Tìm từ chỉ đặc điểm không cùng nhóm với các từ còn lại:
Bộ đề gồm các bài tập ở Mức độ Vừa, giúp các em học sinh ôn luyện các kiến thức đã học ở lớp và củng cố kĩ năng làm các dạng bài tập liên quan đến chuyên đề này.
Tìm từ chỉ đặc điểm không cùng nhóm với các từ còn lại:
Từ in đậm nào trong đoạn thơ sau không phải là từ in đậm? (HS có thể chọn nhiều đáp án)
Trên boong tàu gió mát
Trên biển cả sóng cồn
Diều con lên bát ngát
Tưởng mọc vừng trăng non.
Điền các từ chỉ đặc điểm trong ngoặc đơn sau vào chỗ trống thích hợp:
(tươi sáng, nhanh, rực rỡ)
Chúng tôi thường bí mật làm những giỏ hoa rực rỡ, đặt lên bậc thềm nhà người quen hoặc bạn bè, gõ cửa rồi ba chân bốn cẳng chạy trốn thật nhanh. Từ xa, chúng tôi hồi hộp theo dõi chủ nhà mở cửa, cầm món quà lên với vẻ ngạc nhiên, thích thú.
(tươi sáng, nhanh, rực rỡ)
Chúng tôi thường bí mật làm những giỏ hoa rực rỡ, đặt lên bậc thềm nhà người quen hoặc bạn bè, gõ cửa rồi ba chân bốn cẳng chạy trốn thật nhanh. Từ xa, chúng tôi hồi hộp theo dõi chủ nhà mở cửa, cầm món quà lên với vẻ ngạc nhiên, thích thú.
Từ in đậm nào trong câu văn sau là từ in đậm? (HS có thể chọn nhiều đáp án)
Bên cạnh nét độc đáo kể trên, chùa Một Cột còn mang nét đẹp cổ kính của kiến trúc Á Đông.
Xếp các từ chỉ đặc điểm sau vào cột thích hợp:
Tìm từ ngữ chỉ đặc điểm. (HS có thể chọn nhiều đáp án)
Nối các từ ngữ chỉ đặc điểm sau với sự vật tương ứng:
Xếp các từ chỉ đặc điểm sau vào cột thích hợp:
Tìm các từ chỉ đặc điểm trong đoạn văn sau:
Dì Cúc đặt đĩa xoài cát đã chín vàng ươm lên bàn. Sau đó cẩn thận lột vỏ và cắt thành từng miếng vừa ăn.
Dì Cúc đặt đĩa xoài cát đã chín vàng ươm lên bàn. Sau đó cẩn thận lột vỏ và cắt thành từng miếng vừa ăn.
Xếp các từ chỉ đặc điểm sau vào cột thích hợp:
Tìm từ ngữ chỉ đặc điểm. (HS có thể chọn nhiều đáp án)
Tìm từ chỉ đặc điểm trong câu văn sau:
Thỏ bố động viên: “Rồi con sẽ thấy đôi tai mình rất đẹp”.
Thỏ bố động viên: “Rồi con sẽ thấy đôi tai mình rất đẹp”.
Tìm từ chỉ đặc điểm không phù hợp với nội dung câu:
Cô giáo dạy chúng em phải vội vàng khi qua đường.
Cô giáo dạy chúng em phải vội vàng khi qua đường.
Chọn từ ngữ chỉ đặc điểm thích hợp để điền vào chỗ trống:
Trên những ngọn cơi (mơn mởn, trẻ trung, già nua) cổ thụ, những chiếc lá vàng còn sót lại cuối cùng đang khua lao xao trước khi từ giã thân mẹ đơn sơ.
Trên những ngọn cơi (mơn mởn, trẻ trung, già nua) cổ thụ, những chiếc lá vàng còn sót lại cuối cùng đang khua lao xao trước khi từ giã thân mẹ đơn sơ.
Tìm các từ chỉ đặc điểm trong đoạn thơ sau:
Trường của em be bé
Nằm lặng giữa rừng cây
Trường của em be bé
Nằm lặng giữa rừng cây
Tìm từ chỉ đặc điểm không cùng nhóm với các từ còn lại:
Tìm từ chỉ đặc điểm không phù hợp với nội dung câu:
Những con lợn chăm chỉ đã nằm ngủ suốt một ngày dài.
→ chăm chỉ
Những con lợn chăm chỉ đã nằm ngủ suốt một ngày dài.
→ chăm chỉ
Từ in đậm nào trong câu văn sau không phải là từ in đậm? (HS có thể chọn nhiều đáp án)
Nhờ có những kĩ năng đặc biệt trong việc tìm đường như vậy, các loài chim dù di cư rất xa vẫn quay trở về đúng “nhà” của mình.
Chọn từ chỉ đặc điểm thích hợp để điền vào chỗ trống trong các câu sau:
Những tia nắng cuối ngày (chói chang, le lói, lòe loẹt) ở trên ngọn cây.
Những tia nắng cuối ngày (chói chang, le lói, lòe loẹt) ở trên ngọn cây.
Tìm từ chỉ đặc điểm trong câu văn sau:
Tôi nhìn bạn ngồi bên, người bạn chưa quen biết, nhưng không thấy xa lạ chút nào.
Tôi nhìn bạn ngồi bên, người bạn chưa quen biết, nhưng không thấy xa lạ chút nào.
Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây: