Giáo án An toàn giao thông lớp 3 năm 2024 - 2025

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1.Ổn định tổ chức

2. Giới thiệu

Giáo viên giới thiệu sách và các bài học trong Chương trình ATGT lớp 3

3. Bài mới

Hoạt động 1. Khởi động

- Gv cho học sinh nghe nhạc và hát theo bài hát “Em yêu trường em”

- GV cho học sinh xem một video quay về việc ùn tắc tại một cổng trường giờ tan học

- Gv cho học sinh nêu cảm nhận của mình khi trong trường hợp đó

- GV kết luận

Hoạt động 2: Khám phá

a, Tìm hiểu ý nghĩa của việc giữ gìn cổng trường an toàn giao thông

Gv cho học sinh quan sát tranh và thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi

- Em hãy nêu những hành vi góp phần giữ gìn cổng trường an toàn giao thông?

- Vì sao phải giữ gìn cổng trường an toàn giao thông?

- GV gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận

b, Tìm hiểu một số hành vi gây mất an toàn giao thông ở cổng trường

- Gv cho học sinh quan sát tranh và thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi

- Em hãy chỉ ra những hành vi gây mất an toàn giao thông?

- Em hãy kể thêm những hành vi có thể gây mất an toàn giao thông thường xảy ra tại khu vực cổng trường?

- GV kết luận, tuyên dương học sinh

Hoạt động 3: Thực hành

- GV cho học sinh quan sát video quay cổng trường giờ tan học của ngày hôm trước và trả lời câu hỏi:

+ Em hãy chỉ ra những hành vi gây mất an toàn giao thông?

+ Em đã làm gì để giữ gìn cổng trường an toàn giao thông?

- GV gọi học sinh nhận xét, bổ sung

- GV kết luận

Hoạt động 4: Vận dụng

- GV cho học sinh thảo luận nhóm 4 đề xuất những việc nên làm và không nên làm để giữ gìn cổng trường an toàn giao thông

- Gv kết luận

Hoạt động 5: Tự đánh giá

- GV cho học sinh làm phiếu cá nhận

+ GV phát phiếu, hướng dẫn học sinh

- GV thu phiếu, nhận xét

4. Củng cố.

- GV củng cố nội dung bài, nhận xét tiết học

5. Dặn dò

- GV nhắc nhở HS thực hiện những hành vi góp phần giữ gìn cổng trường an toàn giao thông.

HS lắng nghe

- HS hát

- HS quan sát

- HS nêu cảm nghĩ của mình

HS quan sát tranh và thảo luận nhóm đôi trả lời:

- Các hành vi góp phần giữ gìn cổng trường an toàn giao thông là

+ Phía trong cổng trường các bạn nhỏ đang đi ra cổng theo hàng

+ Phía ngoài cổng trường xe của phụ huynh được xếp gọn và đúng nơi quy định

+ Các bạn nhỏ sang đường cùng người lớn.

- Phải giữ gìn cổng trường an toàn giao thông vì

+ Tránh tình trạng chen lấn, ùn tắc, kẹt xe trước cổng trường.

+ Để tạo cho học sinh một môi trường an toàn để học tập.

+ Giảm thiểu tình trạng tai nạn giao thông trong học đường.

+ Nâng cao ý thức tự giác, chấp hành tốt luật giao thông cho học sinh.

+ Đảm bảo an toàn tính mạng, sức khỏe cho học sinh, phụ huynh và cán bộ công nhân viên trong nhà trường.

+ Góp phần xây dựng trật tự, an toàn giao thông tiến bộ, văn minh, phù hợp với xã hội đang phát triển hiện nay.

HS quan sát tranh và thảo luận nhóm đôi trả lời:

- Những hành vi gây mất an toàn giao thông là

+ Phía trong cổng trường học sinh không đi theo hàng

+ Bên ngoài cổng phụ huynh tập chung tại cổng trường, không để xe đúng nơi quy định

- Những hành vi có thể gây mất an toàn giao thông thường xảy ra tại khu vực cổng trường là

+ Tụ tập trước cổng trường

+ Nô đùa, xô đẩy nhau khi ra khỏi trường

+ Đi nhanh, lạng lách, đánh võng tại cổng trường

+ Phụ huynh sử dụng chất kích thích tham gia lái xe

+ Đi xe hàng 2,3

+ Không đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông

- HS nêu

Để giữ gìn cổng trường an toàn gia thông em đã

+ Em đi ra về theo hàng, không xô đẩy, chen lấn bạn

+ Không tụ tập trước cổng trường

+ Khi ra khỏi cổng em chú ý quan sát để sang đường

+ Tham gia các buổi vận động, tuyên truyền cho các bạn về tác dụng của việc giữ gìn cổng trường an toàn giao thông…

HS thảo luận nhóm 4 và điền kết quả vào phiếu

- HS nhận phiếu, làm theo hướng dẫn

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Hoạt động 1. Tìm hiểu truyện đọc.

a. Đọc truyện:1 HS đọc truyện

- Đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi 1!

- Đọc thầm đoạn 2, trao đổi nhóm đôi, trả lời các câu hỏi 2,3,4!

- Những ai được điều khiển giao thông?

- Người được giao nhiệm vụ điều khiển giao thông có đặc điểm gì?

- Người điều khiển giao thông thường dùng các phương tiện hỗ trợ gì để ra hiệu lệnh?

- Đọc đoạn thơ!

Hoạt động 2. thực hành:

Đọc yêu cầu!

- Quy ước số cho mỗi hình, phần a,b,c… cho nội dung diễn đạt bằng lời.

- Hãy nối hình vẽ ở cột A với nội dung ở cột B sao cho đúng!

- Đổi sách, kiểm tra! Nhận xét!

- Báo cáo kết quả!

* Trò chơi: Chia lớp thành 3 đội, mỗi đội gồm 2 người, nhận 2 nội dung. 1 HS mô tả hành động, 1 HS nêu ý nghĩa của hành động đó. Đội nào trả lời đúng trong 2 phút, đội đó thắng.

- Nhận xét. công bố kết quả.

Hoạt động 3.Ứng dụng:

Trò chơi: Em là người điều khiển giao thông

- Chia lớp thành 4 nhóm:

1 HS đóng vai điều khiển giao thông, các thành viên còn lại tham gia giao thông, chấp hành theo hiệu lệnh của người điều khiển.

- Nhận xét.

- Cả lớp theo dõi

- Vì mọi người chấp hành hiệu lệnh của người điều khiển giao thông.

- Cảnh sát giao thông, những người được giao nhiệm vụ hướng dẫn giao thông.

- Mang bang đỏ rộng 10cm, ở khoảng giữa cánh tay phải.

- Tay, còi, cờ hoặc gậy chỉ huy giao thông

- HS đọc đồng thanh theo thể vè.

- 1 – a; 2 – b; 3 – d; 4 – g; 5 – e; 6 – c

- HS chơi trong 2p mỗi đội.

- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét.