Kế hoạch dạy học lớp 8 có tích hợp Năng lực số (Tất cả các môn)

Tuần

Tên bài/ chủ đề

Hoạt động dạy và học

Tiết CT

Nội dung

Số tiết

Thiết bị dạy học

Tích hợp NLS&AI

1

Bài 1. Câu chuyện của lịch sử – Truyện lịch sử. (13 tiết)

Đọc hiểu và thực hành Tiếng Việt

1,2,3

- Lá cờ thêu sáu chữ vàng (Lồng ghép phần giới thiệu bài học và tri thức ngữ văn)

GD QPAN: giáo dục lòng tự hào, tự tôn dân tộc và sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc trong cuộc đấu tranh chống giặc ngoại xâm.

3

- SGK, SGV, SBT, TL tham khảo,...

- KHBD, máy tính, máy chiếu, PHT, rubic, bảng kiểm

- NLS (1.1.TC2a; 1.3.TC2a): Tìm kiếm, lọc và sắp xếp tư liệu lịch sử, hình ảnh về nhà Trần trên môi trường số để phục vụ việc chuẩn bị bài học.

- AI (A1. Tính chủ động): Thảo luận vì sao AI không thể thay thế nhà văn trong việc biểu đạt tinh thần yêu nước và cảm xúc lịch sử của nhân vật.

4

- THTV: Biệt ngữ xã hội

1

- NLS (2.5.TC2a): Thảo luận về các chuẩn mực hành vi, ngôn ngữ mạng và biệt ngữ xã hội được sử dụng của các hội nhóm trên môi trường số.

2

5,6,7

- Quang Trung đại phá quân Thanh

3

- NLS (2.2.TC2a; 2.2.TC2c): Vận dụng công cụ số chia sẻ bài tóm tắt văn bản; áp dụng phương pháp trích dẫn, ghi nguồn khi sử dụng tư liệu lịch sử trên mạng.

8

- THTV: Từ ngữ địa phương

1

- NLS (2.5.TC2c): Thảo luận các khía cạnh đa dạng về văn hóa vùng miền, ngôn ngữ địa phương thể hiện trên không gian số.

3

9

- Ta đi tới.

1

- NLS (3.1.TC2b): Thể hiện lòng tự hào dân tộc qua việc tạo lập một nội dung số đơn giản (poster, thiệp điện tử hoặc đoạn văn số).

VIẾT

10,11,12

Viết bài văn kể lại một chuyến đi (tham quan một di tích lịch sử, văn hóa).

3

- NLS (3.1.TC2a; 3.2.TC2a): Biết cách tạo, chỉnh sửa văn bản số; thảo luận cách tích hợp hình ảnh/video chuyến đi để tạo bài viết độc đáo.

- AI (C2. Ứng dụng AI): Sử dụng công cụ AI hỗ trợ tìm kiếm gợi ý cấu trúc bài văn kể chuyện chuyến đi.

4

NÓI VÀ NGHE

13

- Trình bày.. giới thiệu ….cuốn sách.

1

- NLS (2.1.TC2b): Lựa chọn phương tiện truyền thông số phù hợp (slide, video) để giới thiệu sách.

- AI (C2. Ứng dụng AI): Trải nghiệm tính năng AI hỗ trợ luyện giọng nói hoặc thiết kế slide trình chiếu tự động.

Bài 2. Vẻ đẹp cổ điển - Thơ Trung đại (12 tiết)

Đọc hiểu và thực hành Tiếng Việt

14,15,16

- Thu điếu (Lồng ghép phần giới thiệu bài học và tri thức ngữ văn)

3

- SGK, SGV, SBT, TL tham khảo,...

- KHBD, máy tính, máy chiếu, PHT, rubic, bảng kiểm

- NLS (1.3.TC2b): Tổ chức, phân loại kho dữ liệu số cá nhân về các bài thơ Đường luật/thơ trung đại theo sơ đồ tư duy số.

- AI (A1. Tính chủ động): Nhận diện AI không thể thay thế con người trong việc cảm thụ sâu sắc "vẻ đẹp cổ điển" và tình yêu thiên nhiên.

5

17

- THTV: Từ tượng hình và từ tượng thanh

1

- NLS (3.1.TC2b): Sáng tạo một sản phẩm số (infographic, meme) minh họa sinh động cho các từ tượng hình, từ tượng thanh đã học.

18, 19

- Thiên Trường vãn vọng.

2

- NLS (2.2.TC2a): Chia sẻ các bài cảm nhận, phân tích bài thơ lên nhóm học tập chung bằng các nền tảng số phù hợp.

20

- THTV: Biện pháp tu từ

1

- AI (C3. Công nghệ AI): Thử nghiệm cung cấp các câu thơ chứa biện pháp tu từ cho công cụ AI để kiểm tra khả năng nhận diện của công nghệ này.

6

21

- Ca Huế trên sông Hương .

1

- NLS (2.1.TC2b): Lựa chọn và sử dụng công nghệ nghe nhìn (audio, video số) phù hợp để thưởng thức không gian âm nhạc di sản.

VIẾT

22, 23, 24

Viết bài văn phân tích một tác phẩm văn học (bài thơ thất ngôn bát cú hoặc tứ tuyệt Đường luật).

3

- NLS (3.1.TC2a): Định dạng và chỉnh sửa văn bản văn học số đúng quy chuẩn.

- AI (C3. Cách đặt prompt): Thực hành đặt các câu lệnh (prompt) từ cơ bản đến nâng cao để yêu cầu AI phân tích kết cấu một bài thơ Đường luật phục vụ việc lập dàn ý.

7

NÓI VÀ NGHE

25

- Trình bày ý kiến về một vấn đề XH (một sản phẩm văn hóa truyền thống trong cuộc sống hiện tại).

1

- NLS (2.3.TC2b): Thảo luận trên không gian số về trách nhiệm công dân trong việc gìn giữ sản phẩm văn hóa truyền thống.

- AI (C2. Ứng dụng AI): Kết hợp nhiều công cụ AI (tạo ảnh, tạo slide) để tạo sản phẩm số phục vụ bài thuyết trình.