Bảng tích hợp AI môn tiếng Anh 7 Global Success

Chủ đề

Tên bài học

Mục tiêu bài học (Tiếng Anh)

Mục tiêu tích hợp (Khung 3439)

Mục tiêu chung

Gợi ý các hoạt động

HOBBIES

Unit 1

Sau bài học này, học sinh có thể sử dụng từ vựng và cấu trúc để nói về sở thích cá nhân, thói quen trong thời gian rảnh và lợi ích của các hoạt động giải trí; phát triển kỹ năng giao tiếp và trình bày ý kiến cá nhân bằng tiếng Anh.

7.A1.1: Nhận biết AI hỗ trợ con người trong học tập và giải trí nhưng con người vẫn giữ vai trò quyết định.

7.B1.1: Nhận biết trách nhiệm khi sử dụng AI trong môi trường số.

7.C2.1: Tìm hiểu một số ứng dụng AI hỗ trợ giao tiếp và sáng tạo nội dung đơn giản.

Sử dụng tiếng Anh để trao đổi về sở thích cá nhân, đồng thời giúp học sinh biết khai thác AI để hỗ trợ học tập và sáng tạo nhưng không phụ thuộc hoàn toàn vào công nghệ.

- HS sử dụng AI để gợi ý danh sách sở thích mới và từ vựng liên quan bằng tiếng Anh.

- HS làm việc nhóm để so sánh giữa sở thích thật của bản thân với gợi ý của AI nhằm nhận biết AI không hiểu hoàn toàn con người.

- HS thực hiện hoạt động nói “My favourite hobby” với sự hỗ trợ của AI về từ vựng và ý tưởng.

- HS thảo luận bằng tiếng Anh: “Can AI choose hobbies for us?” để phát triển tư duy phản biện và kỹ năng giao tiếp.

- GV hướng dẫn HS sử dụng AI như công cụ hỗ trợ học tập và giải trí có trách nhiệm, tránh lệ thuộc hoàn toàn vào gợi ý của AI.

HEALTHY LIVING

Unit 2

Sau bài học này, học sinh có thể sử dụng từ vựng và cấu trúc để nói về lối sống lành mạnh, các vấn đề sức khỏe và cách giữ gìn sức khỏe; đưa ra lời khuyên và phát triển kỹ năng giao tiếp về chủ đề chăm sóc bản thân.

7.A1.2: Nhận biết con người cần kiểm tra và quyết định khi sử dụng AI trong chăm sóc sức khỏe. 7.B2.1: Biết sử dụng AI có trách nhiệm và an toàn khi tìm kiếm thông tin sức khỏe. 7.C2.1: Tìm hiểu một số ứng dụng AI hỗ trợ theo dõi sức khỏe và cung cấp thông tin đơn giản.

Sử dụng tiếng Anh để trao đổi về sức khỏe và lối sống lành mạnh, đồng thời giúp học sinh hiểu rằng AI có thể hỗ trợ chăm sóc sức khỏe nhưng không thể thay thế hoàn toàn ý kiến của con người và chuyên gia y tế.

- HS sử dụng AI để tìm gợi ý về thói quen sống lành mạnh và trình bày bằng tiếng Anh.

- HS làm việc nhóm để phân loại lời khuyên sức khỏe phù hợp và không phù hợp do AI đưa ra.

- HS thực hiện hội thoại bằng tiếng Anh về cách giữ sức khỏe với sự hỗ trợ của AI về từ vựng và cấu trúc câu.

- HS thảo luận bằng tiếng Anh: “Should people always trust AI health advice?” nhằm phát triển tư duy phản biện và ý thức sử dụng AI có trách nhiệm.

- GV hướng dẫn HS không chia sẻ thông tin sức khỏe cá nhân lên các công cụ AI hoặc nền tảng số không an toàn.

COMMUNITY SERVICE

Unit 3

Sau bài học này, học sinh có thể sử dụng từ vựng và cấu trúc để nói về hoạt động cộng đồng, công việc tình nguyện và lợi ích của việc giúp đỡ người khác; phát triển kỹ năng giao tiếp và trình bày ý kiến về trách nhiệm xã hội.

7.A1.1: Nhận biết AI có thể hỗ trợ giải quyết vấn đề xã hội nhưng con người giữ vai trò quyết định và chịu trách nhiệm. 7.B1.1: Hiểu trách nhiệm đạo đức khi sử dụng AI trong các hoạt động cộng đồng.

7.C2.1: Tìm hiểu việc sử dụng AI để tạo nội dung và sản phẩm phục vụ cộng đồng.

Sử dụng tiếng Anh để trao đổi về hoạt động cộng đồng và tinh thần tình nguyện, đồng thời giúp học sinh hiểu rằng AI có thể hỗ trợ các hoạt động xã hội nếu được sử dụng đúng mục đích và vì lợi ích cộng đồng.

- HS sử dụng AI để gợi ý các hoạt động cộng đồng phù hợp với học sinh THCS và trình bày bằng tiếng Anh.

- HS làm việc nhóm để thiết kế poster hoặc thông điệp tuyên truyền về hoạt động tình nguyện với sự hỗ trợ của AI.

- HS thảo luận bằng tiếng Anh: “How can AI help communities?” nhằm phát triển tư duy phản biện và kỹ năng giao tiếp.

- HS viết email hoặc đoạn văn giới thiệu một hoạt động cộng đồng với sự hỗ trợ của AI về từ vựng và ý tưởng, sau đó chỉnh sửa theo quan điểm cá nhân.

- GV hướng dẫn HS sử dụng AI có trách nhiệm, không tạo hoặc chia sẻ nội dung sai lệch gây ảnh hưởng tiêu cực đến cộng đồng.