Kế hoạch dạy học môn Lịch sử Địa lí lớp 9 Kết nối tri thức có tích hợp Năng lực số, AI

Tuần

Tiết

Bài học

Thiết bị dạy học

Địa điểm

HỌC KỲ 1

Tuần 1 đến tuần 9: 1 tiết

1

1

Bài 1. Nước Nga và Liên Xô từ năm 1918 đến năm 1945 (1 tiết)

- Máy tính, ti vi

- Tranh ảnh, lược đồ về Lược đồ nước Nga Xô viết chống thù trong, giặc ngoài (1918 – 1920).

* Năng lực số: 1.2.TC2a: Phân tích, so sánh và đánh giá các nguồn dữ liệu số.

Tìm kiếm và đối chiếu các tư liệu ảnh/video số về nhà máy thủy điện Đni-ép (Hình 1.1) từ các trang lưu trữ khác nhau để đánh giá tính xác thực.

* AI: NL b (A3): Sử dụng AI để tóm tắt các thành tựu kinh tế của Liên Xô dựa trên tư liệu bảng số liệu.

Lớp học

2

2

Bài 2. Châu Âu và nước Mỹ từ năm 1918 đến năm 1945 (2 tiết)

- Máy tính, ti vi

- Tranh ảnh, lược đồ châu Âu sau Chiến tranh thế giới thứ nhất.

* Năng lực số: 1.3.TC2b: Tổ chức dữ liệu trong một môi trường có cấu trúc. Nhập số liệu về sự sụt giảm kinh tế trong cuộc Đại suy thoái (1929-1933) vào Excel để vẽ biểu đồ so sánh sự biến động của Mỹ và châu Âu.

* AI: NL 1 (A2): Giải thích cách các thuật toán AI hiện nay có thể dự báo khủng hoảng kinh tế so với bối cảnh năm 1929.

* Biến đổi khí hậu: Liên hệ tác động của công nghiệp hóa và khai thác tài nguyên đến môi trường.

Lớp học

3

3

4

4

Bài 3. Châu Á từ năm 1918 đến năm 1945 (2 tiết)

- Máy tính, ti vi

- Lược đồ châu Á sau Chiến tranh thế giới thứ nhất.

- Tranh, ảnh, tư liệu về Nhật Bản, Trung Quốc, Ấn Độ và Đông Nam Á.

* Năng lực số: 1.1.TC2d: Tổ chức được các chiến lược tìm kiếm. Thiết lập bộ từ khóa nâng cao (toán tử AND/OR) để thu thập tài liệu số về phong trào giải phóng dân tộc tại Đông Nam Á trên các thư viện điện tử.

* AI: NL b (A3): Sử dụng công cụ dịch thuật AI để khai thác tư liệu lịch sử nước ngoài về phong trào giải phóng dân tộc.

Lớp học

5

5

6

6

Bài 4: Chiến tranh thế giới thứ hai (1 tiết)

- Máy tính, ti vi

- Lược đồ chiến trường châu Á – Thái Bình Dương, lược đồ quân Đức đánh chiếm châu Âu.

* Năng lực số: 6.3.TC2b: So sánh được hiệu suất của các hệ thống AI khác nhau. Sử dụng hai công cụ AI (ví dụ: ChatGPT và Gemini) để tóm tắt hậu quả chiến tranh từ Bảng thống kê (trang 20) và so sánh độ chính xác của các con số.

* AI: NL 1, NL b (A2, A3): Phân tích tính "thiên vị" của dữ liệu AI khi trình bày về vai trò của các nước Đồng minh trong chiến thắng phát xít.

* Biến đổi khí hậu: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, khắc phục hậu quả chiến tranh đối với tự nhiên.

Lớp học

7

7

Bài 5: Phong trào dân tộc dân chủ trong những năm 1918 - 1930 (1 tiết)

- Máy tính, ti vi

- Tranh ảnh, bản đồ, một số tư liệu lịch sử về các nhà tư sản, thanh niên trí thức tiểu tư sản tham gia tích cực trong phong trào dân tộc dân chủ từ năm 1918 – 1930; phong trào đấu tranh của giai cấp công nhân; các tổ chức chính trị như Đảng Lập Hiến, Thanh niên cao vọng Đảng, Đảng Thanh niên, Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên, Tân Việt Cách mạng Đảng, Việt Nam Quốc dân đảng; các tờ báo như Tiếng chuông rè,...

* Năng lực số: 3.1.TC2a: Chỉ ra cách tạo và chỉnh sửa nội dung đa phương tiện. Thiết kế infographic giới thiệu về các tổ chức cách mạng (Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên, Tân Việt...) bằng công cụ số như Canva.

* AI: NL c (D2): Lập kịch bản hội thoại (chatbot) đóng vai thành viên tổ chức cách mạng để giới thiệu về tôn chỉ hoạt động.

Lớp học