Sắp xếp các từ ngữ sau để tạo thành câu cảm có nghĩa:
- Thời tiết
- hôm nay
- sao
- oi nóng
- quá!
- Thời tiết
- hôm nay
- sao
- oi nóng
- quá!
Bộ đề bao gồm các câu hỏi tổng hợp nội dung Luyện từ và câu được học từ Tuần 1 đến Tuần 8 trong chương trình Tiếng Việt lớp 3 Tập 1 Kết nối tri thức.
HS đọc lại các nội dung trước khi làm bài tập:
Sắp xếp các từ ngữ sau để tạo thành câu cảm có nghĩa:
Từ in đậm nào trong câu sau là từ chỉ đặc điểm?
Thuyền mành vạm vỡ, to lớn, giương cao cánh buồm lộng gió, lướt sóng ào ào, giống như con chim khổng lồ cất cánh tung bay đến những bến bờ xa.
Điền từ để hỏi (từ nghi vấn) thích hợp vào chỗ trống:
Voi anh nói:
- Trời ơi, sao||vì sao||tại sao em lại thêm sừng và râu thế này? Xấu lắm!
Voi em ngắm mình trong gương và thấy xấu thật. Sau khi bỏ sùng và râu đi, voi em thấy mình xinh đẹp hẳn lên. Giờ đây, voi em hiểu rằng mình chỉ xinh đẹp khi đúng là voi.
Voi anh nói:
- Trời ơi, sao||vì sao||tại sao em lại thêm sừng và râu thế này? Xấu lắm!
Voi em ngắm mình trong gương và thấy xấu thật. Sau khi bỏ sùng và râu đi, voi em thấy mình xinh đẹp hẳn lên. Giờ đây, voi em hiểu rằng mình chỉ xinh đẹp khi đúng là voi.
Nối đúng:
Sắp xếp các từ ngữ sau thành câu nêu hoạt động ở thư viện:
Sắp xếp các từ ngữ sau thành câu nêu hoạt động ở thư viện:
Chọn từ ngữ thích hợp để thay thế bông hoa trong câu giới thiệu sau:
✿ (Chiếc cặp sách, Chú mèo Mướp) là người bạn bốn chân đặc biệt của em.
✿ (Chiếc cặp sách, Chú mèo Mướp) là người bạn bốn chân đặc biệt của em.
Chọn từ chỉ hoạt động thích hợp để thay thế cho bông hoa trong câu sau:
Quy ngồi vào bàn, nhìn lên bức tường và thấy chiếc thuyền giấy ✿ (trôi, chìm, lượn) bồng bềnh giữa sân, những vai áo ướt sũng nước mưa của người đi cày, những hạt mưa đan nhau rơi xuống rào rào,…
Quy ngồi vào bàn, nhìn lên bức tường và thấy chiếc thuyền giấy ✿ (trôi, chìm, lượn) bồng bềnh giữa sân, những vai áo ướt sũng nước mưa của người đi cày, những hạt mưa đan nhau rơi xuống rào rào,…
Từ in đậm nào trong câu sau là từ chỉ đặc điểm?
Mỗi lần nghĩ vậy, đò ngang lại cảm thấy đôi bờ của mình quá chật hẹp, muốn vứt bỏ tất cả để được đến một nơi nào đó mới và rộng lớn hơn.
Xếp các từ ngữ về nhà trường sau vào nhóm thích hợp:
Điền dấu kết thúc câu thích hợp vào các chỗ trống trong đoạn văn sau:
Cuối cùng, cánh cổng của đồn biên phòng cũng hiện ra. Một chú bộ đội đứng gác cất tiếng hỏi tôi:
– Có việc gì thế cháu?
– Cháu thấy người bị tai nạn bên đường nên tới báo cho các chú ạ.
Nhìn khuôn mặt đỏ bừng, nhễ nhại mồ hôi của tôi, chú như đoán được câu chuyện.
Cuối cùng, cánh cổng của đồn biên phòng cũng hiện ra. Một chú bộ đội đứng gác cất tiếng hỏi tôi:
– Có việc gì thế cháu?
– Cháu thấy người bị tai nạn bên đường nên tới báo cho các chú ạ.
Nhìn khuôn mặt đỏ bừng, nhễ nhại mồ hôi của tôi, chú như đoán được câu chuyện.
Tìm từ chỉ sự vật trong câu sau:
Trong tà áo dài tha thướt, hoạ mi trông thật dịu dàng, uyển chuyển.
Trong tà áo dài tha thướt, hoạ mi trông thật dịu dàng, uyển chuyển.
Nối đúng để tạo thành câu nêu hoạt động của bạn nhỏ vào mùa hè:
Chọn từ ngữ thích hợp để hoàn thành câu kể sau:
Băng tan làm thay đổi môi trường sống của nhiều loài động vật khiến chúng có ✿ (nguy cơ, nguy hiểm, nguy nan) tuyệt chủng.
Băng tan làm thay đổi môi trường sống của nhiều loài động vật khiến chúng có ✿ (nguy cơ, nguy hiểm, nguy nan) tuyệt chủng.
Chọn từ chỉ hoạt động thích hợp để thay thế cho bông hoa trong câu sau:
Quy chống tay, tì má, ✿ (nghĩ, trèo, nhìn) lên bức tường trước mặt.
Quy chống tay, tì má, ✿ (nghĩ, trèo, nhìn) lên bức tường trước mặt.
Xếp các từ ngữ về nhà trường sau vào nhóm thích hợp:
Chọn từ ngữ chỉ đặc điểm thích hợp để thay thế bông hoa trong câu chỉ đặc điểm sau:
Bầu trời khi sắp có dông đen kịt, ✿ (nặng nề, nặng nhọc, nặng nhẹ), như sắp rớt cái bịch xuống mặt đất.
Bầu trời khi sắp có dông đen kịt, ✿ (nặng nề, nặng nhọc, nặng nhẹ), như sắp rớt cái bịch xuống mặt đất.
Sắp xếp các từ ngữ sau theo trật tự đúng để tạo câu nêu hoạt động:
Điền các từ chỉ sự vật trong ngoặc đơn vào chỗ trống thích hợp:
(học trò, niềm vui, phong cách)
Các học trò im lặng, hồi hộp.
- Thầy rất vui vì sự thành công của các em. Các em đã tạo dựng cho mình một phong cách độc đáo, không ai bắt chước ai. Cảm ơn các em đã cho thầy niềm vui này.
(Theo Nguyễn Phan Hách)
(học trò, niềm vui, phong cách)
Các học trò im lặng, hồi hộp.
- Thầy rất vui vì sự thành công của các em. Các em đã tạo dựng cho mình một phong cách độc đáo, không ai bắt chước ai. Cảm ơn các em đã cho thầy niềm vui này.
(Theo Nguyễn Phan Hách)
Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây: