Kế hoạch dạy học môn Công nghệ lớp 9 Kết nối tri thức có tích hợp năng lực số
KHDH tích hợp Năng lực số - môn Công nghệ 9 Kết nối
Kế hoạch dạy học (phân phối chương trình) môn Công nghệ lớp 9 sách Kết nối tri thức tích hợp năng lực số được xây dựng dựa trên các phụ lục hướng dẫn chuẩn, giúp học sinh phát triển kỹ năng khai thác thông tin, sử dụng công cụ số và an toàn trên môi trường mạng.
Nội dung tích hợp năng lực số trong Công nghệ 9
- Chương trình Công nghệ lớp 9 (bao gồm các mảng định hướng nghề nghiệp, điện - điện tử hoặc trồng trọt/chăn nuôi tùy chọn) được lồng ghép các thành phần của Khung năng lực số:
- Khai thác dữ liệu và thông tin số: Học sinh tìm kiếm, lọc và đánh giá thông tin về các ngành nghề, sơ đồ mạch điện hoặc công nghệ kỹ thuật trên internet.
- Giao tiếp và hợp tác số: Sử dụng các nền tảng trực tuyến, lướt web, diễn đàn hoặc công cụ chung (Google Drive, Padlet) để làm việc nhóm khi báo cáo dự án.
- Sáng tạo nội dung số: Thiết kế bài thuyết trình (PowerPoint, Canva), sơ đồ tư duy hoặc video ngắn giới thiệu sản phẩm/nghề nghiệp.
- An toàn số: Nhận thức về bản quyền, bảo mật thông tin cá nhân và ứng xử văn minh khi tham gia không gian mạng.
- Giải quyết vấn đề: Vận dụng công cụ số để mô phỏng hoặc tìm giải pháp cho các bài toán kỹ thuật, thực tiễn của môn học.
Hiện tại VnDoc.com đã cập nhật Mo đun 2: Lắp đặt mạng điện trong nhà
Phụ lục 3:
1. Kế hoạch dạy học
Phân phối chương trình
|
STT |
Bài học (1) |
Số tiết (2) |
Thời điểm (3) |
Thiết bị dạy học (4) |
Địa điểm dạy học (5) |
Kỹ năng số |
|
HỌC KỲ I |
||||||
|
Định hướng nghề nghiệp |
||||||
|
1 |
Bài 1. Nghề nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật và công nghệ |
1,2,3 |
Tuần 1,2,3 |
Tranh ảnh |
Phòng học |
1.3TC2a – HS xác định các thông tin cần thiết (yêu cầu nghề, môi trường làm việc, mức lương) và lập danh sách tiêu chí bằng Google Docs. 3.1TC2a – HS tạo bản trình bày (Slides/Canva) giới thiệu một nghề công nghệ, chia sẻ lên lớp để thảo luận. |
|
2 |
Bài 2: Cơ câu hệ thống giáo dục quốc dân |
4,5 |
Tuần 4,5 |
Tranh ảnh |
Phòng học |
|
|
3 |
Bài 3. Thị trường lao động kĩ thuật, công nghệ tại Việt Nam
|
6,7,8 |
Tuần 6,7,8 |
Tranh ảnh |
Phòng học |
1.3TC2b – HS phân tích số liệu thị trường lao động (biểu đồ,infographic online) và ghi lại nhận xét cá nhân. |
|
4 |
Ôn tập giữa HKI |
9 |
Tuần 9 |
Sơ đồ tư duy |
Phòng học |
|
|
5 |
Kiểm tra giữa HKI |
10 |
Tuần 10 |
Đề kiểm tra |
Phòng học |
|
|
6 |
Bài 4. Quy trình lựa chọn nghề nghiệp
|
11,12,13 |
Tuần 11,12,13 |
Tranh ảnh, Video, máy chiếu,.. |
Phòng học |
|
|
7 |
Bài 5. Dự án- STEM: Tự đánh giá mức độ phù hợp của bản thân với một số ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ |
14,15,16 |
Tuần 14,15,16 |
Tranh ảnh, Video, máy chiếu,..
|
Phòng học |
2.2TC2a – HS sử dụng phần mềm/website trắc nghiệm nghề nghiệp (Holland Test, MBTI…) và xuất kết quả dưới dạng file PDF/ảnh. 3.1TC2b – HS tạo báo cáo dự án bằng Google Docs (chèn ảnh trắc nghiệm, biểu đồ tự đánh giá) và chia sẻ cho GV qua Drive. |
