Kế hoạch tích hợp quyền con người môn GDCD lớp 7
Tích hợp giáo dục quyền con người trong môn GDCD lớp 7 là tài liệu được xây dựng nhằm hỗ trợ giáo viên lựa chọn phương pháp giảng dạy phù hợp, tạo môi trường học tập dân chủ và nhân văn. Mời các thầy cô tham khảo để nâng cao hiệu quả giảng dạy, giúp học sinh hiểu và tôn trọng quyền, nghĩa vụ của bản thân cũng như của người khác.
Lưu ý: Dưới đây chỉ là 1 phần của tài liệu Kế hoạch tích hợp quyền con người môn GDCD lớp 7, để xem trọn bộ mời bạn kích vào nút Tải về cuối bài.
Mục lục bài viết
Gợi ý tích hợp nội dung QCN vào chương trình Giáo dục công dân lớp 7
|
Chủ đề |
Yêu cầu cần đạt |
Gợi ý tích hợp |
|
Tự hào về truyền thống
|
1. Nêu được một số truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm 2. Thực hiện được những việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống của quê hương. 3. Phê phán những việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp của quê hương. |
Tích hợp bộ phận hoặc liên hệ: Yêu cầu cần đạt số 2, 3: Thực hiện được những việc làm phù hợp góp phần giữ gìn bản sắc, phát huy truyền thống văn hóa, phong tục, tập quán tốt đẹp của dân tộc mình.
|
|
Quan tâm, cảm thông |
1. Nêu được những biểu hiện của sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ với người khác. 4. Khích lệ, động viên bạn bè quan tâm, cảm thông và chia sẻ với người khác; phê phán thói ích kỉ, thờ ơ trước khó khăn, mất mát của người khác. |
Tích hợp bộ phận hoặc liên hệ: Yêu cầu cần đạt số 4. Khích lệ, động viên bạn bè quan tâm, cảm thông và chia sẻ với người khác; phê phán thói ích kỉ, thờ ơ trước khó khăn, mất mát của người khác (thực hiện quyền được chăm sóc, nuôi dưỡng) |
|
Học tập tự giác, tích cực
|
1. Nêu được các biểu hiện của học tập tự giác, tích cực. |
Tích hợp bộ phận hoặc liên hệ: Yêu cầu cần đạt số 2: (thực hiện Quyền được giáo dục, học tập và phát triển năng khiếu) |
.................
Kế hoạch dạy học minh họa GDCD lớp 7
TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG
Tích hợp nội dung QCN ở các yêu cần cần đạt 2, 3 ở mức độ liên hệ, vận dụng với các quyền kinh tế, môi trường và quyền trẻ em ở lĩnh vực Trẻ em có quyền dùng tiếng nói, chữ viết, giữ gìn bản sắc, phát huy truyền thống văn hóa, phong tục, tập quán tốt đẹp của dân tộc mình.
Cách thức tích hợp:
+ Cách 1: Xây dựng các tình huống thể hiện việc giữ gìn và phát huy truyền thống của quê hương thông qua việc thực hiện quyền dùng tiếng nói, chữ viết, giữ gìn bản sắc, phát huy truyền thống văn hóa, phong tục, tập quán tốt đẹp của dân tộc mình. Từ đó yêu cầu HS thảo luận hoặc đóng vai để thể hiện, nhận xét, đánh giá những hành vi việc làm tích cực trong việc giữ gìn và phát huy truyền thống quê hương. Thông qua đó làm rõ việc giữ gìn và phát huy truyền thống văn hóa, phong tục, tập quán tốt đẹp của dân tộc mình là quyền của trẻ em, quyền công dân.
+ Cách 2: Tổ chức cho HS thực hiện dự án: Xây dựng sản phẩm quảng bá về truyền thống văn hóa, phong tục tập quán tốt đẹp của dân tộc mình thông qua các hình thức như vẽ tranh tuyên truyền, xây dựng clip truyền thông, viết bài, tiểu phẩm…
MỤC TIÊU:
- Kiến thức
– Nêu được một số truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm của quê hương.
- Năng lực
Năng lực điều chỉnh hành vi:
- Nhận biết được hành vi, việc làm phù hợp, chưa phù hợp trong việc giữ gìn, phát huy truyền thống của quê hương.
– Phê phán những việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp của quê hương.
Năng lực phát triển bản thân: Thực hiện được những việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống của quê hương.
Tích hợp nội dung QCN ở các yêu cần cần đạt 2, 3 ở mức độ liên hệ, vận dụng với các quyền trẻ em: Trẻ em có quyền dùng tiếng nói, chữ viết, giữ gìn bản sắc, phát huy truyền thống văn hóa, phong tục, tập quán tốt đẹp của dân tộc mình.
3. Phẩm chất
- Yêu nước, trách nhiệm thông qua việc tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống của quê hương. Chủ động tham gia và tuyên truyền, vận động mọi người tham gia các hoạt động tìm hiểu truyền thống của quê hương.
............
