Giáo án Địa lý 10 bài 4: Thực hành xác định phương pháp biểu hiện các đối tượng địa lý trên bản đồ

Giáo án Địa lý 10

Giáo án Địa lý 10 bài 4: Thực hành xác định phương pháp biểu hiện các đối tượng địa lý trên bản đồ giúp học sinh nắm vững nội dung bài học về sự cần thiết của bản đồ trong học tập và đời sống, nắm được một số điều cần lưu ý khi sữ dụng bản đồ trong học tập. Đồng thời, phát triển kỹ năng sữ dụng bản đồ để học sinh có ý thức và thói quen sử dụng bản đồ trong học tập. Hi vọng sẽ là tài liệu tham khảo hữu ích cho quý thầy cô.

Giáo án Địa lý 10 bài 2: Một số phương pháp biểu hiện các đối tượng địa lý trên bản đồ

Giáo án Địa lý 10 bài 3: Sử dụng bản đồ trong học tập và đời sống

Giáo án Địa lý 10 bài 5: Vũ trụ - Hệ mặt trời và trái đất - Hệ quả chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất

I. Mục tiêu bài học.

Sau bài học, HS cần:

1. Kiến thức.

• Hiểu rõ một số phương pháp biểu hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ.
• Nhận biết được những đặc tính của đối tượng địa lí được biểu hiện trên bản đồ.

2. Kĩ năng.

Phân loại được từng phương pháp biểu hiện các loại bản đồ khác nhau.

II. Phương pháp và phương tiện dạy học

• PP: Hoạt động nhóm, gợi mở nêu vấn đề
• PT: Một số bản đồ: công nghiệp, nông nghiệp, khí hậu, phân bố dân cư, địa hình Việt Nam.

III. Tiến trình dạy học.

1. Ổn định lớp.

2. Kiểm tra bài cũ.

Hãy cho biết tác dụng của bản đồ trong học tập. Nêu dẫn chứng minh hoạ.

3. Dạy bài mới.

Hoạt động: nhóm (4 nhóm)

Bước 1:

GV nêu mục đích, yêu cầu bài thực hành cho cả lớp rõ.

Phân công và giao bản đồ đã chuẩn bị trước cho các nhóm:

• Nhóm 1: Phương pháp kí hiệu
• Nhóm 2: Phương pháp kí hiệu đường chuyển động.
• Nhóm 3: Phương pháp chấm điểm.
• Nhóm 4: Phương pháp bản đồ-biểu đồ

Bước 2: Hướng đẫ nội dung trình bày của các nhóm theo trình tự sau:

• Tên bản đồ
• Nội dung bản đồ
• Phương pháp biểu hiện nội dung trên bản đồ:
  • Tên phương pháp
  • Đối tượng biểu hiện của phương pháp
  • Khả năng biểu hiện của phương pháp

Bước 3:

• Lần lượt các nhóm lên trình bày về phương pháp đã được phân công.
• Sau mỗi lần trình bày, các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Nhận xét nội dung trình bày của từng nhóm và tổng kết bài thực hành.

4. Đánh giá.

Tổng kết bài thực hành.

5. Hoạt động nối tiếp

• HS hoàn thành bảng kiến thức trên
• Chuẩn bị bài mới.