Giáo án môn Vật lý lớp 10 bài 57

Trợ giúp của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Nội dung

- Các em quan sát hình 36.1:

+ Tại sao giữa 2 đầu thanh ray của đường sắt lại phải có một khe hở?

Trong bài này chúng ta cùng nhau nghiên cứu sự nở vì nhiệt một cách định lượng.

- Các em hãy dự đoán về sự phụ thuộc của độ nở dài ban đầu và độ tăng nhiệt độ.

- Hướng dẫn hs thảo luận là hệ số tỉ lệ.

- Nếu dự đoán đó là đúng thì:

- Muốn kiểm tra dự đoán trên chúng ta phải dùng TN để đo đại lượng nào?

- Treo bảng 36.1:

+ Để xử lý kết quả đo chúng ta phải làm gì?

- Hướng dẫn hs xử lý số liệu theo nhóm à rút ra kết luận.

- Yêu cầu một vài nhóm trình bày kết luận trước lớp.

- Gv kết luận chung: Độ nở dài của thanh rắn tỉ lệ với độ tăng nhiệt độ và độ dài ban đầu của thanh.

trong đó là hệ số nở dài, đơn vị 1/K hay K^-1.

- Giới thiệu bảng 36.2: các em trả lời C2.

- Khi nung nóng, kích thước của vật rắn tăng theo mọi hướng nên thể tích của nó cũng tăng. Sự tăng thể tích của vật rắn khi nhiệt độ tăng gọi là sự nở khối.

- Cũng từ những TN người ta xác định độ nở khối của vật rắn theo công thức:

trong đó gọi là hệ số nở khối với

- Các em tự nghiên cứu SGK.

Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập.

- Hs quan sát hình.

- Trả lời câu hỏi của gv.

Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự nở dài.

- Đọc SGK à trình bày mục đích TN và cách tiến hành TN

- Đưa ra dự đoán (độ nở dài tỉ lệ thuận với độ dài ban đầu và độ tăng nhiệt độ) và thảo luận về các dự đoán và cách tiến hành TN để kiểm tra dự đoán.

- Chúng ta phải dùng TN đo

- Tính các giá trị của ở mỗi lần đo.

- Hs làm việc dưới sự hướng dẫn của gv.

- Trình bày kết luận của nhóm trước tập thể.

- Hs trả lời C2 rồi thảo luận chung.

Hoạt động 3: Tìm hiểu về sự nở khối.

- Chú ý để ghi nhận.

I. Sự nở dài

1. Thí nghiệm

Kết luận: Độ nở dài của thanh rắn tỉ lệ với độ tăng nhiệt độ và độ dài ban đầu của thanh.

2. Kết luận

Độ nở dài

trong đó là hệ số nở dài, đơn vị 1/K hay K^-1.

II. Sự nở khối.

trong đó gọi là hệ số nở khối với

III. Ứng dụng

SGK