Giáo án Công nghệ 7 Chân trời sáng tạo (cả năm)

Phẩm chất, năng lực

YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Mã hoá

2. Về năng lực

2.1.1. Năng lực công nghệ

Nhận thức công nghệ

+ Nhận thức cơ bản về vai trò, triển vọng của trồng trọt, đặc điểm của một số nghề nghiệp và lựa chọn nghề nghiệp trong lĩnh vực trồng trọt.

a2.2

2.1.2. Năng lực chung

Năng lực tự chủ và tự học

+ Chủ động, tích cực tìm hiểu về vai trò, đặc điểm, triển vọng của nông nghiệp Việt Nam.

2

Năng lực giao tiếp và hợp tác

+ Biết sử dụng ngôn ngữ trong trồng trọt để thảo luận, trao đổi, trình bày thông tin, ý tưởng về những vấn đề liên quan đến vai trò, triển vọng của trồng trọt, đặc điểm một số nghề trong trồng trọt.

3

3. Về phẩm chất

Phẩm chất chăm chỉ

+ Thích tìm tòi tài liệu để mở rộng hiểu biết về ngành trồng trọt.

+ Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng về lĩnh vực trồng trọt trong cuộc sống.

4

5

Hoạt động

Giáo viên

Học sinh

Hoạt động 1. Mở đầu

- Tìm hiểu các phản phẩm của trồng trọt.

- Chuẩn bị tài liệu giảng dạy: Sách học sinh, sách bài tập và các tư liệu liên quan.

- Chuẩn bị đồ dùng, phương tiện dạy học:

+ Phiếu học tập, phiếu làm việc nhóm.

- Đọc trước bài “Nghề trồng trọt ở Việt Nam”

Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới

- Tranh ảnh các sản phẩm của trồng trọt

-Tranh ảnh vai trò, triển vọng ngành trồng trọt.

- Video minh họa hoạt động ngành trồng trọt.

- Quan sát sản phẩm trồng trọt.

- Tìm hiểu những sản phẩm, triển vọng phát triển của một số ngành trồng trọt tại địa phương.

Hoạt động 3. Luyện tập

- Các đáp án phần luyện tập

Các bài tập phần Luyện tập SHS

Hoạt động 4. Vận dụng

- Tranh ảnh các sản phẩm trồng trọt tại địa phương.

- Quan sát thu thập một số thông tin sản phẩm trồng trọt tại địa phương.

Hoạt động học

(thời gian)

Mục tiêu

(Mã hoá)

Nội dung dạy học

trọng tâm

PP/KTDH

chủ đạo

PP/ Công cụ đánh giá

Hoạt động 1. Mở đầu

(10 phút)

a2.2, 4

- Nguồn gốc của các loại lương thực, rau củ quả.

- Các kiến thức, kĩ năng cần có để tạo ra lương thực, rau củ quả

-PP:dạy học hợp tác

-KT:công não

Phiếu trả lời của học sinh, nội dung trả lời thông qua trò chơi.

Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới

(25 phút)

Vai trò của trồng trọt ở Việt Nam (10 phút)

a2.2, 2, 3,4

Vai trò của trồng trọt trong sản xuất và đời sống của con người.

-PP:dạy học hợp tác

-KT:công não

Nội dung trả lời của học sinh

Hoạt động 2.2. Triển vọng của trồng trọt ở Việt Nam ( 5 phút)

a2.2, 2,3

Một số triển vọng của trồng trọt ở Việt Nam

-PP: dạy học giải quyết vấn đề

-KT:công não

Nội dung trả lời của học sinh

Hoạt động 2.3. Đặc điểm cơ bản của các nghề trong lĩnh vực trồng trọt (5 phút)

a2.2, 2,3,4,5

Đặc điểm cơ bản của một số nghề trong lĩnh vực trồng trọt.

-PP:dạy học giải quyết vấn đề

-KT:công não

Nội dung trả lời của học sinh

Hoạt động 2.4. Yêu cầu đối với người lao động trong lĩnh vực trồng trọt.

a2.2, 2,3,4,5

Phẩm chất, năng lực cần có của người lao động trong trồng trọt.

-PP: dạy học hợp tác

-KT:công não

Nội dung trả lời của học sinh

Hoạt động 3. Luyện tập

(10 phút)

3, 4,5

Các bài tập phần Luyện tập SHS

-PP:dạy học hợp tác

-KT:công não

Nội dung trả lời của học sinh

Hoạt động 4. Vận dụng

(10 phút)

3,4,5

Bài tập phần Vận dụng trong SHS

-PP:dạy học hợp tác

-KT:công não

Nội dung trả lời của học sinh