Kế hoạch tích hợp quyền con người môn GDCD lớp 8

Tích hợp giáo dục quyền con người trong môn GDCD lớp 8 là tài liệu được xây dựng nhằm hỗ trợ giáo viên lựa chọn phương pháp giảng dạy phù hợp, tạo môi trường học tập dân chủ và nhân văn. Mời các thầy cô tham khảo để nâng cao hiệu quả giảng dạy, giúp học sinh hiểu và tôn trọng quyền, nghĩa vụ của bản thân cũng như của người khác. 

Lưu ý: Dưới đây chỉ là 1 phần của tài liệu Kế hoạch tích hợp quyền con người môn GDCD lớp 8, để xem trọn bộ mời bạn kích vào nút Tải về cuối bài. 

Gợi ý tích hợp nội dung QCN vào chương trình Giáo dục công dân lớp 8

Chủ đề	Yêu cầu cần đạt	Gợi ý tích hợp
Tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam	1. Nêu được một số truyền thống của dân tộc Việt Nam. 2. Nhận biết được giá trị của các truyền thống của dân tộc Việt Nam. 3. Kể được một số biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam. 4. Đánh giá được hành vi, việc làm của bản thân và những người xung quanh trong việc thể hiện lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam. 5. Thực hiện được những việc làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống của dân tộc.	Tích hợp bộ phận hoặc liên hệ: Yêu cầu cần đạt số 3. (thực hiẹn quyền giữ gìn, phát huy bản sắc truyền thống)
Tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc	1. Nêu được một số biểu hiện của sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hoá trên thế giới. 2. Hiểu được ý nghĩa của việc tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hoá trên thế giới. 3. Thể hiện được bằng lời nói và việc làm thái độ tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hoá trên thế giới. 4. Phê phán những hành vi kì thị, phân biệt chủng tộc và văn hoá.	Tích hợp bộ phận hoặc liên hệ: Yêu cầu cần đạt số 4. Phê phán những hành vi kì thị, phân biệt chủng tộc và văn hoá.
Lao động cần cù, sáng tạo	1. Nêu được khái niệm cần cù, sáng tạo trong lao động và một số biểu hiện của cần cù, sáng tạo trong lao động. 2. Giải thích được ý nghĩa của cần cù, sáng tạo trong lao động. 3. Thể hiện được sự cần cù, sáng tạo trong lao động của bản thân. 4. Trân trọng những thành quả lao động; quý trọng và học hỏi những tấm gương cần cù, sáng tạo trong lao động; phê phán những biểu hiện chây lười, thụ động trong lao động.	Tích hợp bộ phận hoặc liên hệ: Yêu cầu cần đạt số 1, 4 (thực hiện quyền Bình đẳng giới, quyền được phát triển, quyên fnhooms xã hội dễ bị tổn thương)

...............................

Kế hoạch dạy học minh họa GDCD lớp 8

BÀI 1. TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC VIỆT NAM

Tích hợp nội dung QCN ở mức độ liên hệ hoặc bộ phân ở YCCĐ 3. Kể được một số biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam.

Cách thức tích hợp

Qua tình huống về lòng nhân ái, tinh thần đoàn kết của dân tộc qua đó tích hợp quyền giữ gìn, phát huy bản sắc

MỤC TIÊU BÀI HỌC.

1) Về kiến thức

- Nêu được một số truyền thống của dân tộc Việt Nam.

- Nhận biết được giá trị các truyền thống của dân tộc Việt Nam.

- Kể được một số biểu hiện về lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam.

2) Về năng lực

+ Năng lực điều chỉnh hành vi: Thực hiện và đánh giá được những hành vi, việc làm của bản thân và những người xung quanh trong việc thể hiện lòng tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam.

+ Năng phát triển bản thân: Thực hiện được những việc làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống của dân tộc.

3) Về phẩm chất

- Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động tìm hiểu truyền thống của dân tộc; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống dân tộc

- Trách nhiệm: Sống có trách nhiệm thể hiện qua niềm tự hào về truyền thống và những giá trị trị quý báu của truyền thống dân tộc Việt Nam, phê phán những việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp của dân tộc.