Giáo án Tin học 8 bài 9: Làm việc với dãy số (Tiết 3)

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: (37’) Tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của dãy số.

+ GV: Trình bày đưa ra ví dụ 3 SGK/78.

+ GV: Phân tích nội dung bài toán cho HS nắm bắt.

+ GV: Mô phỏng cách thức tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của một dãy số trong mảng.

+ GV: Yêu cầu HS tìm Input và Output của bài toán.

+ GV: Yêu cầu HS xác định theo nhóm trình bày kết quả.

+ GV: Cho các nhóm trình bày input và output của bài toán.

+ GV: Cho các nhóm khác nhận xét bổ xung.

+ GV: Nhận xét sửa sai cho HS từ thuật toán GV đưa ra yêu cầu.

+ GV: Yêu cầu HS xem lại thuật toán ví dụ 6, bài 5 trong chương trình SGK HKI.

+ GV: Cho HS tìm hiểu lại cách minh họa thuật toán với trường hợp tìm con thỏ lớn nhất.

+ GV: Các biến được sử dụng trong chương trình này là gì?

+ GV: Yêu cầu HS mô tả cách khai báo biến mảng của N số nguyên được nhập vào từ bàn phím.

+ GV: Giải thích cho HS vòng lặp để nhập giá trị vào cho biến mảng.

+ GV: Hướng dẫn HS cách thực hiện vòng lặp nhập dữ liệu vào mảng.

+ GV: Giải thích cho HS về vòng lặp để tìm số lớn nhất và nhỏ nhất khi đã có giá trị cho biến mảng.

+ GV: Hướng dẫn cho HS cách thực hiện viết vòng lặp so sánh để tìm ra số lớn nhất và số nhỏ nhất.

+ GV: Kích thước của mảng ở trong ví dụ trên là bao nhiêu.

+ GV: Chú ý phân tích các câu lệnh trong chương trình để HS nắm bắt nội dung.

+ GV: Gọi một HS lên bảng thực hiện viết chương trình trên.

+ GV: Yêu cầu các HS khác thực hiện nhập theo cá nhân.

+ GV: Quan sát hướng dẫn sửa sai cho HS trong quá trình thực hiện.

+ GV: Nhận xét và sửa các lỗi sai mà HS thường gặp.

+ GV: Sau khi thực hiện xong yêu cầu HS lưu bài lại.

+ GV: Sử dụng các bài mẫu của HS trình chiếu và biểu diễn cho các bạn khác quan sát.

+ GV: Cho HS thực hiện chạy chương trình với các bộ dữ liệu.

+ GV: Yêu cầu HS quan sát và cho nhận xét về kết quả đạt được.

+ GV: Củng cố cho HS các nội dung các em còn yếu và thiếu sót.

+ HS: Quan sát, chú ý lắng nghe, tìm hiểu thêm thông tin ví dụ.

+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe hiểu nội dung bài toán.

+ HS: Quan sát quá trình mô phỏng của GV đưa ra để nắm bắt cách thực hiện.

+ HS: Xác định:

- Input: Dãy A các số a₁, a₂, …, a_n (n 1).

- Output: In ra màn hình số lớn nhất và số nhỏ nhất.

+ HS: Các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình.

+ HS: Các nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến.

+ HS: Tập trung lắng nghe chỉnh sửa các nội dung sai sót.

+ HS: Xem lại thuật toán đã được học ở HK I.

+ HS: Xem lại và hiểu cách thực hiện thuật toán trong bài.

+ HS: Các biến được sử dụng là i, n, max, min.

+ HS: Khai báo:

Var i, n, max, min: Integer;

A: Array[1..100] of Integer;

+ HS: Quan sát đoạn chương trình và tìm hiểu theo hướng dẫn.

+ HS: Thực hiện viết thử đoạn chương trình nhập ra nháp.

+ HS: Dựa trên thuật toán và Quan sát đoạn chương trình và tìm hiểu theo hướng dẫn.

+ HS: Thực hiện viết thử đoạn chương trình nhập ra nháp.

+ HS: Kích thước của mảng trên là 100.

+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe hiểu các câu lệnh.

+ HS: Một em lên bảng thực hiện viết chương trình.

+ HS: Nhập chương trình theo từng cá nhân.

+ HS: Thực hiện nhập và sửa các lỗi theo hướng dẫn của GV.

+ HS: Chú ý lắng nghe và sửa chữa những sai sót thường gặp.

+ HS: Thực hiện lưu bài với tên mới, lưu bài chọn nút lệnh Save.

+ HS: Quan sát các bài làm của các bạn, rút kinh nghiệm, học tập các bài làm hay, hiệu quả cao.

+ HS: Chú ý nhập với bộ dữ liệu mà GV cung cấp.

+ HS: Nhận xét và kiểm tra kết quả nhận được trong chương trình với các bộ dữ liệu.

+ HS: Tập trung lắng nghe, ghi nhớ và rút kinh nghiệm.

3. Tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của dãy số.

Ví dụ 3: Viết chương trình nhập N số nguyên từ bàn phím và in ra màn hình số nhỏ nhất và số lớn nhất. N cũng được nhập từ bàn phím.