Kế hoạch giáo dục tích hợp lớp 2 năm 2026 - 2027

Tuần, tháng

Chủ đề/

Mạch nội dung

Tên bài học

Tiết học/

thời lượng

Nội dung điều chỉnh, bổ sung (nếu có)

(Những điều chỉnh về nội dung, thời lượng, thiết bị dạy học và học liệu tham khảo; xây dựng chủ đề học tập, bổ sung tích hợp liên môn; thời gian và hình thức tổ chức)

1

Em lớn lên từng ngày

Bài 1: Tôi là học sinh lớp 2 (4 tiết)

Tiết 1 - 2: Đọc: Tôi là học sinh lớp 2

KNS: Giáo dục học sinh tình cảm quý mến bạn bè khi đến trường; biết chào hỏi, nói lời thân thiện, chúc bạn vui vẻ trong năm học mới.
Gợi ý trong KHBD: Tích hợp đặt trong Hoạt động 2 - Tìm hiểu bài; GV tổ chức trò chơi “Tặng lời chúc cho bạn”, HS viết/nói lời chúc và đáp lại bằng lời cảm ơn.

Tiết 3: Viết: Chữ hoa A

Giáo dục bảo vệ môi trường: Qua câu ứng dụng “Ánh nắng tràn ngập sân trường”, HS biết giữ vệ sinh lớp học, bỏ rác đúng nơi quy định, chăm sóc cây xanh để sân trường xanh - sạch - đẹp.
Gợi ý trong KHBD: Tích hợp đặt trong Hoạt động 2 - Viết câu ứng dụng; HS nêu việc làm giữ sân trường sạch đẹp.

Tiết 4: Nói và nghe: Những ngày hè của em

KNS: Giáo dục HS kĩ năng phòng chống đuối nước khi vui chơi trong kì nghỉ hè: không tự ý tắm sông, ao, hồ; đi bơi phải có người lớn; mặc áo phao khi cần; không nô đùa, xô đẩy dưới nước.
Gợi ý trong KHBD: Tích hợp đặt trong phần quan sát tranh mùa hè; HS luyện nói cách từ chối khi bạn rủ ra ao/hồ chơi một mình.

Bài 2: Ngày hôm qua đâu rồi? (6 tiết)

Tiết 1 - 2: Đọc: Ngày hôm qua đâu rồi?

Giáo dục đạo đức, lối sống: HS biết quý trọng thời gian, dùng mỗi ngày để học tập, lao động và làm việc có ích.
Quyền trẻ em/quyền con người: HS nhận biết quyền được học tập, được phát triển năng lực và trách nhiệm học tập chăm chỉ.
KNS: HS biết sắp xếp việc học, việc nhà, vui chơi, nghỉ ngơi để sử dụng thời gian hợp lí.
Gợi ý trong KHBD: Mỗi hoạt động chỉ đặt một tích hợp; không gom nhiều tích hợp trong cùng một hoạt động.

Tiết 3: Viết: Nghe - viết: Ngày hôm qua đâu rồi?; Bảng chữ cái

Tiết 4: Từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động; Câu giới thiệu

Quyền trẻ em/quyền con người: HS nhận biết quyền được học tập, được chăm sóc và bảo vệ sức khỏe qua các hình ảnh người, đồ vật, hoạt động trong SGK.
KNS: HS biết tự chuẩn bị đồ dùng học tập, giữ vệ sinh cá nhân, chăm sóc sức khỏe và tự tin giới thiệu bản thân.
Gợi ý trong KHBD: Chia hai nội dung tích hợp vào hai hoạt động có sẵn khác nhau.

