Tìm từ chỉ hoạt động không cùng nhóm với các từ còn lại:
Bộ đề gồm các bài tập ở mức độ Khó, giúp các em học sinh ôn luyện các kiến thức đã học ở lớp và củng cố kĩ năng làm dạng các bài tập thuộc đến chuyên đề này.
Điểm khả dụng: 0 điểm
Bạn sẽ dùng 50 điểm để đổi lấy 1 lượt làm bài.
Bạn không đủ điểm để đổi.
Tìm từ chỉ hoạt động không cùng nhóm với các từ còn lại:
Chọn từ chỉ hoạt động thích hợp để thay thế cho bông hoa trong câu sau:
Bác bảo vệ ✿ (kiểm soát, kiểm tra) cầu giao điện ở các lớp học trước khi về nhà.
Bác bảo vệ ✿ (kiểm soát, kiểm tra) cầu giao điện ở các lớp học trước khi về nhà.
Tìm từ chỉ hoạt động:
Tìm các từ chỉ hoạt động trong câu văn sau:
Công viên đẹp quá, Nam cứ mải mê xem hết chỗ này đến chỗ khác.
Công viên đẹp quá, Nam cứ mải mê xem hết chỗ này đến chỗ khác.
Tìm các từ chỉ hoạt động trong câu sau:
Có một hôm, tôi đang ngồi học, bỗng thấy nó rón rén bước từng bước nhẹ nhàng đến bên bồ thóc ngồi rình.
(trích Chú mèo hung)
Có một hôm, tôi đang ngồi học, bỗng thấy nó rón rén bước từng bước nhẹ nhàng đến bên bồ thóc ngồi rình.
(trích Chú mèo hung)
Từ in đậm nào trong câu sau không phải từ chỉ hoạt động? (HS có thể chọn nhiều đáp án)
Khi múa, đôi tay của người phụ nữ xoè lên trời như để cầu xin và đón nhận hạt lúa từ thần linh.
Chọn từ chỉ hoạt động thích hợp để thay thế cho bông hoa trong câu sau:
Chúng em ✿ (quét dọn, giặt giũ), vệ sinh lớp học.
Chúng em ✿ (quét dọn, giặt giũ), vệ sinh lớp học.
Chọn từ chỉ hoạt động thích hợp để thay thế cho bông hoa trong câu sau:
Người nông dân đang ✿ (thu hoạch, sưu tầm, thu gom) lúa chín trên các thửa ruộng.
Người nông dân đang ✿ (thu hoạch, sưu tầm, thu gom) lúa chín trên các thửa ruộng.
Từ in đậm nào trong câu sau không phải từ chỉ hoạt động? (HS có thể chọn nhiều đáp án)
Dân tộc Cơ-tu cư trú ở núi rừng Trường Sơn còn bảo lưu nhiều di sản văn hóa độc đáo.
Tìm các từ chỉ hoạt động trong câu văn sau:
Tuân thủ sự điều khiển của đèn giao thông giúp chúng ta bảo đảm an toàn khi đi lại.
Tuân thủ sự điều khiển của đèn giao thông giúp chúng ta bảo đảm an toàn khi đi lại.
Chọn từ chỉ hoạt động thích hợp để thay thế cho bông hoa trong câu sau:
Cô công nhân khéo léo ✿ (xếp, đóng) từng lốc sữa vào thùng.
Cô công nhân khéo léo ✿ (xếp, đóng) từng lốc sữa vào thùng.
Tìm từ chỉ hoạt động không cùng nhóm với các từ còn lại:
Điền từ ngữ chỉ hoạt động trong ngoặc đơn vào chỗ trống thích hợp:
(phá, đuổi, trực, gõ)
Mùa lúa chín, trai làng thay phiên nhau trực ở chòi canh. Chốc chốc, họ lại gõ trên chiếc đàn t’rưng, dạo một bản nhạc “đánh tiếng” đuổi chim muông và thú rừng mon men đến rẫy phá lúa.
