Tìm từ chỉ sự vật trong câu sau:
Dế bước ra khoẻ khoắn và trang nhã trong chiếc áo nâu óng.
Dế bước ra khoẻ khoắn và trang nhã trong chiếc áo nâu óng.
Bài tập về Từ chỉ sự vật lớp 3 gồm các bài tập về từ chỉ sự vật ở mức độ Khó, giúp các em học sinh ôn luyện các kiến thức đã học ở lớp.
Tìm từ chỉ sự vật trong câu sau:
Dế bước ra khoẻ khoắn và trang nhã trong chiếc áo nâu óng.
Dế bước ra khoẻ khoắn và trang nhã trong chiếc áo nâu óng.
Chọn từ ngữ chỉ sự vật thích hợp để thay thế bông hoa:
Cây phượng đã có từ rất lâu. Gốc phượng xù xì, ✿ (cành lá, bộ rễ, chùm hoa) xum xuê, rợp mất cả một vùng. Bọn con trai chơi chọi gà bằng hoa phượng, lũ con gái chơi chuyền, nhảy dây, chơi ô ăn quan dưới ✿ (cành phượng, lá phượng, gốc phượng).
Cây phượng đã có từ rất lâu. Gốc phượng xù xì, ✿ (cành lá, bộ rễ, chùm hoa) xum xuê, rợp mất cả một vùng. Bọn con trai chơi chọi gà bằng hoa phượng, lũ con gái chơi chuyền, nhảy dây, chơi ô ăn quan dưới ✿ (cành phượng, lá phượng, gốc phượng).
Tìm từ ngữ chỉ sự vật trong câu văn sau:
Cái giếng nước ngọt đảo Thanh Luân sớm nay có không biết bao nhiêu là người đến gánh và múc.
Cái giếng nước ngọt đảo Thanh Luân sớm nay có không biết bao nhiêu là người đến gánh và múc.
Điền các từ chỉ sự vật trong ngoặc đơn vào chỗ trống thích hợp:
(tên, anh em, mọi người)
Khánh và Long là anh em sinh đôi. Hai anh em giống nhau như đúc. Hồi nhỏ, thấy mọi người không nhận ra ai là anh, ai là em, Long khoái chí lắm. Nhưng dần dần, Long không còn thấy thú vị nữa. Mỗi khi bị gọi nhầm tên, Long lại muốn kêu lên: “Tôi là Long, tôi chẳng giống ai hết.”.
(theo Châu Khuê)
(tên, anh em, mọi người)
Khánh và Long là anh em sinh đôi. Hai anh em giống nhau như đúc. Hồi nhỏ, thấy mọi người không nhận ra ai là anh, ai là em, Long khoái chí lắm. Nhưng dần dần, Long không còn thấy thú vị nữa. Mỗi khi bị gọi nhầm tên, Long lại muốn kêu lên: “Tôi là Long, tôi chẳng giống ai hết.”.
(theo Châu Khuê)
Điền các từ chỉ sự vật trong ngoặc đơn vào chỗ trống thích hợp:
(cuộc sống, bức tường, ban ngày)
Thế là hai bạn quyết định đổi lại cuộc sống cho nhau. Thằn lằn xanh trở về với cái cây của mình và thích thú đi kiếm ăn vào ban ngày. Tắc kè quay trở lại bức tường thân yêu và vui vẻ đi tìm thức ăn vào buổi tối. Đôi bạn vẫn thi thoảng gặp nhau và trò chuyện về cuộc sống.
(Theo Sâng Lê-kha-na)
(cuộc sống, bức tường, ban ngày)
Thế là hai bạn quyết định đổi lại cuộc sống cho nhau. Thằn lằn xanh trở về với cái cây của mình và thích thú đi kiếm ăn vào ban ngày. Tắc kè quay trở lại bức tường thân yêu và vui vẻ đi tìm thức ăn vào buổi tối. Đôi bạn vẫn thi thoảng gặp nhau và trò chuyện về cuộc sống.