Tiết 5 - 6: Viết đoạn văn giới thiệu về bản thân; Đọc mở rộng

Tích hợp năng lực số 1.2.CB1a: HS biết lựa chọn nguồn thông tin phù hợp, an toàn khi tìm thơ, truyện thiếu nhi trên môi trường số; không truy cập đường link lạ, không chia sẻ thông tin cá nhân.
Tích hợp AI - YCCĐ 2.A1.1: GV minh họa ChatGPT hoặc Google Gemini bằng tài khoản giáo viên để gợi ý tên bài đọc; HS kiểm tra lại tên bài, tác giả và nguồn trước khi chia sẻ.
Gợi ý trong KHBD: Hai tích hợp được chia vào hai hoạt động có sẵn khác nhau.

2

Em lớn lên từng ngày

Bài 3: Niềm vui của Bi và Bống (4 tiết)

Tiết 1 - 2: Đọc: Niềm vui của Bi và Bống

Giáo dục quyền con người: HS nhận biết quyền được sống trong gia đình, được yêu thương, được lắng nghe và chia sẻ tình cảm với người thân.

Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống: HS biết quan tâm, yêu thương, chia sẻ với anh chị em; rèn lối sống nhân ái, trách nhiệm trong gia đình và tập thể.

Gợi ý trong KHBD: Tích hợp trong Hoạt động 2: Tìm hiểu bài, sau câu hỏi về những câu nói thể hiện Bi và Bống quan tâm, yêu quý nhau; GV liên hệ việc HS sẽ thay đổi lời nói, việc làm với anh/chị/em.

Tiết 3: Viết: Chữ hoa Ă, Â

Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống: Qua câu ứng dụng “Ăn quả nhớ người trồng cây”, HS biết trân trọng truyền thống uống nước nhớ nguồn, biết ơn người lao động, người thân và những người đã giúp đỡ mình.

Gợi ý trong KHBD: Tích hợp trong Hoạt động 2: Viết câu ứng dụng, sau khi HS tìm hiểu ý nghĩa câu ứng dụng và trước khi luyện viết vào vở.

Tiết 4: Nói và nghe: Kể chuyện Niềm vui của Bi và Bống

Giáo dục quyền con người: HS nhận biết quyền được bày tỏ ý kiến, chia sẻ cảm xúc và sáng tạo qua hoạt động kể chuyện; biết lắng nghe, tôn trọng lời kể và cảm xúc của bạn.

Gợi ý trong KHBD: Tích hợp trong Hoạt động 1: Nói tiếp để hoàn thành câu dưới tranh, sau câu hỏi “Khi kể chuyện theo tranh, em có thể thêm cảm xúc hoặc lời nói của nhân vật không?”.

Bài 4: Làm việc thật là vui (6 tiết)

Tiết 1 - 2: Đọc: Làm việc thật là vui

Giáo dục kĩ năng sống: HS biết quản lí thời gian hợp lí, sắp xếp học tập, vui chơi, nghỉ ngơi và làm việc vừa sức; biết hoàn thành việc học, việc nhà đúng lúc.

Tích hợp AI - YCCĐ 2.A2.1: Nhận biết một số ứng dụng AI/trợ lí ảo, thiết bị thông minh trong gia đình có thể hỗ trợ sinh hoạt hằng ngày: HS hiểu robot hút bụi, máy giặt thông minh, loa thông minh có thể hỗ trợ nhắc việc/làm việc nhà nhưng con người vẫn phải sử dụng đúng mục đích, kiểm tra lại và không phụ thuộc.

Gợi ý trong KHBD: Giáo dục kĩ năng sống đặt trong Hoạt động Khởi động; tích hợp AI đặt trong Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc, sau câu hỏi về robot hút bụi, máy giặt thông minh hoặc loa thông minh.

Tiết 3: Viết: Nghe - viết: Làm việc thật là vui; Bảng chữ cái

Kĩ năng sống: Giáo dục ý thức giữ gìn, bảo quản sách; rèn thói quen đọc sách thường xuyên để mở rộng tri thức, sắp xếp sách vở gọn gàng.

Gợi ý trong KHBD: Tích hợp trong Hoạt động 2: Luyện bảng chữ cái và sắp xếp tên sách, sau câu hỏi “Khi sử dụng sách ở thư viện hoặc ở nhà, em cần làm gì để giữ sách bền đẹp?”.

