Tìm từ chỉ sự vật:
Bộ đề gồm các câu hỏi tổng hợp ở mức độ Dễ, giúp học sinh nắm vững kiến thức và làm quen với các dạng bài tập thường gặp ở chuyên đề này.
Tìm từ chỉ sự vật:
Từ in đậm nào trong câu sau là từ chỉ sự vật?
Mình yêu quý Giô-ba, con mèo đen to đùng, mập ú, và mong muốn tìm cho riêng mình một chú mèo như Giô-ba.
Tìm từ chỉ sự vật:
Tìm từ ngữ chỉ sự vật có trong câu văn sau:
Giặc Nguyên cho sứ thần sang, giả vờ mượn đường để xâm chiếm nước ta.
Giặc Nguyên cho sứ thần sang, giả vờ mượn đường để xâm chiếm nước ta.
Tìm từ chỉ sự vật:
Điền các từ chỉ sự vật trong ngoặc đơn vào chỗ trống thích hợp:
(buổi sớm, gà trống, tiếng gọi)
Một buổi sớm mai
Trời chưa bừng sáng
Con gà trống xám
Đập cánh ó, o!
Nghe tiếng gọi to
Mái hoa bừng mắt
Kêu một tiếng "oắc"!
Nhảy phắt khỏi chuồng
(theo Võ Quảng)
(buổi sớm, gà trống, tiếng gọi)
Một buổi sớm mai
Trời chưa bừng sáng
Con gà trống xám
Đập cánh ó, o!
Nghe tiếng gọi to
Mái hoa bừng mắt
Kêu một tiếng "oắc"!
Nhảy phắt khỏi chuồng
(theo Võ Quảng)
Từ in đậm nào trong câu sau là từ chỉ sự vật? (HS có thể chọn nhiều đáp án)
Thầy Bôn xung phong lên dạy học ở xã Mù Cả, huyện Mường Tè, tỉnh Lai Châu từ những ngày cả xã không một ai biết tiếng phổ thông.
Chọn từ chỉ sự vật thích hợp để điền vào chỗ trống:
Có con lạch, nước ra vô mạnh theo (thủy cung, thủy sản, thủy triều), nên không đục bùn như những đường dẫn nước khác.
Có con lạch, nước ra vô mạnh theo (thủy cung, thủy sản, thủy triều), nên không đục bùn như những đường dẫn nước khác.
Tìm từ ngữ chỉ sự vật có trong câu văn sau:
Em muốn tặng bông hoa để ba dịu cơn đau.
Em muốn tặng bông hoa để ba dịu cơn đau.
Tìm từ chỉ sự vật trong câu sau:
Cô giáo không chỉ dịu dàng mà còn quan tâm đến học sinh.
Cô giáo không chỉ dịu dàng mà còn quan tâm đến học sinh.
Tìm từ ngữ chỉ sự vật có trong câu văn sau:
Sáng sớm, An vào vườn hoa của trường.
Sáng sớm, An vào vườn hoa của trường.
Nối các từ ngữ chỉ sự vật ở cột 1 với các từ ngữ ở cột 2 để tạo thành câu:
Điền từ ngữ chỉ sự vật trong ngoặc đơn vào vị trí thích hợp:
(vòm cây, đường, trường)
Trên con đường từ nhà đến trường, tôi phải đi qua Hồ Gươm. Lúc có bạn thì chuyện trò tíu tít, có khi đuổi nhau suốt dọc đường. Nhưng khi đi một mình, tôi thích ôm cặp vào ngực, nhìn lên các vòm cây, vừa đi vừa lẩm nhẩm ôn bài.
(vòm cây, đường, trường)
Trên con đường từ nhà đến trường, tôi phải đi qua Hồ Gươm. Lúc có bạn thì chuyện trò tíu tít, có khi đuổi nhau suốt dọc đường. Nhưng khi đi một mình, tôi thích ôm cặp vào ngực, nhìn lên các vòm cây, vừa đi vừa lẩm nhẩm ôn bài.
Từ in đậm nào trong câu sau không phải là từ chỉ sự vật? (HS có thể chọn nhiều đáp án)
Trong phút chốc, chúng tôi như quên mất cuộc thi, chỉ xôn xao hỏi nhau về cây chè quê hương.
Tìm từ chỉ sự vật không cùng nhóm với các từ còn lại:
Tìm từ chỉ sự vật trong các câu sau:
Bầu trời trong vắt, không có một đám mây nào.
Bầu trời trong vắt, không có một đám mây nào.
Từ in đậm nào trong câu sau là từ chỉ sự vật?
Ngày hôm nay, nhân buổi tựu trường của các em, tôi chỉ biết chúc các em một năm đầy vui vẻ và đầy kết quả tốt đẹp.
Từ in đậm nào trong câu sau không phải là từ chỉ sự vật? (HS có thể chọn nhiều đáp án)
Mẹ bảo cứ nghĩ đến chén nước chè trong veo, hương thiên nhiên nồng nàn, nóng đến sưởi ấm bàn tay là muốn đến Tà Xùa ngay.
Tìm từ chỉ sự vật (HS có thể chọn nhiều đáp án):
Từ ngữ nào sau đây không phải là từ chỉ sự vật? (HS có thể chọn nhiều đáp án)
Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây: