màu. Kiểu gene của bố mẹ và con trai là:
A. P: XMY XmXm; F1: XmY
B. P: Xm Y XmXm; F1: XMXmY
C. P: XMY XmXm; F1: XmXmY
D. P: XMY XMXm; F1: XmXmY
Câu 15. Trong điều trị bệnh thoái hóa võng mạc (Retinal Degeneration) ở người do đột biến gene,
một nhóm nhà khoa học sử dụng Công nghệ CRISPR-Cas9 để chỉnh sửa trực tiếp các đột biến gen
trong tế bào võng mạc, giúp khôi phục chức năng của các tế bào này. Liệu pháp gene đã được sử
dụng trong trường hợp này là gì?
A. Đưa gene bình thường vào cơ thế người bệnh đe phá hủy gene đột biến.
B. Đưa gene bình thường vào cơ thể người bệnh để ức chế biểu hiện của gene đột biến.
C. Đưa gene bình thường vào cơ thể người bệnh để chỉnh sửa gene đột biến.
Đề thi thử bám sát đề minh họa 2025 môn Sinh học - Đề 35
Đề thi thử tốt nghiệp THPT Quốc gia 2025 môn Sinh học bám sát đề minh họa - Đề 35 có đáp án là tài liệu hữu ích giúp bạn đọc có thể trau dồi, luyện tập nội dung kiến thức để chuẩn bị thật tốt cho kì thi THPT Quốc gia sắp tới. Đề thi được tổng hợp gồm có 18 câu hỏi trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn, 4 câu hỏi trắc nghiệm đúng sai và 6 câu hỏi trả lời ngắn. Thí sinh làm đề trong thời gian 50 phút. Đề có đáp án và lời giải chi tiết kèm theo. Mời các bạn cùng theo dõi đề thi dưới đây nhé.
