Sắp xếp các từ ngữ sau theo trật tự hợp lí để tạo câu nêu đặc điểm:
- Những chú lợn con
- ham ăn
- lại ham ngủ
- nên chú nào
- cũng béo tròn.
- Những chú lợn con
- ham ăn
- lại ham ngủ
- nên chú nào
- cũng béo tròn.
Bộ đề bao gồm các câu hỏi tổng hợp nội dung Luyện từ và câu được học từ Tuần 1 đến Tuần 8 trong chương trình Tiếng Việt lớp 3 Tập 1 Kết nối tri thức.
HS đọc lại các nội dung trước khi làm bài tập:
Sắp xếp các từ ngữ sau theo trật tự hợp lí để tạo câu nêu đặc điểm:
Chọn từ ngữ chỉ hoạt động vào mùa hè thích hợp để thay thế cho bông hoa trong câu sau:
Từ lúc nghỉ hè, mỗi buổi chiều, em đều cùng các bạn tập trung ở sân cỏ của nhà văn hóa để chơi ✿ (đá bóng, cờ vua, bơi lội).
Từ lúc nghỉ hè, mỗi buổi chiều, em đều cùng các bạn tập trung ở sân cỏ của nhà văn hóa để chơi ✿ (đá bóng, cờ vua, bơi lội).
Câu nào sau đây không phải là câu giới thiệu?
(HS có thể chọn nhiều đáp án)
Tìm từ ngữ chỉ địa điểm ở trường học.
(HS có thể chọn nhiều đáp án)
Tìm từ chỉ hoạt động không cùng nhóm với các từ còn lại.
bơi lội, chạy nhảy, leo trèo, ngâm thơ
bơi lội, chạy nhảy, leo trèo, ngâm thơ
Chọn từ ngữ chỉ người ở trường học thích hợp để thay thế cho bông hoa trong câu sau:
Trong phòng họp, các ✿ (thầy cô, cán bộ, nhân viên) của trường đang cùng nhau thảo luận về nội dung của kì thi sắp tới.
Trong phòng họp, các ✿ (thầy cô, cán bộ, nhân viên) của trường đang cùng nhau thảo luận về nội dung của kì thi sắp tới.
Chọn dấu kết thúc câu thích hợp cho các câu văn sau. Nối đúng:
Xếp các từ ngữ nói về mùa hè sau đây vào nhóm thích hợp:
Điền từ để hỏi (từ nghi vấn) thích hợp vào chỗ trống:
Có lần, hai bố con chơi trò chơi “ăn cỗ”. Hường đưa cái bát nhựa cho bố:
- Mời bác xơi!
Bố đỡ bằng hai tay hẳn hoi và nói:
- Xin bác. Mời bác xơi!
- Bác xơi nữa không ạ?
- Cảm ơn bác! Tôi đủ rồi.
Có lần, hai bố con chơi trò chơi “ăn cỗ”. Hường đưa cái bát nhựa cho bố:
- Mời bác xơi!
Bố đỡ bằng hai tay hẳn hoi và nói:
- Xin bác. Mời bác xơi!
- Bác xơi nữa không ạ?
- Cảm ơn bác! Tôi đủ rồi.
Điền các từ chỉ sự vật trong ngoặc đơn vào chỗ trống thích hợp:
(cuộc sống, bức tường, ban ngày)
Thế là hai bạn quyết định đổi lại cuộc sống cho nhau. Thằn lằn xanh trở về với cái cây của mình và thích thú đi kiếm ăn vào ban ngày. Tắc kè quay trở lại bức tường thân yêu và vui vẻ đi tìm thức ăn vào buổi tối. Đôi bạn vẫn thi thoảng gặp nhau và trò chuyện về cuộc sống.
(Theo Sâng Lê-kha-na)
(cuộc sống, bức tường, ban ngày)
Thế là hai bạn quyết định đổi lại cuộc sống cho nhau. Thằn lằn xanh trở về với cái cây của mình và thích thú đi kiếm ăn vào ban ngày. Tắc kè quay trở lại bức tường thân yêu và vui vẻ đi tìm thức ăn vào buổi tối. Đôi bạn vẫn thi thoảng gặp nhau và trò chuyện về cuộc sống.
(Theo Sâng Lê-kha-na)
Tìm các từ chỉ đặc điểm có trong câu văn sau.
Kì lạ thay, cây hoa huệ dưới cửa sổ giờ đây cũng đẹp trội hơn hẳn những cây mà nó sống cạnh trước kia.
Kì lạ thay, cây hoa huệ dưới cửa sổ giờ đây cũng đẹp trội hơn hẳn những cây mà nó sống cạnh trước kia.
Chọn từ chỉ đặc điểm phù hợp để thay thế bông hoa trong câu nêu hoạt động sau:
Đuổi bắt nhau chán, chúng tớ nằm lăn ra ✿ (bãi biển, bãi bồi, bãi cỏ) ở lưng đồi.
Đuổi bắt nhau chán, chúng tớ nằm lăn ra ✿ (bãi biển, bãi bồi, bãi cỏ) ở lưng đồi.
Tìm từ ngữ chỉ đồ vật ở thư viện.
(HS có thể chọn nhiều đáp án)
Chọn từ ngữ thích hợp để hoàn thành câu kể sau:
Khi mọi người leo lên cầu thang để ra khỏi bến tàu điện ngầm thì tháp Ép-phen đã ✿ (hiên ngang, hùng vĩ, sừng sững) trước mặt.
Khi mọi người leo lên cầu thang để ra khỏi bến tàu điện ngầm thì tháp Ép-phen đã ✿ (hiên ngang, hùng vĩ, sừng sững) trước mặt.
Chọn từ ngữ thích hợp thay thế cho bông hoa trong câu sau:
Khi đọc các cuốn sách mượn từ thư viện, em luôn ✿ (bảo quản, giữ gìn, chăm sóc) sách sạch sẽ, không viết bậy hay dán linh tinh lên trang giấy.
Khi đọc các cuốn sách mượn từ thư viện, em luôn ✿ (bảo quản, giữ gìn, chăm sóc) sách sạch sẽ, không viết bậy hay dán linh tinh lên trang giấy.
Chọn từ chỉ hoạt động thích hợp để thay thế cho bông hoa trong câu sau:
Ông hoạ sĩ xem cả xấp tranh vẽ con chó, con mèo, cây cau, chân dung bố và mẹ Bống thì tặc tặc lưỡi ✿ (trầm tư, trầm trồ, trầm mặc): “Chà chà! Vẽ như đồng cỏ đến kì nở hoa! Vẽ được lắm, được lắm!”.
Ông hoạ sĩ xem cả xấp tranh vẽ con chó, con mèo, cây cau, chân dung bố và mẹ Bống thì tặc tặc lưỡi ✿ (trầm tư, trầm trồ, trầm mặc): “Chà chà! Vẽ như đồng cỏ đến kì nở hoa! Vẽ được lắm, được lắm!”.
Chọn từ ngữ thích hợp để hoàn thành câu cảm sau:
Đọc câu hỏi trong đề kiểm tra, Hùng vò đầu bứt tai, quay sang than thở với Tuấn:
- Bài toán này khó (nhất, quá, ghê, hơn)! Cậu có làm được không?
Đọc câu hỏi trong đề kiểm tra, Hùng vò đầu bứt tai, quay sang than thở với Tuấn:
- Bài toán này khó (nhất, quá, ghê, hơn)! Cậu có làm được không?
Từ in đậm nào trong câu sau là từ chỉ đặc điểm?
Cuối cùng, Hoa Nhỏ trong tranh có cặp mắt rất to, lông mi rất dài và cái miệng rất nhỏ.
Tìm từ chỉ sự vật trong câu sau:
Sau ve sầu, gà trống đĩnh đạc bước lên, kiêu hãnh ngẩng đầu với cái mũ đỏ chói.
Sau ve sầu, gà trống đĩnh đạc bước lên, kiêu hãnh ngẩng đầu với cái mũ đỏ chói.
Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây: