Bài tập hàng ngày Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức Tuần 18 Thứ 5

Mô tả thêm:

Bộ đề gồm các câu hỏi tổng hợp nội dung Luyện từ và câu được học ở Từ tuần 10 đến Tuần 17 trong chương trình Tiếng Việt lớp 4 Tập 1 Kết nối tri thức.

HS đọc lại các nội dung sau trước khi làm bài tập:

Kiến thức về Tính từ
Kiến thức về Biện pháp tu từ Nhân hóa
Kiến thức về Dấu gạch ngang

Thời gian làm: 15 phút
Số câu hỏi: 16 câu
Số điểm tối đa: 16 điểm
Tài khoản: Đăng nhập

Bắt đầu làm bài

Trước khi làm bài bạn hãy

1 Ôn tập kiến thức đã nêu trong phần Mô tả thêm
2 Tìm không gian và thiết bị phù hợp để tập trung làm bài
3 Chuẩn bị sẵn dụng cụ cần dùng khi làm bài như bút, nháp, máy tính
4 Căn chỉnh thời gian làm từng câu một cách hợp lý

Câu 1: Thông hiểu

Dấu gạch ngang trong bảng sau được dùng để làm gì?

Sau buổi họp, tập thể lớp 4B thống nhất sẽ đăng kí tham gia ba tiết mục trong đêm diễn văn nghệ Chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 của trường:

- Tiết mục hát tốp ca có múa phụ họa ca khúc Bụi phấn

- Tiết mục ngâm thơ có hoạt cảnh bài thơ Khi thầy đọc thơ

- Tiết mục sân khấu hóa Cô giáo lớp em

A. Dấu gạch ngang được dùng để đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê
B. Dấu gạch ngang được dùng để nối các từ ngữ trong một liên danh
C. Dấu gạch ngang được dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật

Câu 2: Thông hiểu
Tìm sự vật được nhân hóa và từ ngữ dùng để nhân hóa có trong câu văn sau:
Chị nắng chăm chỉ hong khô những khoảng sân ướt nhẹp do trận mưa rào lúc nãy.
Sự vật được nhân hóa Từ ngữ dùng để nhân hóa
nắng chị, chăm chỉ hong khô
Đáp án là:
Chị nắng chăm chỉ hong khô những khoảng sân ướt nhẹp do trận mưa rào lúc nãy.
Sự vật được nhân hóa Từ ngữ dùng để nhân hóa
nắng chị, chăm chỉ hong khô
Câu 3: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Nụ hồng bẽn lẽn nở từng cánh hoa trước sự mong chờ của các chị bướm vàng.
- A. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- B. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- C. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
Câu 4: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Các vì sao trên bầu trời đều là cháu của ông trăng.
- A. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- B. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- C. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.

Câu 5: Vận dụng

Điền dấu gạch ngang vào vị trí thích hợp trong đoạn văn sau:

Tuy năm vừa qua, thời tiết có nhiều biến động, với những trận mưa lũ lớn kéo dài. Nhưng dự án xây dựng đường nhựa Hà Nhì Đông Các vẫn hoàn thành kịp tiến độ.

→ Viết lại câu có dấu gạch ngang: Nhưng dự án xây dựng đường nhựa Hà Nhì - Đông Các vẫn hoàn thành kịp tiến độ

(Lưu ý: HS chỉ viết lại câu có chứa dấu gạch ngang)

Đáp án là:

→ Viết lại câu có dấu gạch ngang: Nhưng dự án xây dựng đường nhựa Hà Nhì - Đông Các vẫn hoàn thành kịp tiến độ

(Lưu ý: HS chỉ viết lại câu có chứa dấu gạch ngang)

Câu 6: Thông hiểu

Nêu tác dụng của dấu gạch ngang có trong đoạn văn sau:

Sáng mai, lớp Ngân sẽ tham gia đồng diễn thể dục giữa giờ trên sân, nên sẽ phải chuẩn bị các dụng cụ như sau:

- Đồng phục của trường và mũ đồng phục

- Giày thể thao màu trắng

- Hai bông hoa múa màu đỏ

A. Dấu gạch ngang được dùng để đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê
B. Dấu gạch ngang được dùng để nối các từ ngữ trong một liên danh
C. Dấu gạch ngang được dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật

Câu 7: Nhận biết
Từ nào sau đây là tính từ chỉ hình dáng? (HS có thể chọn nhiều đáp án)
- A. ầm ĩ
- B. náo nhiệt
- C. mập mạp
- D. mũm mĩm
Câu 8: Nhận biết
Từ nào sau đây là tính từ? (HS có thể chọn nhiều đáp án)
- A. bông hoa
- B. quần áo
- C. xinh đẹp
- D. thơm tho

Câu 9: Thông hiểu

Dấu gạch ngang trong bảng sau được dùng để làm gì?

Hai chị em ngồi chơi trước thềm, chờ mẹ đi chợ về.

- Sau hôm nay mẹ đi chợ lâu thế chị nhỉ?

- Bởi vì mẹ còn phải mua đồ giúp bà ngoại nữa.

- Ồ, vậy thì lát nữa chị em mình xin mẹ để mang đồ sang cho bà đi chị!

- Nhất trí!

