Kế hoạch dạy học môn Mĩ thuật 9 Kết nối tri thức có tích hợp Năng lực số, AI

Chủ đề

Bài học

Số tiết

Yêu cầu cần đạt

Năng lực số/AI tích hợp

Nội dung tích hợp khác

Chủ đề 1

Bài 1. Vẻ đẹp cuộc sống trong tác phẩm mĩ thuật

2

Nhận biết được vẻ đẹp cuộc sống trong TPMT, SPMT với các hình thức thể hiện khác nhau.; Năng lực chung và chuyên môn:; Lựa chọn được bố cục thể hiện vẻ đẹp cuộc sống trong thực hành, sáng tạo SPMT.

Sử dụng động cơ tìm kiếm để chủ động thu thập, chọn lọc thông tin và hình ảnh tác phẩm mĩ thuật thể hiện vẻ đẹp cuộc sống từ các nguồn internet uy tín. (1.1.TC2a); Đánh giá tính chính xác và độ tin cậy của các nguồn tư liệu mĩ thuật số thu thập trên mạng Internet trước khi đưa vào bài thuyết trình. (1.2.TC2a); Sử dụng phần mềm trình chiếu PowerPoint để tạo lập, biên tập nội dung thuyết trình giới thiệu tác phẩm mĩ thuật theo nhóm. (3.1.TC2a); Tổ chức, lưu trữ và phân loại các tập tin hình ảnh tư liệu nghệ thuật theo thư mục chủ đề khoa học trên thiết bị số. (1.3.TC2a) AI: Năng lực AI: Nêu được cách sử dụng công cụ AI như một phương tiện hỗ trợ gợi ý ý tưởng sáng tạo nghệ thuật và thể hiện bản thân, đồng thời hiểu rằng tư duy nghệ thuật, cảm xúc và quyết định tạo hình cốt lõi thuộc về con người.

[Tích hợp GDQPAN]: Cảm nhận được vẻ đẹp của cuộc sống thanh bình, nhận thức được sự gắn kết giữa phát triển kinh tế - xã hội với nhiệm vụ bảo vệ an ninh quốc gia và giữ gìn chủ quyền Tổ quốc.

Chủ đề 1

Bài 2. Thiết kế phụ kiện thời trang

2

Nhận biết được vẻ đẹp của hình ảnh, hoạ tiết, màu sắc trong thiết kế sản phẩm phụ kiện thời trang.; Hiểu về tính liên kết, đồng bộ giữa phụ kiện và trang phục trong thiết kế thời trang.; Vận dụng được vẻ đẹp cuộc sống vào thiết kế phụ kiện thời trang.

Tìm kiếm và đánh giá độ tin cậy của các hình ảnh, tư liệu phụ kiện thời trang trên môi trường số để làm phong phú ý tưởng sáng tạo. (1.2.TC2a); Sử dụng công cụ số hoặc ứng dụng đồ họa cơ bản để hỗ trợ vẽ phác thảo, trình bày bản thiết kế phụ kiện thời trang. (3.1.TC2a) AI: Năng lực Trí tuệ nhân tạo (AI):

[Tích hợp GDQPAN]: Hiểu và thể hiện được lòng tự hào dân tộc, ý thức bảo vệ chủ quyền qua việc chủ động lựa chọn các hình ảnh, họa tiết mang biểu tượng văn hóa truyền thống, biển đảo Việt Nam đưa vào thiết kế phụ kiện thời trang.

Chủ đề 2

Bài 3. Một số trào lưu của nghệ thuật đương đại

2

Nhận biết được một số trào lưu nghệ thuật đương đại trên thế giới.; Hiểu được đặc điểm sáng tạo của một số trào lưu nghệ thuật đương đại trên thế giới.; Sáng tạo được SPMT theo trào lưu nghệ thuật đương đại trên thế giới được yêu thích.

Năng lực số: Sử dụng công cụ tìm kiếm trên Internet để thu thập, phân loại và đánh giá độ tin cậy của các tư liệu, hình ảnh về nghệ thuật đương đại trên thế giới. (1.2.TC2a); Tạo lập và trình bày báo cáo nhóm dưới dạng bài trình chiếu đa phương tiện. (3.1.TC2a) AI: Năng lực AI: Nêu được cách vận dụng các công cụ AI hỗ trợ gợi ý ý tưởng sáng tạo mĩ thuật nhưng khẳng định vai trò con người là người dẫn dắt và quyết định cuối cùng trong thực hành nghệ thuật (NLd - D1: Con người dẫn dắt AI).

[Tích hợp GDQPAN]: Yêu quê hương đất nước, tôn trọng lịch sử và có ý thức thể hiện tinh thần yêu hòa bình, bảo vệ chủ quyền Tổ quốc thông qua chủ đề tư tưởng của các tác phẩm nghệ thuật đương đại.

Chủ đề 2

Bài 4. Thiết kế giá đỡ thiết bị công nghệ

(SPMT bài 4 xếp loại kiểm tra giữa kì I)

2

Biết được một số kiểu dáng giá đỡ thiết bị công nghệ (điện thoại, máy tính bảng,...).; Hình thành ý tưởng trong thiết kế sản phẩm giá đỡ thiết bị công nghệ.; Vận dụng được kiến thức thiết kế, tạo dáng sản phẩm trong thực hành, sáng tạo giá đỡ thiết bị công nghệ.

Đánh giá và lựa chọn được các hình ảnh, tài liệu tham khảo về kiểu dáng giá đỡ thiết bị công nghệ từ các trang web tin cậy trên Internet (1.2.TC2a).; Tạo lập bài trình chiếu giới thiệu ý tưởng phác thảo thiết kế giá đỡ bằng phần mềm PowerPoint hoặc Canva (3.1.TC2a).; Tổ chức và quản lý các tệp hình ảnh, tài liệu dự án thiết kế trong thư mục lưu trữ số của nhóm (1.3.TC2a). AI: Trình bày được vai trò của con người là người dẫn dắt, đồng sáng tạo và ra quyết định khi áp dụng các công cụ AI tạo ảnh trong việc tìm kiếm gợi ý ý tưởng thiết kế tạo dáng sản phẩm.

[Tích hợp GDQPAN]: Nhận thức được tầm quan trọng của việc học tập, lao động sáng tạo, làm chủ công nghệ và thiết kế ứng dụng phục vụ đời sống, thể hiện trách nhiệm của học sinh đối với sự nghiệp phát triển kinh tế - xã hội và bảo vệ Tổ quốc.

Chủ đề 3

Bài 5. Thiết kế bìa sách

2

Nhận biết được các thành phần cơ bản của một bìa sách.; Hiểu được yêu cầu cơ bản về phương pháp thiết kế bìa sách.; Vận dụng được kiến thức bố cục, màu sắc, nghệ thuật chữ trong thiết kế bìa sách.

Duyệt, tìm kiếm và lọc các mẫu bìa sách đẹp, phù hợp với từng thể loại trên các trang web chia sẻ tài nguyên thiết kế. (1.1.TC2a); Đánh giá độ tin cậy và thẩm mĩ của các nguồn hình ảnh, phông chữ thu thập từ internet trước khi đưa vào sản phẩm thiết kế bìa sách. (1.2.TC2a); Tạo và chỉnh sửa thiết kế bìa sách kết hợp chữ và hình ảnh minh họa trên phần mềm đồ họa thông dụng hoặc công cụ thiết kế trực tuyến. (3.1.TC2a) AI: Năng lực Trí tuệ nhân tạo (AI):

[Tích hợp GDQPAN]: Khơi dậy lòng yêu nước, ý thức trách nhiệm bảo vệ chủ quyền biển đảo, biên giới quốc gia thông qua việc ưu tiên lựa chọn các đề tài văn học lịch sử, quốc phòng khi thực hành thiết kế bìa sách.

Chủ đề 3

Bài 6. Tranh minh hoạ

2

Hiểu được vai trò của tranh minh hoạ trong thể hiện nội dung sách.; Biết chuyển thể từ hình tượng văn học sang hình tượng tạo hình trong tranh minh hoạ.; Vẽ tranh minh hoạ thể hiện được nội dung phù hợp thể loại sách.

Tìm kiếm, lựa chọn và đánh giá tính phù hợp của các hình ảnh minh họa tác phẩm văn học thu thập từ các trang web mỹ thuật và thư viện số. (1.1.TC2a); Sử dụng thành thạo các công cụ đồ họa số trên thiết bị điện tử để thiết kế, vẽ và chỉnh sửa tranh minh họa sách. (3.1.TC2a) AI: Năng lực AI: Biết sử dụng công cụ AI hỗ trợ gợi ý ý tưởng tạo hình tượng văn học, hiểu vai trò con người trong việc dẫn dắt và đưa ra quyết định nghệ thuật sáng tạo cuối cùng.

[Tích hợp GDQPAN]: Giáo dục lòng yêu nước, tự hào dân tộc, tôn vinh hình ảnh bộ đội Cụ Hồ và ý thức bảo vệ chủ quyền qua việc thể hiện tranh minh họa các tác phẩm văn học về đề tài lịch sử, quốc phòng.

Chủ đề 4

Bài 7. Cảm hứng trong sáng tác hội hoạ

2

Nhận biết được dạng cảm hứng sáng tạo trực tiếp và cảm hứng sáng tạo chủ quan trong sáng tác hội hoạ.; Hiểu cách tạo cảm hứng trong thực hành, sáng tạo SPMT 2D.; Vận dụng được cách tạo cảm hứng để thực hành, sáng tạo SPMT từ thực tiễn cuộc sống.

Tìm kiếm, đánh giá và lựa chọn các nguồn tư liệu hình ảnh, tác phẩm hội họa đáng tin cậy trên internet để phục vụ cho bài thuyết trình và tìm ý tưởng sáng tác. (1.2.TC2a); Sử dụng phần mềm trình chiếu để biên soạn và trình bày báo cáo về các dạng cảm hứng trong sáng tác hội họa. (3.1.TC2a) AI: Năng lực Trí tuệ nhân tạo (AI):

[Tích hợp GDQPAN]: Hình thành ý thức hướng cảm hứng sáng tác nghệ thuật vào việc thể hiện tình yêu quê hương đất nước, hình ảnh người chiến sĩ Quân đội, Công an Nhân dân và trách nhiệm của thế hệ trẻ trong sự nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc.

KIỂM TRA HỌC KỲ I

1

Chủ đề 4

Bài 8. Thiết kế hình ảnh nhận diện thương hiệu

2

Phân biệt được tín hiệu nhận biết riêng biệt của thương hiệu trên sản phẩm thiết kế.; Hiểu được vai trò thiết kế hình ảnh nhận diện thương hiệu trong lĩnh vực thiết kế đồ hoạ.; Vận dụng nét đẹp từ thiên nhiên, cuộc sống để tạo nên đặc điểm nhận diện thương hiệu.

Tìm kiếm, đánh giá và lựa chọn được các hình ảnh minh họa, tư liệu thiết kế thương hiệu từ các trang web đồ họa uy tín. (1.1.TC2a); Tạo lập và chỉnh sửa sản phẩm đồ họa nhận diện thương hiệu đơn giản trên phần mềm hoặc ứng dụng thiết kế số. (3.1.TC2a) AI: Năng lực AI: Trình bày được vai trò của con người là người dẫn dắt, đồng sáng tạo và kiểm soát khi sử dụng công cụ AI để gợi ý ý tưởng thiết kế hình ảnh nhận diện thương hiệu; vận dụng được AI tạo ảnh để tham khảo ý tưởng tạo hình.

[Tích hợp GDQPAN]: Tích hợp giáo dục lòng tự hào dân tộc, ý thức bảo vệ chủ quyền quốc gia và quảng bá hình ảnh đất nước, biển đảo Việt Nam thông qua việc lồng ghép các biểu tượng văn hóa, lịch sử vào sản phẩm thiết kế thương hiệu.

Chủ đề 5

Bài 9. Tỉ lệ và hình khối của đồ vật

2

Nhận biết được cấu trúc, tỉ lệ của đồ vật theo các khối cơ bản.; Hiểu cách mô phỏng đồ vật từ yếu tố tạo hình (chấm, nét, hình, màu,...) để tạo chất cảm khác nhau trên bề mặt.; Sáng tạo, thực hiện SPMT mô phỏng được vẻ đẹp nguyên mẫu của đồ vật từ các kĩ năng khác nhau.

Tìm kiếm, đánh giá và lựa chọn được các hình ảnh minh họa về cấu trúc, tỉ lệ đồ vật từ các nguồn số tin cậy trên internet. (1.2.TC2a); Tạo lập và lưu trữ sản phẩm mĩ thuật số bằng cách chụp ảnh, điều chỉnh góc chụp và ánh sáng cho bài vẽ trên thiết bị thông minh. (3.1.TC2a) AI: Năng lực Trí tuệ nhân tạo (AI): Vận dụng công cụ AI tạo ảnh hoặc phân tích hình ảnh để tham khảo góc chiếu sáng, cấu trúc khối cơ bản của đồ vật và mở rộng ý tưởng sáng tạo SPMT. (NLc - Lớp 9)

[Tích hợp GDQPAN]: Nêu cao ý thức trân trọng, bảo vệ các kỉ vật, hiện vật lịch sử và phát huy tinh thần trách nhiệm của học sinh trong việc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Chủ đề 5

Bài 10. Nguyên mẫu trong tác phẩm điêu khắc

2

Hiểu về cách thể hiện vẻ đẹp của nguyên mẫu trong sản phẩm điêu khắc.; Mô phỏng được vẻ đẹp của nguyên mẫu trên bình diện kĩ thuật và phong cách.; Có ý thức tìm hiểu và thưởng thức tác phẩm nghệ thuật.

Tìm kiếm, lựa chọn và đánh giá được các hình ảnh, tư liệu kĩ thuật số về tác phẩm điêu khắc nguyên mẫu trên các trang web uy tín. (1.1.TC2a); Chụp ảnh, tổng hợp và chia sẻ sản phẩm mĩ thuật điêu khắc cá nhân lên nền tảng số của lớp. (2.2.TC2a); Sử dụng phần mềm trình chiếu kĩ thuật số để biên tập bài giới thiệu về tác phẩm điêu khắc yêu thích. (3.1.TC2a) AI: Năng lực Trí tuệ nhân tạo (AI):

[Tích hợp GDQPAN]: Bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc, ý thức bảo vệ chủ quyền quốc gia và trật tự an toàn xã hội thông qua việc cảm nhận vẻ đẹp nguyên mẫu trong các tác phẩm điêu khắc, tượng đài lịch sử, tượng đài ghi danh anh hùng liệt sĩ và lực lượng vũ trang.