Giáo án Tin học 8: Bài thực hành 2: Viết chương trình để tính toán (Tiết 1)

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: (37’) Luyện gõ biểu thức số học pascal.

+ GV: Yêu cầu các em ôn lại về cách biến đổi biểu thức số học sang biểu thức trong chương trình Pascal.

+ GV: Đưa ra một số ví dụ yêu cầu HS vận dụng và thực hiện.

+ GV: Cho HS đọc nội dung bài 1.

+ GV: HS viết biểu thức toán học sang dạng biểu thức trong Pascal.

a) 15x4-30+12;

+ GV: Yêu cầu các HS thực hiện theo cá nhân, viết bài vào vở học.

+ GV: Cho 4 HS lên bảng thực hiện các bài tập khác nhau.

+ GV: Quan sát hướng dẫn quá trình làm bài của các em bên dưới.

+ GV: Hướng dẫn các em sửa các bài tập, yêu cầu các bạn khác quan sát nhận xét.

+ GV: Hướng dẫn sửa sai cho HS, chỉ ra các lỗi các em thường gặp.

+ GV: Lưu ý: Chỉ được dùng dấu ngoặc đơn để nhóm các phép toán.

+ GV: Yêu cầu HS khởi động Turbo Pascal và gõ chương trình tính các biểu thức (bài 1).

+ GV: Lưu ý: Các biểu thức trong Pascal được đặt trong câu lệnh writeln để in ra kết quả, em có cách viết khác sau khi làm quen với khái niệm biến ở bài 4.

+ GV: Quan sát quá trình thực hiện.

+ GV: Hướng dẫn HS trong quá trình gõ chương trình vào Pascal.

+ GV: Yêu cầu HS sau khi gõ xong thực hiện lưu bài với tên bieuthuc.

+ GV: Yêu cầu HS sau khi gõ xong biên dịch chương trình kiểm tra lỗi, chạy chương trình xem kết quả.

+ GV: Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn thực hiện trên bảng.

+ GV: Sau khi biên dịch sửa các lỗi xong yêu cầu HS thực hiện chạy chương trình kiểm chứng kết quả.

+ GV: Quan sát hướng dẫn HS thực hiện chạy chương trình kiểm chứng.

+ GV: Cho HS quan sát một số bài mà các bạn em đã thực hiện tốt.

+ GV: Trình chiếu một bài có chương trình chạy đúng bị lỗi, hướng dẫn các em cách trình bày và khắc phục lỗi thường gặp.

+ GV: Yêu cầu HS lưu bài lại sau khi đã chỉnh sửa với tên cũ.

+ GV: Giúp đỡ các HS còn yếu, thực hiện thao tác chưa tốt.

+ GV: Nhận xét bài làm của HS, chốt nội dung bài tập 1.

+ HS: Thực hiện nhắc lại các phép toán với dữ liệu kiểu số: +, -, *, /.

+ HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV đưa ra.

+ HS: Đọc và tìm hiểu SGK.

+ HS: Thực hiện theo yêu cầu.

a) 15*4-30+12;

b) ((10+5)/(3+1))-18/(5+1);

c) (10+2)*(10+2)-24/(3+1);

d) ((10+2)*(10+2))/(3+1);

+ HS: Thực hiện theo cá nhân các yêu cầu của GV đưa ra.

+ HS: Lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV đưa ra.

+ HS: Thực hiện bài làm dưới sự hướng dẫn của GV đưa ra.

+ HS: Quan sát so sánh với bài làm của mình nhận xét bổ xung cho bài của bạn.

+ HS: Quan sát tự thực hiện theo hướng dẫn của GV.

+ HS: Một em lên bảng thực hiện gõ chương trình trên.

+ HS: Thực hành trên máy tính, khởi động Pascal và gõ theo mẫu nội dung bài 1.b.

+ HS: Chương trình:

Begin

Writeln(‘15*4 – 30 + 12= ’, 15*4 – 30 + 12);

…

End.

+ HS: Thực hiện các bước theo hướng dẫn của GV đưa ra.

+ HS: Thực hiện lưu bài với các bước đã được học ở tiết trước.

+ HS: Thực hiện biên dịch (Alt + F9) chương trình kiểm tra lỗi, sửa lỗi nếu có.

+ HS: So sánh bài làm của mình, nhận xét và bổ xung ý kiến.

+ HS: Thực hiện chạy chương trình (Ctrl + F9) kiểm chứng, xem kết quả đạt được.

+ HS: Thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV.

+ HS: Quan sát và học tập các bài làm tốt của bạn mình.

+ HS: Quan sát, chú ý lắng nghe sự hướng dẫn của GV, cách trình bày và các lỗi thường mắc phải trong khi gõ chương trình.

+ HS: Thực hiện lưu bài lại với tên cũ.

+ HS: Rèn luyện các kỹ năng còn yêu theo sự hướng dẫn của GV.

+ HS: Chú ý lắng nghe ghi nhớ các nội dung đã được thực hiện.

1. Luyện gõ biểu thức số học pascal.