Kế hoạch dạy học lớp 2 sách Kết nối tri thức (Tích hợp NLS, AI)

Tuần, tháng

Chủ đề/

Mạch nội dung

Tên bài học

Tiết học/

thời lượng

Nội dung điều chỉnh, bổ sung (nếu có)

(Những điều chỉnh về nội dung, thời lượng, thiết bị dạy học và học liệu tham khảo; xây dựng chủ đề học tập, bổ sung tích hợp liên môn; thời gian và hình thức tổ chức)

Ghi chú

1

Em lớn lên từng ngày

Bài 1: Tôi là học sinh lớp 2 (4 tiết)

Tiết 1 - 2: Đọc: Tôi là học sinh lớp 2

KNS: Giáo dục học sinh tình cảm quý mến bạn bè khi đến trường; biết chào hỏi, nói lời thân thiện, chúc bạn vui vẻ trong năm học mới.
Gợi ý trong KHBD: Tích hợp đặt trong Hoạt động 2 - Tìm hiểu bài; GV tổ chức trò chơi “Tặng lời chúc cho bạn”, HS viết/nói lời chúc và đáp lại bằng lời cảm ơn.

Tiết 3: Viết: Chữ hoa A

Giáo dục bảo vệ môi trường: Qua câu ứng dụng “Ánh nắng tràn ngập sân trường”, HS biết giữ vệ sinh lớp học, bỏ rác đúng nơi quy định, chăm sóc cây xanh để sân trường xanh - sạch - đẹp.
Gợi ý trong KHBD: Tích hợp đặt trong Hoạt động 2 - Viết câu ứng dụng; HS nêu việc làm giữ sân trường sạch đẹp.

Tiết 4: Nói và nghe: Những ngày hè của em

KNS: Giáo dục HS kĩ năng phòng chống đuối nước khi vui chơi trong kì nghỉ hè: không tự ý tắm sông, ao, hồ; đi bơi phải có người lớn; mặc áo phao khi cần; không nô đùa, xô đẩy dưới nước.
Gợi ý trong KHBD: Tích hợp đặt trong phần quan sát tranh mùa hè; HS luyện nói cách từ chối khi bạn rủ ra ao/hồ chơi một mình.

Tuần, tháng

Chủ đề/ Mạch nội dung

Tên bài học

Tiết học/ Thời lượng

Nội dung điều chỉnh, bổ sung (nếu có) (Những điều chỉnh về nội dung, thời lượng, thiết bị dạy học và học liệu tham khảo; xây dựng chủ đề học tập, bổ sung tích hợp liên môn; thời gian và hình thức tổ chức,...)

Ghi chú

1

Chủ đề 1: Ôn tập và bổ sung

Bài 1: Ôn tập các số đến 100

Tiết 1: Luyện tập

Tích hợp năng lực số 1.3.CB1a: Nhận biết được nơi để sắp xếp dữ liệu, thông tin một cách đơn giản trong môi trường có cấu trúc.

Mục tiêu tích hợp: Biết nhận diện bảng số hoặc các ô nhập liệu số trên ứng dụng toán học là nơi sắp xếp dữ liệu có cấu trúc.

Gợi ý hoạt động: Hoạt động: Trải nghiệm sử dụng trò chơi "Tìm số còn thiếu" trên bảng tương tác/máy tính bảng.

Tiết 2: Luyện tập

Tiết 3: Luyện tập

Giáo dục dinh dưỡng: HS biết ăn nhiều rau củ quả, đặc biệt là cà chua và các loại rau xanh, để bổ sung vitamin, giúp cơ thể khỏe mạnh, phòng tránh bệnh tật.

Bài 2: Tia số. Số liền trước, số liền sau

Tiết 1: Tia số. Số liền trước, số liền sau

Bài học STEM: Tia số của em (tích hợp Mĩ thuật: thực hành sáng tạo sản phẩm đồ dùng học tập; biết chia sẻ ý định sử dụng và bảo quản đồ dùng học tập).

Tích hợp AI - YCCĐ 2.A1.1: Nhận biết và mô tả được một số tình huống trong cuộc sống mà AI có thể hỗ trợ con người hiệu quả như tìm kiếm thông tin nhanh.

Mục tiêu tích hợp AI: Học sinh nhận biết AI có thể hỗ trợ tìm kiếm và sắp xếp các dãy số nhanh chóng so với việc con người làm thủ công.

Gợi ý hoạt động: Giáo viên minh họa việc yêu cầu trợ lý ảo tìm số liền sau của một số lớn bất kỳ.

Tiết 2: Luyện tập

2

Bài 3: Các thành phần của phép cộng, phép trừ

Tiết 1: Số hạng, tổng

Tiết 2: Số bị trừ, số trừ, hiệu

Tiết 3: Luyện tập

Tích hợp năng lực số 5.2.CB1a: Xác định nhu cầu cá nhân; sử dụng công cụ số đơn giản để trình bày kết quả luyện tập.

Mục tiêu tích hợp: Biết dùng bảng tương tác/slide để trình bày tên gọi số hạng, tổng, số bị trừ, số trừ, hiệu.

Gợi ý hoạt động: HS kéo thả thẻ tên thành phần phép tính vào đúng vị trí trên slide, sau đó đọc lại kết quả.

Bài 4: Hơn, kém nhau bao nhiêu

Tiết 1: Hơn, kém nhau bao nhiêu

Tích hợp bảo vệ môi trường: Giáo dục HS bỏ rác đúng nơi quy định, góp phần giữ gìn môi trường xanh - sạch - đẹp.

Tích hợp AI - YCCĐ 2.D1.1: Nêu được một số vấn đề đơn giản trong đời sống có thể áp dụng AI để giải quyết.

Mục tiêu tích hợp AI: HS biết AI/camera thông minh có thể đếm số lượng đối tượng trong tranh hoặc ngoài đời, từ đó hỗ trợ con người so sánh “hơn - kém”; HS vẫn cần tự tính hiệu.

Gợi ý hoạt động: Xem video/ảnh minh họa: Camera thông minh đếm số xe đạp và xe máy trong bãi giữ xe; HS đọc số lượng, nêu xe nào nhiều hơn, nhiều hơn bao nhiêu và viết phép trừ.

Tiết 2: Luyện tập

Giáo dục kĩ năng sống: Ăn uống đầy đủ, đúng chất để cơ thể phát triển tốt.

3

Bài 5: Ôn tập phép cộng, phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 100

Tiết 1: Luyện tập

Tích hợp an toàn giao thông: Giáo dục HS an toàn khi đi phương tiện đường thủy.

Tiết 2: Luyện tập

Tích hợp AI - YCCĐ 2.A1.2: Thể hiện được thái độ đúng đắn khi sử dụng AI: biết tin tưởng vào công nghệ ở mức hợp lý, nhưng vẫn có trách nhiệm và sự kiểm soát của con người.

Mục tiêu tích hợp AI: HS hiểu máy tính/AI có thể tính nhanh các phép cộng, trừ trong phạm vi 100 nhưng kết quả phụ thuộc vào số liệu nhập; HS cần biết tự kiểm tra.

Gợi ý hoạt động: Trò chơi “Máy tính có thể nhầm”: GV cho xem màn hình máy tính nhập sai một số trong phép cộng/trừ; HS phát hiện số nhập sai, sửa lại phép tính trên bảng con và nêu kết quả đúng.

Tiết 3: Luyện tập

Bài 6: Luyện tập chung

Tiết 1: Luyện tập

Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường: Giáo dục HS hiểu ý nghĩa của việc trồng cây.

Tiết 2: Luyện tập

Tích hợp năng lực số 5.2.CB1a: Xác định nhu cầu cá nhân; sử dụng công cụ số đơn giản để trình bày bài làm.

Mục tiêu tích hợp: Biết chọn đáp án trên trò chơi học tập số khi ôn phép cộng, phép trừ không nhớ.

Gợi ý hoạt động: HS làm 3 câu luyện tập trên bảng tương tác/Quizizz, xem phản hồi và sửa lại phép tính sai vào vở.

Tuần/

tháng

Chương trình và sách giáo khoa

Tích hợp Năng lực số (Mã & Hoạt động cụ thể)

Ghi

chú

Đơn vị bài học

Tên bài học

Tiết học/

Thời lượng

1

Unit 1

At my birthday party

– Lesson 1: Part 1, 2

– Lesson 2: Part 3, 4, 5

1

2

[1.1.Cb1a] Xác định nhu cầu thông tin: HS nhận biết xem video giúp thấy được màu sắc, nghe tiếng nhạc chúc mừng sinh nhật rõ hơn xem tranh tĩnh.

2

– Lesson 3: Part 6, 7, 8

3

4

[2.1.Cb1b] Tương tác qua công nghệ số: HS thực hành thao tác "Click" chuột hoặc chạm tay vào bảng tương tác để dừng nhạc/phát nhạc khi chơi trò chơi.

Unit 2

In the backyard

– Lesson 1: Part 1, 2

[1.2.Cb1a] Đánh giá dữ liệu: GV chiếu 2 hình ảnh (1 con mèo thật, 1 con mèo hoạt hình). HS phân biệt đâu là ảnh chụp thực tế, đâu là tranh vẽ máy tính.

3

– Lesson 2: Part 3, 4, 5

– Lesson 3: Part 6, 7, 8

5

6

Tuần/

tháng

CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA

Tiếng Anh 2 – Global Success

Nội dung điều chỉnh, bổ sung (nếu có) (Những điều chỉnh về nội dung, thời lượng, thiết bị dạy học và học liệu tham khảo; xây dựng chủ đề học tập, bổ sung tích hợp liên môn; thời gian và hình thức tổ chức...)

Ghi chú

Chủ đề/

Mạch nội dung

Tên bài học

Nội dung chi tiết

Tiết học/

Thời lượng

Tuần 1, tháng 9

Me and my friends

Unit 1: At my birthday party

Lesson 1 (1, 2) + Dạy thêm trò chơi

Tiết 1

AI 2.C1.1: Học sinh tìm hiểu cách máy tính nhận diện đồ vật: Giải thích đơn giản rằng Robot cần "mắt" (camera) để nhìn thấy pizza, popcorn.

NLS 1.3.CB1a: GV hướng dẫn học sinh cách đăng nhập an toàn và tìm tệp âm thanh bài học trên trang hoclieu.vn.

Đạo đức: Giáo dục văn hóa xếp hàng và biết chờ đợi đến lượt khi lấy đồ ăn trong bữa tiệc.

Unit 1: At my birthday party

Lesson 2 (3, 4, 5)

Tiết 2

AI 2.A2.1: Nhận biết các ứng dụng âm nhạc thông minh có thể tự động gợi ý bài hát chúc mừng sinh nhật phù hợp lứa tuổi.

NLS 1.2.CB1a: Học sinh tập phân biệt hình ảnh món pasta thật trên video thực tế và hình ảnh vẽ trong sách để nhận biết độ tin cậy.

ATGT: Nhắc nhở quy tắc thắt dây an toàn hoặc đội mũ bảo hiểm khi được cha mẹ chở đi dự tiệc.

Tuần, tháng

Chủ đề/
Mạch nội dung

Tên bài học

Tiết học/
thời lượng

Nội dung điều chỉnh, bổ sung (nếu có)
(Những điều chỉnh về nội dung, thời lượng, thiết bị dạy học và học liệu tham khảo; xây dựng chủ đề học tập, bổ sung tích hợp liên môn; thời gian và hình thức tổ chức)

Ghi chú

1

Gia đình
(11 tiết)

Bài 1: Các thế hệ trong gia đình

Tiết 1/35 phút

- Giáo dục quyền con người: HS nhận biết mỗi thành viên trong gia đình đều có quyền được yêu thương, được lắng nghe và được tôn trọng; khi bạn giới thiệu về gia đình, HS biết lắng nghe, không chê bai, không so sánh hoàn cảnh gia đình của bạn.

- Tích hợp AI - YCCĐ 2.A2.1: HS nhận biết một số thiết bị thông minh có ứng dụng AI như robot hút bụi, loa thông minh có thể hỗ trợ các thế hệ trong nhà tiện nghi hơn; tuy nhiên thiết bị chỉ hỗ trợ một số việc, con người vẫn cần trực tiếp yêu thương, trò chuyện, quan tâm và chăm sóc nhau.

Tiết 2/35 phút

- Giáo dục quyền con người: HS hiểu mình có quyền được bày tỏ ý kiến, được lắng nghe trong gia đình và trong học tập; đồng thời có bổn phận quan tâm, kính trọng, yêu thương, giúp đỡ ông bà, cha mẹ và các thành viên khác bằng những việc làm nhỏ phù hợp với khả năng.

- Tích hợp AI - YCCĐ 2.A2.1: HS nhận biết robot hút bụi, loa thông minh hoặc thiết bị nhắc việc trong gia đình có thể hỗ trợ người lớn tuổi và các thế hệ trong nhà tiện nghi hơn; HS biết thiết bị thông minh không thay thế tình cảm, lời hỏi han và sự chăm sóc trực tiếp của con người.

2

Bài 2: Nghề nghiệp của người lớn trong gia đình

Tiết 1/35 phút

- Tích hợp năng lực số 5.2.CB1a: HS nhận ra được công cụ số đơn giản và giải pháp công nghệ có thể hỗ trợ nhu cầu công việc; biết rằng robot nông nghiệp, máy bay phun thuốc, máy may công nghiệp, thiết bị liên lạc trên biển là thành quả lao động của con người, giúp công việc hiệu quả và an toàn hơn nhưng vẫn cần con người điều khiển, kiểm tra và sử dụng đúng mục đích.

- Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống: HS trân trọng giá trị lao động, hiểu mọi nghề nghiệp chân chính đều có ích cho gia đình và xã hội; biết thể hiện lòng biết ơn người lao động, không phân biệt nghề nghiệp.

Tiết 2/35 phút

- Bài học STEM - Nghề nghiệp của bản thân: Thiết kế và sử dụng sổ tay thông tin công việc, nghề nghiệp để giới thiệu được về công việc, nghề nghiệp của người thân.

- Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống: HS trân trọng giá trị lao động, biết mọi nghề nghiệp chân chính đều có ích; biết chia sẻ với người khó khăn qua hoạt động xây dựng “Tủ sách ủng hộ vùng khó khăn”.

- Tích hợp AI - YCCĐ 2.A1.1: HS biết AI/công cụ tìm kiếm giọng nói có thể hỗ trợ thu thập thông tin nghề nghiệp nhưng chỉ dùng dưới sự hướng dẫn của GV/người lớn, không nhập thông tin riêng tư và cần kiểm tra lại thông tin trước khi chia sẻ.

Tuần

Tháng

Chủ đề/

Mạch nội dung

Tên bài học

Tiết học/

Thời lượng

Nội dung điều chỉnh, bổ sung (Nếu có)

(Những điều chỉnh về nội dung, thời lượng, thiết bị dạy học và học liệu tham khảo, xây dựng chủ đề học tập, bổ sung tích hợp liên môn; thời gian và hình thức tổ chức…)

Ghi chú

1

Chủ đề 1: Khám phá bản thân

Bài 1: Hình ảnh của em

Toàn trường

Sinh hoạt dưới cờ: Tham gia lễ khai giảng năm học mới.

1 tiết

Tích hợp giáo dục quyền con người:

- Tiết 1: Quyền và nghĩa vụ học tập: Em có quyền và nghĩa vụ tham gia các hoạt động học tập, rèn luyện do nhà trường tổ chức. Tham gia các hoạt động học tập và rèn luyện giúp em sử dụng và phát triển tài năng và khả năng của mình.

Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Hình ảnh của em

1 tiết

Tích hợp giáo dục quyền con người:

- Tiết 2: Giáo dục HS về quyền được tôn trọng và quyền được lắng nghe ý kiến của mình.

Tích hợp năng lực số 2.6.CB1a: Xác định được danh tính số.

Mục tiêu tích hợp: Bước đầu hiểu rằng mỗi người có một "hình ảnh" trên môi trường số (ảnh đại diện, tên người dùng) và cần thể hiện sự thân thiện.

Gợi ý hoạt động: Hoạt động: Thảo luận nhóm: "Em sẽ chọn hình ảnh/biểu tượng (Avatar) như thế nào để các bạn thấy mình thân thiện khi học trực tuyến?".

Tích hợp năng lực số 4.2.CB1a: Nhận biết cách bảo vệ thông tin cá nhân và hình ảnh của bản thân khi tham gia môi trường số.

Mục tiêu tích hợp: Biết cần xin phép trước khi chụp, đăng hoặc chia sẻ ảnh có mặt bạn; không sử dụng ảnh làm bạn buồn hoặc xấu hổ.

Gợi ý hoạt động: Liên hệ nhiệm vụ “chụp một tấm ảnh làm kỉ niệm tổ”, GV cho HS lựa chọn việc nên làm/không nên làm trước khi chia sẻ ảnh lớp.

Tích hợp AI - YCCĐ 2.A1.2.

Mục tiêu tích hợp AI: Hiểu AI chỉ mô phỏng chứ không thể sở hữu cảm xúc thực như con người.

Gợi ý hoạt động: Thảo luận: AI có thể nhận diện khuôn mặt em (FaceID), nhưng nó có biết tự hào về em như bố mẹ không?

Sinh hoạt lớp: Sơ kết tuần 1. Sinh hoạt theo chủ đề: Hình ảnh của em

1 tiết

Tuần, tháng

Chủ đề/

Mạch nội dung

Tên bài học

Tiết học/

thời lượng

Nội dung điều chỉnh, bổ sung (nếu có)

(Những điều chỉnh về nội dung, thời lượng, thiết bị dạy học và học liệu tham khảo; xây dựng chủ đề học tập, bổ sung tích hợp liên môn; thời gian và hình thức tổ chức)

1, 2

Chủ đề 1: Quê hương em

Bài 1: Vẻ đẹp quê hương em

2 tiết

Giáo dục QPAN:

- Cập nhật thêm hiểu biết thực tế về việc sáp nhập địa giới hành chính ở quê hương.

- Giáo dục HS ý thức bảo vệ chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ; yêu quý biển đảo quê hương.

Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống: Bồi dưỡng tình yêu quê hương, ý thức trách nhiệm xây dựng quê hương giàu đẹp.

Bảo vệ môi trường: HS biết trân trọng vẻ đẹp thiên nhiên quê hương; thực hiện giữ vệ sinh, không xả rác và bảo vệ cảnh quan khi tham quan, sinh hoạt tại địa phương.

Tích hợp năng lực số 1.1.CB1a: Xác định được nhu cầu thông tin, tìm kiếm thông tin thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.

Mục tiêu tích hợp: Biết sử dụng công cụ tìm kiếm dưới sự hướng dẫn để thấy được hình ảnh vẻ đẹp quê hương trên Internet.

Gợi ý hoạt động: Hoạt động: GV hướng dẫn HS gõ từ khóa tên địa phương mình trên Google Images để quan sát cảnh đẹp quê hương.

Tích hợp AI - YCCĐ 2.A1.1.

Mục tiêu tích hợp AI: HS biết dùng AI để tìm kiếm hình ảnh, thông tin đẹp về quê hương mình.

Gợi ý hoạt động: Thực hành: Sử dụng tìm kiếm giọng nói để tìm ảnh "Cảnh đẹp quê hương Việt Nam".

3, 4, 5

Bài 2: Em yêu quê hương

3 tiết

Giáo dục QPAN: Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước, tự hào về dân tộc Việt Nam; biết giữ gìn quê hương xanh - sạch - đẹp là góp phần bảo vệ Tổ quốc.

Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống: Tự hào truyền thống dân tộc, biết ơn người có công; sống nhân ái, có trách nhiệm qua những việc làm phù hợp như chăm sóc cây xanh, giữ vệ sinh, giúp đỡ người khó khăn ở quê hương.

Tích hợp AI - YCCĐ 2.A1.1.

Mục tiêu tích hợp AI: HS biết dùng AI để tìm kiếm hình ảnh, thông tin đẹp về quê hương mình.

Gợi ý hoạt động: Thực hành: Sử dụng tìm kiếm giọng nói để tìm ảnh "Cảnh đẹp quê hương Việt Nam".

Tuần

Chương trình và sách giáo khoa

Tích hợp năng lực số và AI

Mã năng lực

Chủ đề/ Mạch nội dung

Tên bài học

Tiết học/ thời lượng

1

Sắc màu âm thanh

- Hát

- TTAN

- Đọc nhạc

- Hát: Dàn nhạc trong vườn

1/ 35 phút

Năng lực số: Lắng nghe, nhận biết âm thanh bài hát từ máy tính/loa thông minh; tìm kiếm, mở video bài hát trên internet dưới sự hướng dẫn của người lớn.

Năng lực AI: Nhận biết bài hát do nhạc sĩ Tô Đông Hải sáng tác, phân biệt với đoạn nhạc ngắn do AI tạo ra.

1.1.CB1a; NLb.B3

2

- Ôn tập bài hát: Dàn nhạc trong vườn

- TTAN: Ước mơ của bạn Đô

1/ 35 phút

Năng lực số: Sử dụng thiết bị số đơn giản để ghi âm giọng hát/đọc tiết tấu dưới sự hướng dẫn.

Năng lực AI: Nhận biết loa thông minh tích hợp AI có thể tìm kiếm, phát tiếng kèn đồng hoặc bài hát bằng giọng nói.

3.1.CB1a; NLa.A2

3

- Đọc nhạc: Bài số 1

1/ 35 phút

Năng lực số: Tương tác đơn giản với phím đàn ảo/thiết bị số để luyện cao độ và bật/tắt nhạc đệm.

Năng lực AI: Biết việc đọc đúng nốt nhạc giống như cung cấp dữ liệu chính xác để AI học và phát âm thanh đúng.

2.1.CB1a; NLd.D2

Tuần

Chương trình và sách giáo khoa

Nội dung điều chỉnh, bổ sung (nếu có)

Chủ đề/

Mạch nội dung

Tên bài học

Tiết học/

thời lượng

1

Chủ đề 1

Mĩ thuật trong cuộc sống

1

3. Tích hợp ANQP:

2.2.1:

- Giới thiệu một số hình ảnh cán bộ, chiến sĩ Quân đội và Công an làm nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc.

- Nhận biết hình ảnh người lính thông qua các tác phẩm tượng đài, tranh cổ động để bồi dưỡng niềm tự hào dân tộc. (HĐ1 .TIÊT1 )

4. Tích hợp AI:

2.B3.1:

- Nhận biết và nêu được ví dụ về quyền sở hữu đối với sản phẩm do con người hoặc AI tạo ra.

- Nhận biết được một tác phẩm mĩ thuật có thể do con người vẽ hoặc do AI tạo ra và ý thức được quyền sở hữu sản phẩm đó. (HĐ1 .TIÊT1 )

Tuần, tháng

Chương trình và sách giáo khoa

Nội dung điều chỉnh, bổ sung (nếu có)

Ghi chú

Chủ đề/ Mạch nội dung

Tên bài học

Tiết học/ thời lượng

Tuần 1

1. Đội hình đội ngũ

Giới thiệu chương trình

Tiết 1

Tích hợp NLS – Mã 1.1 (Khai thác dữ liệu và thông tin – Duyệt, tìm kiếm, lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số, mức L1-L2-L3): GV giới thiệu, trình chiếu nội dung chương trình GDTC lớp 2 qua máy tính/máy chiếu để HS bước đầu làm quen quan sát thông tin qua thiết bị số.

Tuần 1

Bài 1: Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại (Tiết 1)

Tiết 2

Tích hợp Mĩ thuật, Toán (nét cong)

Tích hợp NLS – Mã 3.1 (Sáng tạo nội dung số – Phát triển nội dung số, mức L1-L2-L3): HS quan sát video mẫu động tác chuyển đội hình; có thể chụp ảnh đội hình vòng tròn đã xếp được để lưu làm tư liệu học tập.