Bài thu hoạch chương trình GDPT 2018 môn Âm nhạc

Bài thu hoạch chương trình GDPT 2018 môn Âm nhạc là mẫu dành cho các thầy cô viết ra sau khi tập huấn chương trình giáo dục phổ thông 2018. Mời các bạn tham khảo.

Bài thu hoạch này mang tính chất tham khảo, các bạn chỉ nên đọc để lấy ý tưởng làm bài, phù hợp với kiến thức, môi trường dạy và học cá nhân.

• Bài thu hoạch chương trình GDPT 2018 môn Toán
• Bài thu hoạch chương trình giáo dục tổng thể tất cả các môn
• Bài thu hoạch chương trình GDPT 2018 môn Đạo đức

Họ và tên: ...........................

Đơn vị: Trường ........................

BÀI THU HOẠCH MÔN ÂM NHẠC

Bài làm:

Câu 1: Trong chương trình giáo dục phổ thông mới có các yêu cầu cần đạt về nội dung giáo dục cốt lõi môn Âm nhạc lớp 1:

Các yêu cầu cần đạt về nội dung giáo dục cốt lõi môn Âm nhạc của lớp 1 trong chương trình giáo dục phổ thông mới.

- Bước đầu biết hát với giọng hát tự nhiên, tư thế phù hợp.

- Bước đầu hát đúng cao độ, trường độ.

- Hát rõ lời và thuộc lời.

- Bước đầu biết hát với các hình thức đơn ca, tốp ca, đồng ca.

- Nêu được tên bài hát.

- Bước đầu biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản hoặc trò chơi.

- Biết lắng nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu.

- Bước đầu biết cảm nhận về đặc trưng của âm thanh trong cuộc sống và trong âm nhạc; cảm nhận âm thanh cao - thấp, dài - ngắn.

- Nêu được tên bản nhạc.

- Đọc đúng tên nốt; bước đầu đọc đúng cao độ và trường độ các nốt nhạc.

- Bước đầu cảm nhận và phân biệt được âm thanh cao – thấp, dài – ngắn, to – nhỏ.

- Bước đầu biết chơi nhạc cụ đúng tư thế và đúng cách.

- Bước đầu thể hiện được mẫu tiết tấu theo hướng dẫn của giáo viên.

- Bước đầu biết sử dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát.

- Nêu được tên của một số nhạc cụ phổ biến được học.

- Nhận biết được nhạc cụ khi xem biểu diễn

- Nêu được tên các nhân vật yêu thích.

- Kể được câu chuyện ngắn theo hình ảnh minh họa.

Câu 2. Lập kế hoạch 01 chủ đề và các kế hoạch bài học trong chủ đề đó.

CHỦ ĐỀ 3: THẦY CÔ VÀ MÁI TRƯỜNG

I. Mục tiêu chung

1. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: có sự chuẩn bị về tinh thần, thái độ học tập; chuẩn bị đồ dùng học tập cho các tiết học.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: có tính kỷ luật, tham gia thảo luận, nêu ý kiến trong học tập

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định, nhận biết và làm rõ thông tin, có khả năng giải quyết nhiệm vụ được giao

2. Năng lực âm nhạc

2.1. Năng lực thể hiện âm nhạc

- Hát đúng giai điệu lời ca bài hát; Thể hiện đúng ba hình tiết tấu 1, 2 với nhạc cụ gõ hoặc vận động cơ thể; Biết được nội dung câu chuyện Hội thi giọng hát hay.

- Biết hát kết hợp sử dụng các nhạc cụ gõ (thanh phách, Tem-bơ-rin,…), bộ gõ cơ thể.

- Biết thể hiện các hình tiết tấu số 1, số 2,. Đọc nhạc theo ký hiệu bàn tay, kết hợp gõ đệm, một cách phù hợp.

2.2. Năng lực cảm thụ và hiểu biết âm nhạc

- Biết tên bài hát, tính chất âm nhạc và cách trình bày bài hát.

- Nêu được tên bài hát và thể hiện cảm xúc, vận động theo nhịp khi tập hát và nghe hát.

2.3. Năng lực ứng dụng và sáng tạo âm nhạc

- Biết kết hợp thanh phách , trống nhỏ để gõ đệm.

- Biết biểu diễn các tiết mục âm nhạc với hình thức phù hợp.

3. Phẩm chất

- Giáo dục học sinh ý thức tìm hiểu, học hỏi về âm nhạc, thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ được giao. Nuôi dưỡng cảm xúc và tình yêu âm nhạc.

- Giáo dục học sinh ý thức kỉ luật, giữ gìn nề nếp của lớp học.

- Giáo dục học sinh quý trọng thầy cô, yêu mến trường lớp.

4. Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chủ yếu: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, tổ chức trò chơi, dạy học theo nhóm

- Hình thức dạy học chủ yếu: cá nhân, nhóm, lớp.

III. Chuẩn bị của GV và HS

- Giáo viên:

+ Bài giảng điện tử, máy chiếu, máy tính, loa. Câu chuyện Hội thi giọng hát hay.

+ Nhạc cụ: Thanh phách, trống nhỏ.

- Học sinh: Thanh phách

1. Xây dựng kế hoạch thực hiện chủ đề

2. Tổ chức thực hiện

Nội dung 1

Học hát bài: Mái trường em yêu

Nhạc và lời: Hải Long

Thời gian: 35 phút

I. Mục tiêu

1. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: chuẩn bị đồ dùng, tư liệu học tập để thảo luận. Tìm các bài hát, bài thơ về chủ đề Thầy cô và mái trường.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận, nêu ý kiến, trình bày bài hát cùng cả nhóm.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định nội dung tiết học, giải quyết nhiệm vụ được giao.

2. Năng lực âm nhạc

2.1. Năng lực thể hiện âm nhạc:

- Biết hát theo giai điệu và lời ca của bài hát

- Biết gõ đệm bài hát theo nhịp, phách, tiết tấu.

2.2. Năng lực cảm thụ và hiểu biết âm nhạc

- HS cảm nhận giai điệu của bài hát, biết các hình ảnh đẹp của gia đình trong bài hát

- Biết bài: “Mái trường em yêu” là một bài hát do nhạc sĩ Hải Long sáng tác

2.3. Năng lực ứng dụng và sáng tạo âm nhạc

- Biết sử dụng thanh phách, trống nhỏ gõ đệm cho bài hát.

3. Phẩm chất

- Giáo dục học sinh ý thức tìm hiểu, học hỏi về âm nhạc. Nuôi dưỡng cảm xúc và tình yêu âm nhạc

- Giáo dục học sinh quý trọng thầy cô giáo và yêu mến trường lớp.

4. Phương pháp và hình thức tổ chức lớp học

- Phương pháp dạy học chủ yếu: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, dạy học theo nhóm.

- Hình thức dạy học chủ yếu: cá nhân, làm việc theo nhóm, tập thể.

III. Chuẩn bị của GV và HS

- Giáo viên: + Bài giảng điện tử, máy chiếu, máy tính, loa

+ Nhạc cụ: Thanh phách, trống nhỏ.

- Học sinh: Thanh phách, trống nhỏ.

1. Hoạt động dạy học

3. Ổn định tổ chức:

3. Tiến trình dạy học:

Nội dung 2

Ôn tập bài hát: Mái trường em yêu

Nghe bài hát: Cô giáo em

Thời gian: 35 phút

I. Mục tiêu

1. Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: chuẩn bị đồ dùng, tư liệu học tập để thảo luận.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận, nêu ý kiến, hoạt động nhóm.

- Năng lực giải quyết vấn đề: giải quyết nhiệm vụ được giao.

2. Năng lực âm nhạc:

2.1. Năng lực thể hiện âm nhạc:

- Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát.

- HS biết kết hợp vận động phụ họa.