A. Dấu gạch ngang được dùng để đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê
B. Dấu gạch ngang được dùng để nối các từ ngữ trong một liên danh
C. Dấu gạch ngang được dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật

Câu 10: Thông hiểu
Nêu tác dụng của dấu gạch ngang có trong đoạn văn sau:
Thấy trời sắp có dông, Hoa liền gọi chị gái ở trong phòng:
- Chị ơi, sắp mưa rồi, chị cùng em đưa quần áo vào nhà đi ạ!
- A. Dấu gạch ngang được dùng để đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê
- B. Dấu gạch ngang được dùng để nối các từ ngữ trong một liên danh
- C. Dấu gạch ngang được dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật
Câu 11: Vận dụng
Sự vật được in đậm trong câu văn sau được nhân hóa bằng cách nào?
Ông mặt trời chiếu sáng khăp muôn nơi.
- A. Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người.
- B. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- C. Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
Câu 12: Thông hiểu
Gạch chân dưới tính từ có trong câu văn sau:
Thỉnh thoảng, bên con đường khúc khuỷu chúng tôi đang đi, hiện ra màu đen thẫm của một cây nhãn, nổi lên nền trời đen nhạt hơn.
Đáp án là:
Thỉnh thoảng, bên con đường khúc khuỷu chúng tôi đang đi, hiện ra màu đen thẫm của một cây nhãn, nổi lên nền trời đen nhạt hơn.
Câu 13: Thông hiểu
Tìm sự vật được nhân hóa và từ ngữ dùng để nhân hóa có trong câu văn sau:
Gà mẹ cục cục liên hồi, gọi gà con về tổ.
Sự vật được nhân hóa Từ ngữ dùng để nhân hóa
gà mẹ, gọi, con
Đáp án là:
Gà mẹ cục cục liên hồi, gọi gà con về tổ.
Sự vật được nhân hóa Từ ngữ dùng để nhân hóa
gà mẹ, gọi, con
Câu 14: Thông hiểu
Gạch chân dưới tính từ có trong câu văn sau:
Chàng ưa nhìn trời cao và trong xanh, những lá cây ngoài vườn tươi và mướt với một vẻ riêng, hình như chúng cũng mới tỉnh dậy như người.
Đáp án là:
Chàng ưa nhìn trời cao và trong xanh, những lá cây ngoài vườn tươi và mướt với một vẻ riêng, hình như chúng cũng mới tỉnh dậy như người.
Câu 15: Nhận biết
Từ nào sau đây là tính từ? (HS có thể chọn nhiều đáp án)
- A. ánh nắng
- B. ấm áp
- C. lóng lánh
- D. tia sáng
Câu 16: Vận dụng
Chọn tính từ thích hợp ở trong bảng để điền vào chỗ trống trong đoạn văn sau:
Đó là một buổi sáng đầu xuân. Trời đẹp. Gió nhẹ và hơi lạnh. Ánh nắng ban mai nhạt loãng rải trên vùng đất đỏ công trường tạo nên một hòa sắc êm dịu.
đẹp êm dịu đỏ lạnh
Đáp án là:
Đó là một buổi sáng đầu xuân. Trời đẹp. Gió nhẹ và hơi lạnh. Ánh nắng ban mai nhạt loãng rải trên vùng đất đỏ công trường tạo nên một hòa sắc êm dịu.
đẹp êm dịu đỏ lạnh

Chúc mừng Bạn đã hoàn thành bài!

Bài tập hàng ngày Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức Tuần 18 Thứ 5 Kết quả

Thời gian làm bài: 00:00:00
Số câu đã làm: 0
Điểm tạm tính: 0
Tài khoản làm: Đăng nhập

Xem đáp án Làm lại

Mầm non

Học tập

Hỏi bài

Trắc nghiệm

Tiếng Anh

Khóa học trực tuyến

Bài tập hàng ngày Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức Tuần 18 Thứ 5

Chúc mừng Bạn đã hoàn thành bài!

Tuần 1 - Tiếng Việt

Tuần 2 - Tiếng Việt

Tuần 3 - Tiếng Việt

Tuần 4 - Tiếng Việt

Tuần 5 - Tiếng Việt

Tuần 6 - Tiếng Việt

Tuần 7 - Tiếng Việt

Tuần 8 - Tiếng Việt

Tuần 9 - Tiếng Việt

Tuần 10 - Tiếng Việt

Tuần 11 - Tiếng Việt

Tuần 12 - Tiếng Việt

Tuần 13 - Tiếng Việt

Tuần 14 - Tiếng Việt

Tuần 15 - Tiếng Việt

Tuần 16 - Tiếng Việt

Tuần 17 - Tiếng Việt

Tuần 18 - Tiếng Việt

Lớp 4

Bài tập hàng ngày lớp 4 Kết nối tri thức

Bài tập hàng ngày lớp 4 Kết nối tri thức

Bài tập hàng ngày Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức Tuần 18 Thứ 3

Bài tập hàng ngày Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức Tuần 17 Thứ 4

Bài tập hàng ngày Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức Tuần 18 Thứ 2

Bài tập hàng ngày Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức Tuần 18 Thứ 5

Bài tập hàng ngày Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức Tuần 17 Thứ 5

Bài tập hàng ngày Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức Tuần 18 Thứ 4

Sự vật được nhân hóa	Từ ngữ dùng để nhân hóa
nắng	chị, chăm chỉ hong khô

Sự vật được nhân hóa	Từ ngữ dùng để nhân hóa
gà	mẹ, gọi, con