Tiết 4: Luyện từ và câu: Từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động; Câu nêu hoạt động

Tiết 5 - 6: Luyện viết đoạn: Kể một việc em đã làm ở nhà; Đọc mở rộng: Bài viết về hoạt động của thiếu nhi

Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống: HS biết yêu thương, biết ơn và có trách nhiệm với gia đình; chăm chỉ làm việc nhà vừa sức, biết chia sẻ công việc với ông bà, cha mẹ, anh chị em.

Gợi ý trong KHBD: Tích hợp trong Hoạt động 1: Quan sát tranh và kể việc bạn nhỏ đã làm, sau câu hỏi “Vì sao em nên làm những việc nhà vừa sức?”.

Tích hợp năng lực số 1.2.CB1a: HS biết phát hiện độ tin cậy, độ chính xác của nguồn dữ liệu, thông tin và nội dung số đơn giản khi tìm bài đọc mở rộng; biết chọn bài viết phù hợp với lứa tuổi, có tên bài, tên tác giả/nguồn rõ ràng và không bấm vào đường link lạ.

Gợi ý trong KHBD: Tích hợp trong Hoạt động 1: Tìm đọc bài viết về hoạt động của thiếu nhi, sau câu hỏi “Khi tìm bài đọc trên sách, báo hoặc internet, em cần chú ý điều gì để chọn nguồn đáng tin cậy?”.

3

Em lớn lên từng ngày

Bài 5: Em có xinh không? (4 tiết)

Tiết 1 - 2: Đọc: Em có xinh không?

Quyền con người: Quyền được tôn trọng; HS hiểu mỗi người có nét riêng, có quyền được yêu thương, được nói lên cảm xúc và không bị chê bai, so sánh ngoại hình.

Gợi ý trong KHBD: Tích hợp đặt trong Hoạt động 2 - Đọc hiểu; GV diễn giải qua tình huống voi em bị ảnh hưởng bởi lời nhận xét của người khác; HS nêu cách tôn trọng nét riêng của bạn.

Tiết 3: Viết: Chữ hoa B

Tiết 4: Nói và nghe: Kể chuyện Em có xinh không?

Bài 6: Một giờ học (6 tiết)

Tiết 1 - 2: Đọc: Một giờ học

Quyền con người: HS nhận biết quyền được bình đẳng về cơ hội học tập, được tạo điều kiện để phát triển bản thân, được tiếp cận thông tin và bày tỏ ý kiến.

Gợi ý trong KHBD: Tích hợp đặt trong Hoạt động 2 - Đọc hiểu; GV diễn giải từ tình huống thầy và các bạn kiên nhẫn động viên Quang nói trước lớp; HS nêu cách lắng nghe, không cười chê bạn.

Tiết 3: Viết: Nghe - viết: Một giờ học; Bảng chữ cái

Tiết 4: Luyện từ và câu: Từ chỉ đặc điểm; Câu nêu đặc điểm

Tiết 5 - 6: Luyện viết đoạn: Viết đoạn văn kể việc thường làm; Đọc mở rộng: Bài thơ, câu chuyện về trẻ em làm việc nhà

Tích hợp năng lực số 1.1.CB1a: HS xác định được nhu cầu thông tin và thực hiện tìm kiếm đơn giản trong môi trường số dưới sự hướng dẫn; biết tìm bài thơ/câu chuyện thiếu nhi phù hợp, chọn nguồn đọc an toàn, rõ tên bài, tác giả hoặc địa chỉ nguồn.

Gợi ý trong KHBD: Tích hợp đặt trong Hoạt động 1 - Tìm đọc và ghi phiếu đọc sách; GV hướng dẫn tìm bằng từ khóa ngắn trong nguồn số an toàn.

4

Em lớn lên từng ngày

Bài 7: Cây xấu hổ (4 tiết)

Tiết 1 - 2: Đọc: Cây xấu hổ

Quyền con người (quyền trẻ em): Mỗi học sinh có quyền được học tập, vui chơi trong môi trường lành mạnh, được tôn trọng và bày tỏ ý kiến của bản thân.

Gợi ý trong KHBD: Tích hợp đặt trong Hoạt động 2 - Đọc hiểu; GV diễn giải việc tôn trọng bạn rụt rè, động viên bạn mạnh dạn tham gia hoạt động.

Tiết 3: Viết: Chữ hoa C

Tiết 4: Nói và nghe: Kể chuyện Chú đỗ con

Lí tưởng cách mạng - đạo đức - lối sống: HS biết yêu thiên nhiên, yêu cái đẹp; biết chăm sóc cây xanh bằng việc làm phù hợp, tự tin kể chuyện và lắng nghe bạn kể với thái độ tôn trọng.
Gợi ý trong KHBD: Tích hợp đặt trong phần Vận dụng; HS nêu lời cam kết chăm sóc cây xanh, không bẻ cành, không hái hoa, biết lắng nghe và động viên bạn khi bạn kể chuyện.

Bài 8: Cầu thủ dự bị (6 tiết)

Tiết 1 - 2: Đọc: Cầu thủ dự bị

Quyền con người (quyền trẻ em): HS có quyền được vui chơi, tham gia hoạt động thể thao lành mạnh, được rèn luyện sức khỏe, thể hiện năng khiếu và được tôn trọng trong tập thể.
Gợi ý trong KHBD: Tích hợp đặt trong Hoạt động 2 - Đọc hiểu; GV liên hệ việc không chê bai bạn còn chậm, tạo cơ hội để bạn cùng tham gia như gấu con.

Tiết 3: Viết: Nghe - viết: Cầu thủ dự bị; Viết hoa tên người

Giáo dục đạo đức, lối sống: HS rèn tinh thần chăm chỉ, kiên trì luyện tập như gấu con; biết viết cẩn thận, tự soát lỗi, nhận xét bài bạn bằng lời nói nhẹ nhàng và tôn trọng sự cố gắng của bạn.
Gợi ý trong KHBD: Tích hợp đặt trong Hoạt động 2 - Nghe viết và sửa lỗi; GV nhắc cách góp ý lịch sự, không chê bai khi bạn còn sai.

Tiết 4: Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ về hoạt động thể thao, vui chơi; Câu nêu hoạt động

Tích hợp AI - YCCĐ 2.D1.1: HS nêu được tình huống đơn giản trong đời sống có thể áp dụng AI để hỗ trợ luyện tập thể thao, đếm lượt tập hoặc gợi ý bài rèn luyện; biết AI chỉ hỗ trợ, con người vẫn cần cố gắng, chơi trung thực và kiểm tra kết quả.
Gợi ý trong KHBD: Tích hợp đặt trong phần Vận dụng; GV nêu tình huống ứng dụng AI/robot hỗ trợ luyện tập, HS thảo luận vai trò của con người.

Tiết 5 - 6: Luyện viết đoạn: Kể về một hoạt động thể thao hoặc trò chơi; Đọc mở rộng: Bài viết về hoạt động thể thao

Giáo dục kĩ năng sống: HS biết lựa chọn trò chơi, hoạt động thể thao phù hợp, chơi đúng luật, hợp tác, cổ vũ bạn và bảo đảm an toàn khi tham gia hoặc kể lại hoạt động đã trải nghiệm.
Gợi ý trong KHBD: Tích hợp đặt trong Hoạt động 2 - Thực hành viết đoạn; HS nêu cách chơi an toàn, đúng luật và tôn trọng bạn.

Tích hợp năng lực số 1.2.CB1a: HS biết chọn nguồn thông tin số đơn giản, tin cậy và tôn trọng bản quyền khi tìm bài viết/hình ảnh về thể thao.
Gợi ý trong KHBD: Tích hợp đặt trong phần Vận dụng; GV hướng dẫn HS chọn nguồn phù hợp với lứa tuổi, có tên nguồn rõ, không lấy hình ảnh không phù hợp và không tự nhận nội dung/hình ảnh của mình.

5

Đi học vui sao

Bài 9: Cô giáo lớp em (4 Tiết)

Tiết 1-2: Đọc: Cô giáo lớp em

Giáo dục đạo đức, lối sống: Bồi dưỡng cho HS lòng biết ơn, tình cảm kính trọng đối với thầy cô - những người dạy dỗ, quan tâm và giúp HS tiến bộ.
Mục tiêu tích hợp: HS biết chào hỏi lễ phép, chăm học, giữ gìn nề nếp lớp, biết nói lời cảm ơn và giúp bạn cùng tiến bộ.
Gợi ý hoạt động: Trong phần đọc hiểu, HS trả lời câu hỏi về tình cảm của bạn nhỏ với cô giáo, sau đó nêu một việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy cô.

Tiết 3: Viết: Chữ hoa D

Tiết 4: Nói và nghe: Kể chuyện Cậu bé ham học

Giáo dục đạo đức, lối sống: Qua câu chuyện Cậu bé ham học, giáo dục HS tinh thần ham học, kiên trì vượt khó và biết trân trọng cơ hội được đến trường.
Mục tiêu tích hợp: HS biết đi học đều, chuẩn bị sách vở, chăm chú nghe giảng và mạnh dạn hỏi khi chưa hiểu.
Gợi ý hoạt động: Sau khi kể chuyện, HS nêu một việc làm thể hiện tinh thần ham học trong lớp.

Bài 10: Thời khóa biểu (6 Tiết)

Tiết 1-2: Đọc: Thời khóa biểu

Giáo dục đạo đức, lối sống: Rèn nề nếp, ý thức kỉ luật, biết sắp xếp thời gian học tập, vui chơi, nghỉ ngơi hợp lí.
Mục tiêu tích hợp: HS biết xem thời khóa biểu hằng ngày, soạn sách vở trước khi đi học, đi học đúng giờ và nghỉ ngơi đúng lúc.
Gợi ý hoạt động: Trong phần đọc hiểu, HS nói lợi ích của thời khóa biểu và nêu cách chuẩn bị sách vở theo thời khóa biểu.

Tiết 3: Viết: Nghe - viết: Thời khóa biểu; Phân biệt: c/k, ch/tr, v/d

Tích hợp AI - YCCĐ 2.A2.1: Nhận biết một số ứng dụng AI/trợ lí ảo trong gia đình có thể hỗ trợ sinh hoạt hằng ngày.
Mục tiêu tích hợp AI: HS hiểu AI/trợ lí ảo có thể nhắc lịch học, giờ soạn sách vở nhưng HS vẫn cần tự kiểm tra bằng thời khóa biểu và không nhập thông tin riêng tư.
Gợi ý hoạt động: GV nêu lời nhắc giả định của trợ lí ảo; HS đối chiếu với thời khóa biểu và sửa lời nhắc chưa đúng.

Tiết 4: Từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động; Câu nêu hoạt động

Tích hợp năng lực số 2.3.CB1a: Xác định được công cụ số đơn giản có thể hỗ trợ nhắc việc học tập.
Mục tiêu tích hợp: HS nhận biết lịch điện tử, đồng hồ báo thức hoặc bảng thời khóa biểu trên thiết bị số có thể hỗ trợ nhắc giờ học; chỉ sử dụng dưới sự hướng dẫn của người lớn.
Gợi ý hoạt động: HS nêu công cụ số giúp nhắc lịch và nhắc lại quy tắc không cung cấp thông tin cá nhân.

Tiết 5 - 6: Viết thời gian biểu; Đọc mở rộng

Giáo dục kĩ năng sống: HS biết lập thời gian biểu cá nhân, sắp xếp thời gian học tập, vui chơi, đọc sách, giúp việc nhà và nghỉ ngơi hợp lí.
Mục tiêu tích hợp: Hình thành thói quen đúng giờ, tự giác và có trách nhiệm với việc của mình.
Gợi ý hoạt động: HS lập thời gian biểu một buổi trong ngày, chia sẻ với bạn và điều chỉnh cho cân đối.

Tích hợp NLS 1.1.CB1a: Xác định được thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số. Biết chọn lọc thông tin phù hợp.

Mục tiêu tích hợp: HS biết xác định đúng thông tin cần tìm khi đọc bản tin nhà trường, dùng từ khóa phù hợp, chọn nguồn an toàn, kiểm tra tên bản tin/nguồn đăng và chỉ chia sẻ nội dung phù hợp với bài học.

Gợi ý trong KHBD: Tích hợp đặt trong Tiết 6 - Đọc mở rộng; HS xác định nội dung cần tìm, đọc bản tin nhà trường, chọn thông tin phù hợp và chia sẻ lại bằng lời của mình.

6

Đi học vui sao

Bài 11: Cái trống trường em (4 Tiết)

Tiết 1-2: Đọc: Cái trống trường em

Đạo đức, lối sống: Giáo dục HS tình cảm yêu trường, yêu lớp, kính trọng thầy cô, quý mến bạn bè và thực hiện tốt nề nếp học tập qua hình ảnh tiếng trống trường.
Mục tiêu tích hợp: HS biết vào lớp khi nghe trống, xếp hàng trật tự, vui chơi an toàn, yêu trường lớp và kính trọng thầy cô.
Gợi ý hoạt động: Trong phần đọc hiểu, HS nêu cảm xúc khi nghe tiếng trống và việc cần làm khi có hiệu lệnh trống trường.

Tiết 3: Viết: Chữ hoa Đ

Tiết 4: Nói và nghe: Ngôi trường của em

Giáo dục quyền con người: HS được bày tỏ mong muốn về ngôi trường an toàn, xanh, sạch, thân thiện; biết lắng nghe và tôn trọng mong muốn của bạn.
Mục tiêu tích hợp: HS mạnh dạn nói mong muốn về trường lớp, lắng nghe bạn và không chê cười ý kiến của bạn.
Gợi ý hoạt động: HS quan sát tranh ngôi trường, nói điều mong muốn và thực hành lắng nghe, nhận xét lịch sự.

Bài 12: Danh sách học sinh (6 Tiết)

Tiết 1-2: Đọc: Danh sách học sinh

Tích hợp năng lực số 4.1.CB1b: Phân biệt được rủi ro, biết bảo vệ thông tin cá nhân khi đọc, lập hoặc chia sẻ danh sách.
Mục tiêu tích hợp: HS biết danh sách có thể chứa họ tên, lớp, tổ; không tự ý chụp, gửi, đăng danh sách hoặc bổ sung thông tin riêng tư khi chưa được phép.
Gợi ý hoạt động: HS quan sát danh sách, nêu cột thông tin cần thiết và quy tắc dùng danh sách an toàn.

Tiết 3: Viết: Nghe - viết: Cái trống trường em; Phân biệt: g/gh, s/x, dấu hỏi/dấu ngã

Tiết 4: Từ ngữ chỉ sự vật, đặc điểm; Câu nêu đặc điểm

Tiết 5 - 6: Lập danh sách học sinh (tổ); Đọc mở rộng

Tích hợp năng lực số 4.2.CB1a: Nhận biết cách bảo vệ dữ liệu cá nhân và thông tin của người khác khi tham gia môi trường số.
Mục tiêu tích hợp: HS biết họ tên, lớp, tổ, thông tin tham gia hoạt động là thông tin cần dùng đúng mục đích; không tự ý đăng, gửi danh sách của bạn lên mạng.
Gợi ý hoạt động: Khi lập danh sách tổ/nhóm, GV cho HS xác định thông tin cần ghi và thông tin không được chia sẻ công khai.

Tích hợp NLS 1.1.CB1a: Xác định được thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số. Biết chọn lọc thông tin phù hợp.

Mục tiêu tích hợp: HS biết xác định đúng chủ đề thầy cô khi tìm bài thơ, câu chuyện hoặc bài báo, dùng từ khóa phù hợp, chọn nguồn an toàn, kiểm tra tên bài/tác giả/nguồn và chỉ chia sẻ nội dung phù hợp với bài học.

Gợi ý trong KHBD: Tích hợp đặt trong Tiết 6 - Đọc mở rộng; HS tìm đọc bài thơ, câu chuyện, bài báo viết về thầy cô, ghi lại thông tin cần thiết và chia sẻ nội dung đã đọc.

7

Đi học vui sao

Bài 13: Yêu lắm trường ơi (4 Tiết)

Tiết 1-2: Đọc: Yêu lắm trường ơi!

Đạo đức, lối sống: Giáo dục HS yêu quý mái trường, thầy cô, bạn bè và biết trân trọng kỉ niệm đẹp trong học tập.
Mục tiêu tích hợp: HS biết thể hiện tình yêu trường lớp bằng việc giữ gìn bàn ghế, cây xanh, lớp học sạch đẹp, chào thầy cô, thân thiện và giúp đỡ bạn.
Gợi ý hoạt động: Trong phần đọc hiểu, HS chia sẻ điều em yêu ở trường và nêu một việc làm để giữ trường lớp đẹp hơn.

Tiết 3: Viết: Chữ hoa E, Ê

Tiết 4: Nói và nghe: Kể chuyện Bữa ăn trưa

Giáo dục đạo đức, lối sống: Giáo dục HS nếp sống văn minh trong sinh hoạt bán trú, biết ăn uống gọn gàng, không lãng phí thức ăn, cảm ơn người phục vụ và giữ vệ sinh chung.
Mục tiêu tích hợp: HS biết rửa tay trước khi ăn, ăn hết phần vừa sức, không nói chuyện quá to, không làm rơi vãi và dọn vệ sinh đúng nơi quy định.
Gợi ý hoạt động: Sau khi kể chuyện, HS nêu việc làm thể hiện nếp ăn văn minh trong bữa trưa ở trường.

Bài 14: Em học vẽ (6 Tiết)

Tiết 1-2: Đọc: Em học vẽ

Giáo dục bảo vệ môi trường: Qua những bức tranh về biển, cây phượng và sân trường, HS biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên, giữ gìn cảnh quan trường lớp xanh - sạch - đẹp.
Mục tiêu tích hợp: HS biết nêu việc làm như bỏ rác đúng nơi, không bẻ cành hái hoa, tiết kiệm giấy màu khi vẽ, chăm sóc cây xanh và giữ vệ sinh lớp học.
Gợi ý hoạt động: Trong phần đọc hiểu, HS nói điều em yêu trong bức tranh và nêu một việc làm bảo vệ môi trường lớp học.

Tiết 3: Viết: Nghe - viết: Em học vẽ; Phân biệt: ng/ngh, r/d/gi, an/ang

Tiết 4: Từ ngữ chỉ sự vật; Dấu chấm, dấu chấm hỏi

Tiết 5 - 6: Viết đoạn văn giới thiệu một đồ vật; Đọc mở rộng

Tích hợp NLS 1.1.CB1a: Xác định được thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số. Biết chọn lọc thông tin phù hợp.

Mục tiêu tích hợp: HS biết xác định đúng chủ đề trường học khi tìm câu chuyện, dùng từ khóa phù hợp, chọn nguồn an toàn, kiểm tra tên câu chuyện/nguồn đăng và chỉ chia sẻ nội dung phù hợp với bài học.

Gợi ý trong KHBD: Tích hợp đặt trong Tiết 6 - Đọc mở rộng; HS tìm đọc một câu chuyện về trường học, chia sẻ tên câu chuyện, nguồn và nội dung phù hợp với bạn.