- Biết nghe và vận động theo nhạc khi nghe nhạc.

2.2. Năng lực cảm thụ và hiểu biết âm nhạc

- Thể hiện được cảm xúc phù hợp với sắc thái khi biểu diễn bài hát.

- Biết thể hiện cảm xúc khi nghe nhạc

2.3. Năng lực ứng dụng và sáng tạo âm nhạc

- Biết sử dụng thanh phách, trống nhỏ gõ đệm và trình bày bài hát dưới nhiều hình thức khác nhau.

- Nhớ tên bài hát, cảm nhận và vận động theo nhịp khi nghe nhạc.

3. Phẩm chất:

- Giáo dục học sinh ý thức tìm hiểu, học hỏi về âm nhạc. Nuôi dưỡng cảm xúc và tình yêu âm nhạc

- Giáo dục HS quý trọng thầy cô và yêu mến trường lớp.

4. Phương pháp và hình thức tổ chức lớp học

- Phương pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, dạy học theo nhóm.

- Hình thức dạy học: cá nhân, làm việc theo nhóm.

III. Chuẩn bị của GV và HS:

- Giáo viên: + Bài giảng điện tử, máy chiếu, máy tính, loa

+ Nhạc cụ: Thanh phách, trống nhỏ.

- Học sinh: Thanh phách, trống nhỏ.

1. Hoạt động dạy học:

2. Ổn định tổ chức:

3. Tiến trình dạy học:

Nội dung 3

Luyện tập hình tiết tấu 1, 2

Câu chuyện âm nhạc: Hội thi giọng hát hay

(Thời gian: 35 phút)

I. Mục tiêu

1. Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: HS biết chuẩn bị đồ dùng, tư liệu học tập để thảo luận, ôn tập và chuẩn bị nội dung tiết học.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết thảo luận, nêu ý kiến, hoạt động nhóm hiệu quả.

- Năng lực giải quyết vấn đề: HS giải quyết nhiệm vụ được giao

2. Năng lực âm nhạc

2.1. Năng lực thể hiện âm nhạc:

- Biết thể hiện các hình tiết tấu số 1, số 2

- Hiểu nội dung câu chuyện Hội thi giọng hát hay

2.2. Năng lực cảm thụ và hiểu biết âm nhạc

- Biết thể hiện các hình tiết tấu số 1, số 2

2.3. Năng lực ứng dụng và sáng tạo âm nhạc

- HS biết dùng trống nhỏ gõ tiết tấu.

- HS hình thành kĩ năng đọc nhạc.

3. Phẩm chất:

- Phát triển ở HS cảm xúc thẩm mĩ với âm nhạc.

- Nuôi dưỡng cảm xúc và tình yêu âm nhạc.

- Giáo dục học sinh tình yêu đối với nhạc cụ dân tộc và ý thức bảo vệ các loại nhạc cụ đó.

4. Chuẩn bị của GV và HS:

- Giáo viên: + Bài giảng điện tử, máy chiếu, máy tính, loa, tranh minh họa câu chuyện

+ Nhạc cụ: Đàn phím điện tử, Trống nhỏ, thanh phách

- Học sinh: Thanh phách

III. Phương pháp và hình thức tổ chức lớp học

- Phương pháp dạy học chủ yếu: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, dạy học theo nhóm.

- Hình thức dạy học chủ yếu: cá nhân, làm việc theo nhóm.

1. Hoạt động dạy học

2. Ổn định tổ chức

3. Tiến trình dạy học

Nội dung 4

Hoạt động âm nhạc theo chủ đề 3

(Thời gian: 35 phút)

I. Mục tiêu

1. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết học

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận, nêu ý kiến.

- Năng lực giải quyết vấn đề: giải quyết nhiệm vụ được giao

2. Năng lực âm nhạc

2.1. Năng lực thể hiện âm nhạc:

- Hát chính xác giai điệu, lời ca và biết hoạt động với bài hát.

- Dùng nhạc cụ gõ thể hiện các hình tiết tấu số 1, số 2.

2.2. Năng lực cảm thụ và hiểu biết âm nhạc

- Nhớ tên bài hát, cách hát.

- Có phản xạ nhanh, biết điều tiết giọng hát, làm chủ cảm xúc khi thể hiện.

2.3. Năng lực ứng dụng và sáng tạo âm nhạc

- HS biết dùng trống nhỏ, thanh phách, để gõ đệm cho bài hát.

- HS hình thành kĩ năng đọc nhạc.

3. Phẩm chất:

- Giáo dục học sinh ý thức tìm hiểu, học hỏi về âm nhạc. Nuôi dưỡng cảm xúc và tình yêu âm nhạc

- Giáo dục học sinh ý thức kỉ luật, giữ gìn nề nếp của lớp học.

- Giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên, tình yêu đối với nhạc cụ dân tộc và ý thức bảo vệ các loại nhạc cụ đó.

- Giáo dục HS quý trọng thầy cô và yêu mến trường lớp.

4. Chuẩn bị của GV và HS:

- Giáo viên: + Bài giảng điện tử, máy chiếu, máy tính, loa.

+ Nhạc cụ: Đàn phím điện tử, trống nhỏ, thanh phách, Tem-bơ-rin

- Học sinh: Thanh phách

III. Phương pháp và hình thức tổ chức lớp học

- Phương pháp dạy học chủ yếu: vấn đáp, trực quan, dạy học theo nhóm.

- Hình thức dạy học chủ yếu: cá nhân, làm việc theo nhóm.

1. Hoạt động dạy học

2. Ổn định tổ chức

3. Tiến trình dạy học

Câu 2: Lập kế hoạch dạy học một chủ đề và các kế hoạch bài học trong chủ đề đó.

CHỦ ĐỀ 6: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG

Học hát bài: BA NGỌN NẾN LUNG LINH

Thời gian: 35 phút

I. Mục tiêu

1. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: chuẩn bị đồ dùng, tư liệu học tập để thảo luận. Tìm các bài hát, bài thơ về chủ đề gia đình yêu thương.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận, nêu ý kiến, trình bày bài hát cùng cả nhóm.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định nội dung tiết học, giải quyết nhiệm vụ được giao.

2. Năng lực âm nhạc

2.1. Năng lực thể hiện âm nhạc:

- Biết hát theo giai điệu và lời ca của bài hát

- Thể hiện đúng 3 hình tiết tấu với nhạc cụ gõ hoặc vận động cơ thể.

2.2. Năng lực cảm thụ và hiểu biết âm nhạc

- Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc khi tập hát và nghe hát.

2.3. Năng lực ứng dụng và sáng tạo âm nhạc

- Biết sử dụng thanh phách, Tem-bơ-rin gõ đệm cho bài hát.

3. Phẩm chất

- Giáo dục học sinh ý thức tìm hiểu, học hỏi về âm nhạc. Nuôi dưỡng cảm xúc và tình yêu âm nhạc

- Giáo dục học sinh tình yêu gia đình.

- Giáo dục học sinh ý thức kỉ luật, giữ gìn nề nếp của lớp học.

4. Phương pháp và hình thức tổ chức lớp học

- Phương pháp dạy học chủ yếu: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, dạy học theo nhóm.

- Hình thức dạy học chủ yếu: cá nhân, làm việc theo nhóm, tập thể.

III. Chuẩn bị của GV và HS

- Giáo viên: + Bài giảng điện tử, máy chiếu, máy tính, loa

+ Nhạc cụ: Đàn phím điện tử, Thanh phách, Tem-bơ-rin.

- Học sinh: Thanh phách, Tem-bơ-rin.

1. Hoạt động dạy học

2. Ổn định tổ chức:

3. Tiến trình dạy học:

Mời bạn đọc cùng tham khảo thêm tại mục giáo dục đào tạo trong mục biểu mẫu nhé.