Giáo án môn Vật lý lớp 7 bài 19: Sự nhiễm điện do cọ sát theo CV 5512

Giáo án môn Vật lý lớp 7 bài 19: Sự nhiễm điện do cọ sát bao gồm tất cả nội dung giảng dạy trong chương trình học lớp 7 với các kiến thức tổng quát, được trình bày chi tiết và khoa học giúp giáo viên dễ dàng truyền tải bài giảng đến học sinh nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy.

Lưu ý: Nếu bạn muốn Tải bài viết này về máy tính hoặc điện thoại, vui lòng kéo xuống cuối bài viết.

Giáo án môn Vật lý 7 theo CV 5512

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: HS hiểu được vật như thế nào là vật bị nhiễm điện do cọ xát. Lấy được ví dụ trong thực tế. Làm được thí nghiệm đơn giản để thấy được một vật bị nhiễm điện.

2. Kỹ năng:

• Mô tả được hiện tượng hay thí nghiệm chứng tỏ một vật bị nhiễm điện do cọ xát.
• Giải thích được một số hiện tượng nhiễm điện do cọ sát trong thực tế: Chỉ ra các vật nào cọ sát với nhau và biểu hiện của vật nhiễm điện.

3. Thái độ: Nghiêm túc trong thí nghiệm và trong học tập.

4. Năng lực:

- Năng lực tự học: đọc tài liệu, ghi chép cá nhân.

- Năng lực nêu và giải quyết vấn đề.

- Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận và phản biện.

- Năng lực trình bày và trao đổi thông tin trước lớp.

III. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị của giáo viên:

- Kế hoạch bài học.

- Học liệu: 1 thước nhựa dẹt, quả cầu nhựa có dây treo, giá đỡ, mảnh poliêtilen, bút thử điện thông mạch. Thanh thuỷ tinh, tấm nhôm, miếng vải lụa, miếng len, các mẩu giấy nhỏ.

2. Chuẩn bị của học sinh:

- Nội dung kiến thức học sinh chuẩn bị trước ở nhà: đọc trước nội dung bài học trong SGK.

- Bảng phụ ghi mẫu bảng 3 (48- Sgk)

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học

2. Tổ chức các hoạt động

Tiến trình hoạt động

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)

Mục tiêu:

• Tạo hứng thú cho HS trong học tập, tạo sự tò mò cần thiết của tiết học.
• Tổ chức tình huống học tập.

Phương pháp thực hiện: Hoạt động cá nhân, chung cả lớp

Sản phẩm hoạt động: HS trình bày được một số hiện tượng nhiễm điện trong thực tế cuộc sống nhưng chưa biết cách lý giải các hiện tượng đó.

Phương án kiểm tra, đánh giá

• Học sinh đánh giá.
• Giáo viên đánh giá.

Tiến trình hoạt động:

*Chuyển giao nhiệm vụ

-> Xuất phát từ tình huống có vấn đề:

- Giáo viên yêu cầu:

+ Khi cởi áo len đang mặc ra em thường nghe thấy gì?

+ Nhìn thấy hiện tượng gì?

- Học sinh tiếp nhận: HS thực hiện yêu cầu của GV.

*Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh: HS trả lời, HS dưới lớp chú ý lắng nghe để nhận xét.

- Giáo viên: Yêu cầu HS trả lời, HS dưới lớp chú ý lắng nghe để nhận xét.

- Dự kiến sản phẩm:

*Báo cáo kết quả: tùy nhận thức và trải nghiệm của HS.

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá:

- Giáo viên nhận xét, đánh giá:

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học: Điện rất quan trọng và cần thiết trong cuộc sống của chúng ta. Có rất nhiều hiện tượng về điện hay và lý thú, chúng ta sẽ nghiên cứu trong chương III.

->Giáo viên nêu mục tiêu bài học:

? Khi trời có giông thường có sét. Nguyên nhân của các hiện tượng đó là gì?

Chúng ta cùng nghiên cứu bài học hôm nay.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (20 phút)

Mục tiêu:

• HS hiểu được vật như thế nào là vật bị nhiễm điện do cọ xát. Lấy được ví dụ trong thực tế. Làm được thí nghiệm đơn giản để thấy được một vật bị nhiễm điện.
• Mô tả được hiện tượng hay thí nghiệm chứng tỏ một vật bị nhiễm điện do cọ xát.

Phương pháp thực hiện: HS hoạt động cá nhân,cặp đôi, nhóm, chung cả lớp.

Sản phẩm hoạt động

• HS đề xuất, làm được thí nghiệm để phát hiện ra tính chất mới của vật sau khi cọ xát “Vật bị nhiễm điện”.
• Mô tả được hiện tượng hay thí nghiệm chứng tỏ một vật bị nhiễm điện do cọ xát.

Phương án kiểm tra, đánh giá

- Học sinh đánh giá.

- Học sinh đánh giá lẫn nhau.

- Giáo viên đánh giá.

Tiến trình hoạt động:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phút)

Mục tiêu:

Giải thích được một số hiện tượng nhiễm điện do cọ sát trong thực tế: Chỉ ra các vật nào cọ sát với nhau và biểu hiện của vật nhiễm điện.

Phương pháp thực hiện:

Nêu vấn đề, vấn đáp – gợi mở.

Hình thức: hoạt động cá nhân, cặp đôi, nhóm, chung cả lớp.

Sản phẩm hoạt động

HS giải thích được một số hiện tượng nhiễm điện do cọ sát trong thực tế: Chỉ ra các vật nào cọ sát với nhau và biểu hiện của vật nhiễm điện.

Phương án kiểm tra, đánh giá

- Học sinh đánh giá.

- Học sinh đánh giá lẫn nhau.

- Giáo viên đánh giá.

Tiến trình hoạt động:

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TÌM TÒI, MỞ RỘNG (8 phút)

Mục tiêu:

HS vận dụng các kiến thức vừa học giải thích các hiện tượng nhiễm điện trong thực tế cuộc sống.

Yêu thích môn học hơn.

Phương pháp thực hiện:

Nêu vấn đề, vấn đáp – gợi mở

Hình thức: hoạt động cá nhân, cặp đôi, nhóm.

Sản phẩm hoạt động

HS hoàn thành các nhiệm vụ GV giao vào tiết học sau

Phương án kiểm tra, đánh giá

- Học sinh đánh giá.

- Giáo viên đánh giá.

Tiến trình hoạt động:

*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ

- Giáo viên yêu cầu nêu:

+ Đọc và chuẩn bị nội dung bài tiếp theo.

+ Về nhà đọc phần “Có thể em chưa biết”. Nói: Sét không phải là một hiện tượng siêu nhiên kỳ bí mà là 1 hiện tượng xảy ra bình thường trong tự nhiên. Sét có hại nên trong thực tế phải thường xuyên phòng chống sét.

+ Làm các BT trong SBT.

- Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung bài học để trả lời.

*Học sinh thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh: Tìm hiểu trên Internet, tài liệu sách báo, hỏi ý kiến phụ huynh, người lớn hoặc tự nghiên cứu ND bài học để trả lời.

- Giáo viên:

- Dự kiến sản phẩm:

*Báo cáo kết quả: Trong vở BT.

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.

- Giáo viên nhận xét, đánh giá khi kiểm tra vở BT hoặc KT miệng vào tiết học sau.

Giáo án môn Vật lý 7

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

• Mô tả được một vài hiện tượng chứng tỏ vật bị nhiễm điện do cọ xát.
• Nêu được hai biểu hiện của các vật đã nhiễm điện.

2. Kĩ năng: Vận dụng giải thích được một số hiện tượng thực tế liên quan tới sự nhiễm điện do cọ xát.

3. Thái độ: Yêu thích môn học ham hiểu biết khám phá thế giới xung quanh

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1. Chuẩn bị của giáo viên

• Giáo án + đồ dùng và thiết bị cho mỗi nhóm gồm- 1 thước dẹt- 1 thanh thủy tinh
• 1 mảnh ni lông (pô lyetylen) màu trắng đục (thường dùng để làm túi đựng hàng)
• Các vụn giấy kích thước 9,5X0,5 cm- 1 mảnh phim nhựa kích thước 1mmX1mm
• 1 quả cầu bằng xốp (hoặc 1 quả bóng bàn) cỡ 0,5cm³ có sợi chỉ treo
• 1 giá treo miếng nhựa xốp- 1 mảnh vải khô, 1 mảnh lụa, 1 mảnh len nhỏ
• 1 bút thử điện loại thông mạch- 1 phích nước nóng và 1 cốc đựng nước

2. Chuẩn bị của học sinh

Học bài cũ và làm BT đầy đủ

III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1. Kiểm tra bài cũ (không)

* Đặt vấn đề (5 phút)

Cho 2 học sinh mô tả hiện tượng trong ảnh đầu chương III

?Nêu thêm các hiện tượng khác như đèn điện sáng, quạt điện quay, bếp điện, bàn là, tủ lạnh

GV: Trong thực tế còn có rất nhiều các hiện tượng điện khác

? Em hãy cho biết mục tiêu của chương III ta cần trả lời những câu hỏi nào?

Học sinh nêu những câu hỏi giải quyết của đầu chương

GV: Để tìm hiểu về các loại điện tích trước hết ta tìm hiểu 1 trong các cách nhiễm điện đó là nhiễm điện do cọ sát

? Y/c cả lớp nghiên cứu và đọc phần mở bài trong sgk – 48?

? Em hãy nêu những hiện tượng phần mở bài đã đưa ra?

? Đó là những hiện tượng gì?

Thông báo hiện tượng tương tự như sấm chớp là những hiện tượng nhiễm điện do cọ sát

2. Dạy nội dung bài mới (37 phút)

----------------------------------------

Trên đây VnDoc xin giới thiệu Giáo án môn Vật lý lớp 7 bài 19: Sự nhiễm điện do cọ sát theo CV 5512 được soạn theo chương trình chuẩn kiến thức, kỹ năng và đảm bảo các yêu cầu của Bộ GD&ĐT đề ra giúp các thầy cô nâng cao hiệu quả chất lượng giảng dạy, chuẩn bị tốt cho các bài dạy lớp 7 trên lớp.