(phá, đuổi, trực, gõ)
Mùa lúa chín, trai làng thay phiên nhau trực ở chòi canh. Chốc chốc, họ lại gõ trên chiếc đàn t’rưng, dạo một bản nhạc “đánh tiếng” đuổi chim muông và thú rừng mon men đến rẫy phá lúa.
Điền từ ngữ chỉ hoạt động trong ngoặc đơn vào chỗ trống thích hợp:
(nhớ, mang, nấu, chèo, bắt)
Tôi vẫn nhớ những sáng nội chèo xuồng mang cho tôi mấy cái bánh lá dừa, giỏ cua đồng mà nội vừa bắt được. Nhớ những chiều chị tôi chèo xuồng dọc triền sông, bẻ bông điên điển đầy rổ mang về cho má nấu canh chua.
(nhớ, mang, nấu, chèo, bắt)
Tôi vẫn nhớ những sáng nội chèo xuồng mang cho tôi mấy cái bánh lá dừa, giỏ cua đồng mà nội vừa bắt được. Nhớ những chiều chị tôi chèo xuồng dọc triền sông, bẻ bông điên điển đầy rổ mang về cho má nấu canh chua.
Điền các từ chỉ hoạt động trong ngoặc đơn vào vị trí thích hợp:
(biến mất, dừng bút, khóa cổng, học bài)
Chiều muộn, những tia nắng cuối cùng đã biến mất. Thế mà bố mẹ vẫn chưa đi làm về. Huệ cẩn thận khóa cổng lại. Sau đó, em về phòng và bắt đầu học bài. Những câu hỏi khó, Huệ để lại để lát hỏi bố. Khi em gần làm xong bài tập, thì bố mẹ đi làm về. Nghe tiếng mở cổng, em vội dừng bút để ra đón bố mẹ,
(theo Ngọc Anh)
(biến mất, dừng bút, khóa cổng, học bài)
Chiều muộn, những tia nắng cuối cùng đã biến mất. Thế mà bố mẹ vẫn chưa đi làm về. Huệ cẩn thận khóa cổng lại. Sau đó, em về phòng và bắt đầu học bài. Những câu hỏi khó, Huệ để lại để lát hỏi bố. Khi em gần làm xong bài tập, thì bố mẹ đi làm về. Nghe tiếng mở cổng, em vội dừng bút để ra đón bố mẹ,
(theo Ngọc Anh)
Chọn từ chỉ hoạt động thích hợp để thay thế cho bông hoa trong câu sau:
Báo ✿ (chạy, ngủ) rất nhanh mà ✿ (trồng cây, trèo cây) cũng rất giỏi.
Báo ✿ (chạy, ngủ) rất nhanh mà ✿ (trồng cây, trèo cây) cũng rất giỏi.
Từ in đậm nào trong câu văn sau là từ chỉ hoạt động? (HS có thể chọn nhiều đáp án)
Lúc mẹ đi vắng, có tiếng gọi cửa, nhưng không phải giọng của mẹ nên chúng con không mở.
Chọn từ chỉ hoạt động thích hợp để thay thế cho bông hoa trong câu sau:
Chúng em hăng say ✿ (phát biểu, phát hành) xây dựng bài.
Chúng em hăng say ✿ (phát biểu, phát hành) xây dựng bài.
Chọn từ chỉ hoạt động thích hợp để thay thế cho bông hoa trong câu sau:
Mấy chú lợn rừng con ✿ (ca hát, nô đùa) bên bờ suối.
Mấy chú lợn rừng con ✿ (ca hát, nô đùa) bên bờ suối.
Nối từ chỉ hoạt động với từ chỉ sự vật phù hợp:
Điểm khả dụng: 0 điểm
Bạn sẽ dùng 50 điểm để đổi lấy 1 lượt làm bài.
Bạn không đủ điểm để đổi.
Đang tải...
Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây: