Giáo án Văn 9: Chương trình địa phương (phần Tiếng Việt) theo Công văn 5512

HĐ của thầy và trò

ND (ghi bảng)

HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU (2p)

1/Mục tiêu: giúp HS có tâm thế và định hướng chú ý với bài học.

2/ Phương thức thực hiện: đàm thoại, nêu & giải quyết vấn đề.

3/ Sản phẩm hoạt động: bài thuyết trình của hs

4/ Phương án kiểm tra, đánh giá: lớp, gv cùng đánh giá, nhận xét.

5/ Tiến trình hoạt động:

?Hãy kể một số phương ngữ em biết?

- HS nghiên cứu làm & trình bầy bài.

- lớp nhận xét, đánh giá.

- GV chốt, gieo vấn đề cần tìm tìm hiểu trong bài học..

Nhận biết một số từ ngữ địa phương, mà không kém phần quan trọng là chúng ta có thái độ đúng đối với việc sử dụng từ ngữ địa phương trong đời sống cũng như nhận xét về cách sử dụng từ ngữ địa phương trong những văn bản phổ biến rộng rãi (như trong văn chương nghệ thuật )…

HOẠT ĐỘNG 2: LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Ôn tập lí thuyết

1/Mục tiêu: giúp HS củng cố kiến thức, hiểu biết về phương ngữ & từ ngữ toàn dân tương ứng- cách sử dụng.

2/ Phương thức thực hiện: đàm thoại, nêu & giải quyết vấn đề, gợi tìm.

3/ Sản phẩm hoạt động: bài thuyết trình của hs.

4/ Phương án kiểm tra, đánh giá: lớp, gv cùng đánh giá, nhận xét.

5/ Tiến trình hoạt động:

? Em hiểu như thế nào về phương ngữ?

? Trong ngôn ngữ tiếng Việt, có những phương ngữ nào?

- HS làm bài tập.

- Dự kiến sản phẩm:

+ PN là từ ngữ chỉ dùng trong một địa phương nhất định.

+ Có 3 phương ngữ chính: Bắc- Trung- Nam

Hoạt động 2: Luyện tập

1/Mục tiêu: giúp HS củng cố kiến thức, hiểu biết về phương ngữ & từ ngữ toàn dân tương ứng - sử dụng- nhận diện.

2/ Phương thức thực hiện: đàm thoại, nêu & giải quyết vấn đề. HĐ nhóm, gợi tìm.

3/ Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập của hs.

4/ Phương án kiểm tra, đánh giá: lớp, gv cùng đánh giá, nhận xét.

5/ Tiến trình hoạt động:

Bài 1: Xác định yêu cầu bài tập?

-HS xác định yêu cầu bài tập: tìm PN trong VD, và tìm tư ngữ toàn dân tương ứng

- Lớp chia 2 nhóm làm bài. N1- ý a, N2- ý b.

- Dự kiến sản phẩm:

- Các nhóm trình bầy sản phẩm, chữa bài cho nhau.

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đúng.

2/ Bài 2: tìm PN & từ ngữ ngữ toàn dân trong VD, chứng minh sự khác biệt giữa chúng?

- HS làm việc theo nhóm: N1- bài 2. N2- bài 3

- GV quan sát, trợ giúp những hs khó khăn trong thực hiện nhiệm vụ

- Dự kiến sản phẩm:

* Bài của nhóm 1:

*Bài của nhóm 2:

I- Lí thuyết:

- PN là từ ngữ chỉ dùng trong một địa phương nhất định.

- Có phương ngữ chính: Trung- Nam

II. Luyện tập

1/ Từ ngữ toàn dân & phương ngữ

a/

b/

2/ Sự khác biệt từ toàn dân và từ địa phương

3/ Những PN em biết:

4/ Bình luận cách dùng PN:

a/ Không nên để bé Thu dùng từ toàn dân vì bộ Thu sinh ra tại địa phương đó, chưa có điều kiện học tập hoặc quan hệ xã hội rộng rãi, do đó chưa có thể có đủ một vốn từ ngữ toàn dân cần thiết thay thế cho từ ngữ địa phương.

b/ Trong lời kể của tác giả có một số từ ngữ địa phương để tạo sắc thái địa phương cho câu chuyện. Tuy nhiên, mức độ sử dụng của tác giả là vừa phải.