(Theo Sâng Lê-kha-na)
Điền các từ chỉ sự vật trong ngoặc đơn vào chỗ trống thích hợp:
(tài năng, ban nhạc, nhạc cụ)
Thế rồi, Mi-lô thuyết phục cha cho cô tham gia một lớp nhạc cụ. Trống tim-pan-ni, trống công-ga, trống bông-gô,… loại nào cô cũng chơi được. Thầy cô nhận ra tài năng của Mi-lô và bắt đầu dạy cô mỗi ngày.
- Sẽ đến ngày mình được chơi trong một ban nhạc thứ thiệt. - Mi-lô thầm nghĩ.
(Theo Truyện kể hằng đêm dành cho các cô bé cá tính)
(tài năng, ban nhạc, nhạc cụ)
Thế rồi, Mi-lô thuyết phục cha cho cô tham gia một lớp nhạc cụ. Trống tim-pan-ni, trống công-ga, trống bông-gô,… loại nào cô cũng chơi được. Thầy cô nhận ra tài năng của Mi-lô và bắt đầu dạy cô mỗi ngày.
- Sẽ đến ngày mình được chơi trong một ban nhạc thứ thiệt. - Mi-lô thầm nghĩ.
(Theo Truyện kể hằng đêm dành cho các cô bé cá tính)
Từ in đậm nào trong đoạn văn sau là từ chỉ sự vật? (HS có thể chọn nhiều đáp án)
Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô là một ngày trong trẻo, sáng sủa. Từ khi có vịnh Bắc Bộ và từ khi quần đảo Cô Tô mang lấy dấu hiệu của sự sống con người thì, sau mỗi lần dông bão, bao giờ bầu trời Cô Tô cũng trong sáng như vậy.
Điền các từ chỉ sự vật trong ngoặc đơn vào chỗ trống thích hợp:
(học trò, niềm vui, phong cách)
Các học trò im lặng, hồi hộp.
- Thầy rất vui vì sự thành công của các em. Các em đã tạo dựng cho mình một phong cách độc đáo, không ai bắt chước ai. Cảm ơn các em đã cho thầy niềm vui này.
(Theo Nguyễn Phan Hách)
(học trò, niềm vui, phong cách)
Các học trò im lặng, hồi hộp.
- Thầy rất vui vì sự thành công của các em. Các em đã tạo dựng cho mình một phong cách độc đáo, không ai bắt chước ai. Cảm ơn các em đã cho thầy niềm vui này.
(Theo Nguyễn Phan Hách)
Từ in đậm nào trong đoạn văn sau là từ chỉ sự vật?
Cây trên núi đảo lại thêm xanh mượt, nước biển lại lam biếc đậm đà hơn hết cả mọi khi, và cát lại vàng giòn hơn nữa. Và nếu cá có vắng tăm biệt tích trong ngày động bão, thì nay lưới càng thêm nặng mẻ cá giã đôi.
Điền các từ chỉ sự vật trong ngoặc đơn vào chỗ trống thích hợp:
(hoa dại, hoa hồng, bồ công anh)
- Mẹ con mình sẽ nhổ hết cỏ và hoa dại ở đây. Từ giờ, vườn nhà ta chỉ có hoa hồng thôi. - Vừa nói, mẹ vừa chạm tay vào khóm bồ công anh.
- Đừng, mẹ! Con thích hoa bồ công anh. Loài hoa nào cũng đẹp, kể cả bồ công anh. - Giét-xi nói.
(Du-nan biên soạn, Hoà Vân dịch)
(hoa dại, hoa hồng, bồ công anh)
- Mẹ con mình sẽ nhổ hết cỏ và hoa dại ở đây. Từ giờ, vườn nhà ta chỉ có hoa hồng thôi. - Vừa nói, mẹ vừa chạm tay vào khóm bồ công anh.
- Đừng, mẹ! Con thích hoa bồ công anh. Loài hoa nào cũng đẹp, kể cả bồ công anh. - Giét-xi nói.
(Du-nan biên soạn, Hoà Vân dịch)
Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây: