Giáo án Địa lý 10 bài 3: Sử dụng bản đồ trong học tập và đời sống
Giáo án Địa lý 10 bài 3
Giáo án Địa lý 10 bài 3: Sử dụng bản đồ trong học tập và đời sống giúp học sinh nắm vững nội dung bài học về sự cần thiết của bản đồ trong học tập và đời sống, nắm được một số điều cần lưu ý khi sữ dụng bản đồ trong học tập. Đồng thời, phát triển kỹ năng sữ dụng bản đồ để học sinh có ý thức và thói quen sử dụng bản đồ trong học tập. Hi vọng sẽ là tài liệu tham khảo hữu ích cho quý thầy cô.
Giáo án Địa lý 10 bài 2: Một số phương pháp biểu hiện các đối tượng địa lý trên bản đồ
Giáo án Địa lý 10 bài 4: Thực hành xác định phương pháp biểu hiện các đối tượng địa lý trên bản đồ
BÀI 3: SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TRONG HỌC TẬP, ĐỜI SỐNG
1. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh cần:
a. Về kiến thức:
Hiểu và trình bày được phương pháp sử dụng bản đồ, Atlát Địa lí để tìm hiểu đặc điểm các đối tượng, hiện tượng, phân tích các mối quan hệ địa lí.
b. Về kĩ năng: Sử dụng bản đồ.
c. Về thái độ: Thấy được sự cần thiết của bản đồ trong học tập.
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
a. Giáo viên:
Bài soạn, SGK, SGV, bản đồ Thế giới, bản đồ châu Á, Atlat Địa lí Việt Nam, tài liệu chuẩn kiến thức.
b. Học sinh: SGK, vở ghi, Atlat Địa lí Việt Nam
3. Tiến trình bài dạy:
a. Kiểm tra bài cũ, định hướng bài mới: (2 phút)
Câu hỏi, bài tập trang 14 SGK lớp 10
Định hướng bài: Để hiểu rõ về tác dụng của bản đồ trong đời sống và học tập hôm nay chúng ta đi tìm hiểu bài ba
b. Nội dung bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh | Nội dung chính |
HĐ1: Tìm hiểu vai trò của bản đồ trong học tập và đời sống (HS làm việc cả lớp: 10 phút): Bước 1: Học sinh nêu ý kiến về vai trò của bản đồ trong quá trình học tập môn địa lý ở các lớp dưới? Tại sao trong học tập phải sử dụng bản đồ? Bước 2: Giáo viên tổng hợp các ý kiến, sử dụng một số bản đồ minh họa chuẩn kiến thức cho học sinh. HĐ2:Tìm hiểu việc sử dụng bản đồ (HS làm việc cá nhân: 15 phút): Bước 1: GV yêu cầu học sinh cho biết trong đời sống, sản xuất, những ngành nào cần đến bản đồ địa lí? Bước 2: HS lấy ví dụ, GV chuẩn kiến thức Tỉ lệ bản đồ: Khoảng cách 3cm trên bản đồ 1/6.000.000 ứng với bao nhiêu cm ngoài thực tế? 3×6.000.000 = 18.000.000cm = 180km. Ví dụ: Học về tự nhiên Hoa Kì sẽ phải sử dụng bản đồ gì ? HĐ 3: Tìm hiểu mối quan hệ giữa các yếu tố địa lí trong bản đồ,trong Atlat (HS làm việc cả lớp: 15 phút) Bước 1: GV cho HS nghiên cứu mqh giữa các đối tượng địa lí trên một bản đồ và nêu ra các ví dụ cụ thể Bước 2: GV chuẩn kiến thức trên bản đồ và giải thích thêm: Hướng chảy, độ dốc của sông dựa vào đặc điểm địa hình, địa chất khu vực; Sự phân bố CN dựa vào bản đồ GTVT, dân cư... | I. Vai trò của BĐ trong học tập và đời sống. 1. Trong học tập: Là phương tiện để học tập, rèn luyện các kĩ năng địa lí tại lớp, ở nhà và trong kiểm tra. VD: Xác định vị trí một điểm ở đới khí hậu nào? 2. Trong đời sống: Bản đồ là 1 phương tiện được sử dụng rộng rãi: - Bảng chỉ đường: giúp người đi du lịch. - Phục vụ cho các ngành sản xuất: làm thuỷ lợi - Phục vụ cho q.sự: XD phương án tác chiến. II. Sử dụng bản đồ, Atlat trong học tập. 1. Một số vấn đề cần lưu ý trong quá trình học tập địa lí trên cơ sở bản đồ. a. Chọn bản đồ phải phù hợp với nội dung cần tìm hiểu. b. Đọc bản đồ phải tìm hiểu tỉ lệ, kí hiệu của bản đồ:đọc kĩ bảng chú giải. c. Xác định được phương hướng trên bản đồ: Phải dựa vào mạng lưới kinh,vĩ tuyến hoặc mũi tên chỉ hướng Bắc để xác định hướng Bắc (và các hướng còn lại). 2. Hiểu được mối quan hệ giữa các yếu tố địa lí trong bản đồ, Atlat. - Dựa vào một bản đồ hoặc phối hợp nhiều bản đồ liên quan để phân tích các mối quan hệ, giải thích đặc điểm đối tượng. - KN: Atlat Địa lí là một tập hợp các bản đồ, khi sử dụng thường phải kết hợp bản đồ ở nhiều trang Atlat có nội dung liên quan với nhau để tìm hiểu hoặc giải thích một đối tượng, hiện tượng địa lí. |
c. Củng cố – luyện tập: (2 phút)
- Học sinh nêu cách sử dụng bản đồ trong học tập.
- Khi sử dụng cần lưu ý những vấn đề gì?
d. Hướng dẫn học sinh học ở nhà: (1 phút)
