Đề thi thử tốt nghiệp THPT 2025 môn Sinh học Sở GD&ĐT Lâm Đồng
Thi THPT Quốc gia 2025
Lớp:
THPT Quốc gia
Môn:
Sinh Học
Dạng tài liệu:
Đề thi
Loại:
Tài liệu Lẻ
Loại File:
PDF
Phân loại:
Tài liệu Tính phí
Trang 1/4 - Mã đề 1401
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
LÂM ĐỒNG
KỲ THI THỬ TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
NĂM 2025
ĐỀ CHÍNH THỨC
(Đề thi có 04 trang)
Môn thi: SINH HỌC
Thời gian làm bài: 50 phút
Ngày thi: 23/5/2025
Phần I: Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 18. Mỗi câu hỏi thí sinh chỉ chọn một phương án
Câu 1. Các ion khoáng được hấp thụ từ đất vào rễ cây theo cơ chế nào?
A. Chủ động và nhập bào.
B. Thẩm thấu và chủ động.
C. Thụ động và thẩm thấu.
D. Thụ động và chủ động.
Câu 2. Bà Lan mang thai con thứ hai ở tuần thứ 12. Khi đi làm sàng lọc di truyền thì các bác sĩ nghi
ngờ con của bà Lan có khả năng mắc hội chứng Down. Khi đọc kết quả xét nghiệm, dựa vào cơ sở
nào sau đây mà các bác sĩ có thể kết luận như trên?
A. Bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội của thai nhi có 3 NST 18.
B. Bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội của thai nhi có 3 NST X.
C. Bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội của thai nhi có 3 NST 13.
D. Bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội của thai nhi có 3 NST 21.
Câu 3. Đơn phân cấu tạo nên protein trong tế bào là
A. nucleotide.
B. amino acid.
C. nucleosome.
D. glucose.
Câu 4. Cá pecca châu Âu (Perca fluviatilis) ăn thịt các con cá cùng loài có kích thước nhỏ hơn, thậm
chí là con của mình để tồn tại. Đây là ví dụ về mối quan hệ nào giữa các cá thể trong quần thể?
A. Hỗ trợ.
B. Hợp tác.
C. Cạnh tranh.
D. Ức chế cảm nhiễm.
Câu 5. Cho các nội dung sau về chọn lọc hình thành chủng kháng kháng sinh của loài vi khuẩn
Mycobacterium tuberculosis.
(1) Các thể biến dị kháng kháng sinh phát triển nhanh.
(2) Xử lí bằng một loại kháng sinh gây chết hầu hết các thể biến dị trong quần thể.
(3) Quần thể Mycobacterium tuberculosis chứa nhiều biến dị.
Quá trình chọn lọc hình thành chủng vi khuẩn này diễn ra theo thứ tự lần lượt là:
A. (3) → (1) → (2).
B. (3) → (2) → (1).
C. (2) → (1) → (3).
D. (1) → (2) → (3).
Câu 6. Trong quá trình nghiên cứu sự tiến hoá của các loài voi hiện nay còn sinh tồn, có hai loài voi
(kí hiệu là X và Y) được xếp vào chi Loxodonta, còn loài thứ ba (kí hiệu là Z) được xếp vào chi
Elephas. Cây phát sinh chủng loại nào sau đây phản ánh chính xác nhất mối quan hệ của 3 loài này?
A.
B.
C.
D.
Câu 7. Sản phẩm của quá trình quang hợp là
A. chất hữu cơ và khí carbon dioxide.
B. nước và khí oxygen.
C. chất hữu cơ và khí oxygen.
D. nước và khí carbon dioxide.
Câu 8. Những biến đổi trong cấu trúc của gene liên quan đến một cặp nucleotide gọi là dạng đột biến
nào sau đây?
A. Đột biến số lượng NST. B. Đột biến điểm. C. Thể đột biến. D. Đột biến cấu trúc NST.
Câu 9. Một nghiên cứu về sự phát triển của cây cỏ ba lá trắng
(Trifolium repens) được trồng trong chậu với mật độ cá thể khác
nhau cho kết quả được thể hiện như biểu đồ bên. Phát biểu nào
sau đây sai?
A. Kết quả thí nghiệm cho thấy rõ mối tương quan tỉ lệ thuận
giữa tốc độ tăng trưởng và mật độ cá thể cây cỏ ba lá trắng.
B. Khi mật độ cá thể trong chậu cao sẽ xuất hiện sự cạnh tranh
về ánh sáng giữa các cá thể.
C. Khi số cây trong chậu gia tăng thì gia tăng sự cạnh tranh
dinh dưỡng cùng loài giữa các cá thể cỏ ba lá trắng.
MÃ ĐỀ: 1401
Trang 2/4 - Mã đề 1401
D. Sự suy giảm về trọng lượng trung bình mỗi cây là hệ quả trực tiếp của việc hạn chế nguồn dinh
dưỡng.
Câu 10. Theo thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại, nhân tố đột biến gene có vai trò nào sau đây?
A. Cung cấp nguồn nguyên liệu thứ cấp cho quá trình tiến hóa.
B. Làm thay đổi tần số allele mà không thay đổi tần số kiểu gene.
C. Tạo ra các allele mới làm phong phú vốn gene của quần thể.
D. Quy định sự tiến hóa theo một hướng xác định.
Câu 11. Trong tế bào, những nguyên tố nào sau đây được xếp vào nhóm nguyên tố vi lượng?
A. C, Mo, I, S.
B. Fe, Zn, Cu, Mo.
C. Fe, Zn, Ca, N.
D. C, P, Cu, O.
Câu 12. Giun đũa sống kí sinh trong ruột non của người. Môi trường sống của giun đũa là
A. môi trường sinh vật.
B. môi trường đất.
C. môi trường nước.
D. môi trường trên cạn.
Câu 13. Loài Voọc Cát Bà (Trachypithecus poliocephalus) thuộc danh mục loài cực kì nguy cấp theo
Danh mục đỏ IUCN, đang được bảo tồn trong môi trường sống tự nhiên của chúng. Để bảo tồn loài
Voọc, chúng ta không nên thực hiện nội dung nào dưới đây?
A. Tuần tra, giám sát và bảo vệ Voọc.
B. Nghiên cứu và phục hồi số lượng cá thể của quần thể Voọc.
C. Khai thác Voọc dưới sự kiểm soát của các cơ quan chức năng.
D. Xây dựng khu bảo tồn Voọc trong tự nhiên.
Câu 14. Ung thư ruột kết thường gặp ở người lớn tuổi và ít gặp ở người trẻ tuổi hơn. Các đột biến
gene KRAS và gene APC được tìm thấy phổ biến ở tế bào ung thư này. Những đột biến KRAS luôn
là đột biến làm thay đổi amino acid, điển hình nhất ở các codon 12 và 16, từ đó có thể dự đoán protein
của gene không mất chức năng mà chủ yếu là thay đổi hoạt tính làm tăng khả năng điều hoà dương
tính thúc đẩy tế bào phân chia. Phần lớn đột biến APC là đột biến vô nghĩa hoặc đột biến dịch khung
trong vùng mã hoá chuỗi polypeptid của gene dẫn đến làm mất chức năng bình thường của gene.
Nhận định nào sau đây về gene KRAS và gene APC là đúng?
A. Gene KRAS là gene ức chế khối u, gene APC là gene ung thư.
B. Gene KRAS và gene APC là hai gene ức chế khối u.
C. Gene KRAS và gene APC là hai gene ung thư.
D. Gene KRAS là gene ung thư, gene APC là gene ức chế khối u.
Câu 15. Quy trình tạo ra những tế bào (sinh vật) có gene bị biến đổi hoặc có thêm gene mới, từ đó
tạo ra các cơ thể với những đặc điểm mới được gọi là
A. công nghệ vi sinh. B. công nghệ tế bào. C. công nghệ gene. D. công nghệ sinh học.
Câu 16. Người ta đã sử dụng kĩ thuật nào sau đây để phát hiện sớm bệnh phenylketonuria (PKU) ở người?
A. Chọc dò dịch ối lấy tế bào phôi cho phân tích NST giới tính X.
B. Sinh thiết tua nhau thai lấy tế bào phôi cho phân tích protein.
C. Chọc dò dịch ối lấy tế bào phôi cho phân tích NST thường.
D. Sinh thiết tua nhau thai lấy tế bào phôi cho phân tích DNA.
Câu 17. Nhân tố nào sau đây không phải là nhân tố tiến hóa?
A. Phiêu bạt di truyền. B. Chọn lọc tự nhiên. C. Giao phối ngẫu nhiên. D. Dòng gene.
Câu 18. Các giai đoạn phát sinh sự sống trên Trái Đất lần lượt là
A. tiến hóa hóa học → tiến hóa tiền sinh học → tiến hóa sinh học.
B. tiến hóa hóa học → tiến hóa sinh học → tiến hóa tiền sinh học.
C. tiến hóa tiền sinh học → tiến hóa hóa học → tiến hóa sinh học.
D. tiến hóa tiền sinh học → tiến hóa sinh học → tiến hóa hóa học.
Phần II: Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 4. Trong mỗi ý a), b) , c) , d) ở mỗi câu hỏi, thí sinh chọn
đúng hoặc sai
Câu 1. Ở chuột, allele A quy định lông đen, allele a quy định lông trắng, kiểu gene B-D- quy định
kiểu hình lông xoăn, các kiểu gene B-dd, bbD-, bbdd đều quy định kiểu hình lông thẳng. Cho giao
phối chuột cái lông đen, thẳng với chuột đực lông trắng, thẳng thu được F
1
100% lông đen, xoăn. Cho
các cá thể F
1
giao phối với nhau thu được F
2
gồm 1040 cá thể trong đó có 390 chuột cái lông đen,
xoăn: 130 chuột cái lông đen, thẳng: 194 chuột đực lông đen, xoăn: 260 chuột đực lông trắng, thẳng:
66 chuột đực lông đen, thẳng.
Trang 3/4 - Mã đề 1401
a) Có xảy ra hoán vị gene với tần số 20%.
b) Tính trạng hình dạng lông chuột chịu sự chi phối của quy luật tương tác bổ sung.
c) Tính trạng màu sắc và hình dạng lông chuột di truyền phân li độc lập.
d) Cho chuột cái F
1
lai phân tích, ở đời con chuột lông đen, thẳng chiếm tỷ lệ 25%.
Câu 2. Ở người, bệnh máu khó đông do đột biến gene lặn
nằm trên nhiễm sắc thể giới tính X dẫn đến thiếu hụt yếu tố
antihemophilic A và antihemophilic B tham gia vào quá
trình đông máu nên không thể hình thành cục máu đông.
Khi phân tích tế bào của sáu bé trai (kí hiệu từ A đến G)
mắc bệnh máu khó đông, người ta thấy trên nhiễm sắc thể
X của những bé trai này đều bị đột biến mất một đoạn nhỏ
thuộc các vùng khác nhau (kí hiệu từ 1 đến 12). Biết không
có đột biến mới xảy ra.
a) Một trong những bé trai này lớn lên và kết hôn với người vợ không mắc bệnh máu khó đông,
nếu sinh con bị bệnh thì chắc chắn đó là con trai.
b) Khi sử dụng các kĩ thuật xét nghiệm, người ta nhận thấy các bé trai này ngoài bị máu khó đông
còn có thể mắc một số rối loạn di truyền khác.
c) Nhiễm sắc thể X mang gene đột biến ở những đứa trẻ này được di truyền từ mẹ.
d) Gene mã hoá các yếu tố đông máu có thể nằm trên vùng số 7 và 8 của nhiễm sắc thể X.
Câu 3. Hình sau đây thể hiện cấu trúc của phế nang,
phế quản người bình thường và một người mắc bệnh
hô hấp.
a) Hình thức trao đổi khí ở người là trao đổi khí qua
hệ thống ống khí.
b) Nhịp thở của người của người bị bệnh hô hấp cao
hơn người bình thường.
c) pH máu của người bị bệnh hô hấp cao hơn người
bình thường.
d) Lượng khí lưu thông trong một lần hít vào, thở
ra của người bị bệnh hô hấp thấp hơn người bình
thường.
Câu 4. Cho sơ đồ tháp sinh thái sau đây:
a) Hiệu suất sinh thái của bậc dinh dưỡng cấp 4 là 9%.
b) Hiệu suất sinh thái của sinh vật tiêu thụ bậc 2 là
12%.
c) Hình tháp sinh thái này biểu diễn sinh khối của các
bậc dinh dưỡng.
d) Có 89% năng lượng từ thức ăn đã được sử dụng cho
các hoạt động sống của sinh vật tiêu thụ bậc 1.
Phần III: Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 6.
Câu 1. Sơ đồ phả hệ sau đây theo dõi bệnh di truyền của một gia đình:
Có thể xác định được chính xác kiểu gene của bao nhiêu người về tính trạng bệnh điếc bẩm sinh
trong gia đình trên?
Câu 2. Khi nghiên cứu về một quần thể Lan Kim Tuyến (Anoectochilus setaceus) qua các năm trong
một khu bảo tồn với kích thước quần thể ban đầu là 200 cây, các nhà khoa học nhận thấy ở quần thể
này mỗi cây có khả năng sinh ra trung bình 2 cây con/năm; tỷ lệ tử vong tự nhiên hàng năm là 60%
Đề thi thử tốt nghiệp môn Sinh Sở Lâm Đồng
Đề thi thử tốt nghiệp THPT Quốc gia 2025 môn Sinh học Sở GD&ĐT Lâm Đồng có đáp án là tài liệu hữu ích giúp bạn đọc có thể trau dồi, luyện tập nội dung kiến thức, chuẩn bị thật tốt cho kì Thi THPT Quốc gia sắp tới nhé. Đề thi được tổng hợp gồm có 18 câu hỏi trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn, 4 câu hỏi trắc nghiệm đúng sai và 6 câu hỏi trắc nghiệm trả lời ngắn. Thí sinh làm bài trong thời gian 50 phút. Đề có đáp án và lời giải chi tiết kèm theo. Mời các bạn cùng theo dõi chi tiết đề thi dưới đây.
